Может ли ребенок с ЗПР или УО быть лучше, чем "норма"?

УО тоже с виду совершенно нормальная бывает.
Девочки, говорю в кратце. ЗПР - это когда ребёнка можно научить, например, вычитанию в столбик. УО - если ребёнок этого не понимает, то учить бесполезно. Хотя в 8 виде учат. Пытаются учить. Скажу больше - УО это когда начинаешь учить ребёнка обходиться в жизни и без этого вычитания вовсе.
Но вот УО бывает разная. И ставят её только когда ребёнок уже старше 7 лет, т. е. дошёл до школы. Раньше всё ЗПР (кроме органики и тяжёлых форм УО).
Лена, полностью с вами согласна.
Дети с УО (большая часть их) это добрые и ласковые человечки. Но за ними надо глаз да глаз. Почему - реакция на что-то может быть неординарная. Не знаешь, что от него можно ожидать.
Хотя все самые значимые и ужасные преступления в жизни совершали именно бывшие дети с так называемой "нормой". Одного Гитлера вспомните.

ЗПР ставят как-раз в 4 года, но на усмотрение комиссии могут на год диагноз под ? оставить. В ДД могут быть дети без ЗПР! А историю ребенка расскажите.
Во первых ребенок без ЗПР не плохо говорит, речь выстроена почти правильно, много умеет-самостоятельно кушает, одевается, ловит и кидает мячик, спускается по ступенькам каждой ногой вперед, а не правая на ступеньку, а потом левая на эту-же ступеньку, бегает, прыгает, перепрыгивает и перешагивает через не большие препятствия. Попробуйте разрезать картинку на 3-4 части и сначала соберите при нем , а потом реб. должен сам собрать. Много всего можно с ребенком проделать, и тестов огромное количество. Ну вообще надо посмотреть мед.доки ребенка. Если стоит ЗПР, думаю это все-же ЗПР. Считаю что надо все-таки верить медикам. Но еще надо учитывать какая работа с ребенком проведена и за какой срок и была-ли динамика развития. Может малыш с самого рождения в ДД и с ним работают специалисты, а он все-равно отстает, а может малыш в ДД всего как 3-4 месяца-а успехи за этот период колоссальные. Вот моя в 4 года не говорила (лепет полуторагодовалого), не ходила ( с поддержкой за одну руку), ссала и срала в штаны, ложку и вилку не видела и в глаза. А через год ребенок уже знает все цвета, почти всех животных, цифры до 10, собирает пазлы из 60 шт., рисует, кушает сама и очень аккуратно, одевается и раздевается, моется и подмывается, катается на велосипеде и т.д. А ЗПР ставили почти сразу как изъяли из семьи, она в ДД адаптировалась, и на комиссию ее-ЗПР. Ведь УО не поставили! Потому как динамика в развитии была хорошая.

Ленуся, моей до 5 класса даже ЗПР не ставили.
А потом сразу же УО.

Сообщение **Н.Л.** » 26 мар 2012, 19:50

Может, в названии темы я допустила неточность? Пост, с которого она начинается, как раз про детей с умственной отсталостью. Но у меня личное юмористическое отношение к термину "УО" с детства: пермский писатель Воробьев написал чудную книгу про второклассника и второгодника Ивана Семенова, которому окружение дало это самое определение - УО. А парень - неугомонный фантазер, но ленивый к учебе.

Я не пытаюсь забираться в теорию, но единственный подросток, от которого я отказалась, - "умственно умный", как говорил Иван Семенов, стремящийся к знаниям. Но я и вся семья не захотели, чтобы он жил с нами: из-за его потребительско-пренебрежительного отношения к нам.

Наталья, УО это не лень.

Сообщение **Н.Л.** » 26 мар 2012, 20:02

Так и герой книжки был не УО! Просто в обиходе любое отклонение, связанное с неуспехами в школе, в Пермской области, по аналогии с книгой, называют УО. В свое время она была чуть ли не настольной для каждого пермского ребенка, поэтому я и постаралась не употреблять это слово.

Любовь:Дети с УО (большая часть их) это добрые и ласковые человечки.

Согласна.У мужа рядом с домом интернат был для таких детишек и у него очень много друзей оттуда.

Ни одного агрессивного и непорядочного не видела.Все как на подбор,добрые,хорошие.Только слегка торможенные.Знала бы это раньше-искала мужа среди них.

Лена-Ко:ЗПР ставят как-раз в 4 года, но на усмотрение комиссии могут на год диагноз под ? оставить. В ДД могут быть дети без ЗПР! А историю ребенка расскажите. Во первых ребенок без ЗПР не плохо говорит, речь выстроена почти правильно, много умеет-самостоятельно кушает, одевается, ловит и кидает мячик, спускается по ступенькам каждой ногой вперед, а не правая на ступеньку, а потом левая на эту-же ступеньку, бегает, прыгает, перепрыгивает и перешагивает через не большие препятствия. Попробуйте разрезать картинку на 3-4 части и сначала соберите при нем , а потом реб. должен сам собрать. Много всего можно с ребенком проделать, и тестов огромное количество. Ну вообще надо посмотреть мед.доки ребенка. Если стоит ЗПР, думаю это все-же ЗПР. Считаю что надо все-таки верить медикам.

Ребенку 2,6 года.Начинает говорить.Любознателен.Да все умеет ,что и мой кровный в этом возрасте.Только сейчас при подготовке документов в опеку выставили этот диагноз.До этого не было.Стояло "прочие расстройства психического поведения".Уж не знаю,какой из этих диагнозов лучше.
Воспитатель говорит соображает туговато.Но мы с ним месяц уже встречаемся,не заметила чтобы плохо соображал.И память отличная.

Сообщение **Белка** » 27 мар 2012, 01:48

Любовь:Но вот УО бывает разная. И ставят её только когда ребёнок уже старше 7 лет, т. е. дошёл до школы. Раньше всё ЗПР (кроме органики и тяжёлых форм УО).

у нас паньше выставляют. Если грубое отставание в развитии.

Светуля, ребёнок такого возраста и тем более с опытом ДД, ещё больший кот в мешке, чем кто-либо ещё.
Поэтому не заморачивайтесь догадками. Берёте так и берите.
Время покажет.
Есть по истине удивительные случаи... и в ту и в другую сторону.

Светуля:Ребенку 2,6 года.Начинает говорить.Любознателен.Да все умеет ,что и мой кровный в этом возрасте.Только сейчас при подготовке документов в опеку выставили этот диагноз.До этого не было.Стояло "прочие расстройства психического поведения".Уж не знаю,какой из этих диагнозов лучше.
Воспитатель говорит соображает туговато.Но мы с ним месяц уже встречаемся,не заметила чтобы плохо соображал.И память отличная.

До 4 лет ЗПР не ставят, а вот тот диагноз можно и раньше ставить, если поведение не нормальное.
У моей то-же стояло "прочие расстройства..." а через запятую F83. То-же память хорошая, но зрительная, на слух стихи хорошо запоминает, а вот из семи цифр или слов не связанных между собой повторит только пять.
Логики нет совсем, но после нескольких упражнений на логику подобное новое задание сделает. Очень старательна и любознательна, гругозор (по тестам психолога) на несколько ступеней выше чем у нормального ребенка, еще-бы- за минуту сто вопросов задаст! Но не может понять что многим мешает, играть с детьми не умеет, игра не развивается, нет сюжета, игры представляют собой ползанье на четвереньках или по пластунски, играет машинками, пластмассовыми животными, они у нее блеют и орут, куда-то падают с воплями "спасите", кто-то их съедает, кто-то спасает, иногда из конструктора построит дом и загон для лошадей, куклы все раздеты и валяются, посудка лежит в коробке за ненадобностью. Из психических расстройств вижу только-повышенная подвижность, болтливость, навязчивость, громко разговаривает, много всего боится (паук, темнота, кто-то под кроватью, баба-яга, чудовище, гроза, где-то стук молотком, грохот проезжающей мимо фуры и т.д.) обидчива, часто меняется настроение(не нравиться что-то начинает фыркать, злиться, через три минуты-смех и всем довольна). Если сравнить со сверстниками-то явно развитие ниже. Разговоры ведет совсем "детские". Но если с ней заниматься целый день ( я как-то поэкспериментировала, устала за день так словно вагон кирпичей разгрузила), занимать ее голову и руки, то глупых вопросов нет, глупых разговоров нет, и поведение идеальное, нет перепада настроения, нет громкого разговора, навязчивости и т. д..

Но психологи в дет. саду говорят что весной ей ЗПР скорей всего снимут, т.к. ребенок обучаем, много знает и умеет, к школе готова (читает, сама научилась). До нижней границы нормального ребенка она дотянула, ставят 3,75 балла по пятибальной системе.
А вы как общаетесь с ребенком? Как ребенок оказался в ДД и сколько времени там живет?

А попросите воспитателей понаблюдать за дитем со стороны, так что-бы деть вас не видел. Я наблюдала, то-что я увидела- оно и сейчас есть (не умеет играть ). А вообще надо у воспиталок спрашивать как проявляются эти псих. расстройства -может он в истерики впадает, раскачивается, головой об стену бьется, других детей бьет -вот это уже совсем плохо, знаю у нас в приемных семьях есть такие дети, с 2 лет растят, дети уже кто во 2 классе, кто в червертом, для родителей мученье одно, до сих пор истерят, и даже психиатр им говорит-все для вас сделала, ничем больше помочь не могу, только "дурка". А родителям их жалко, вот и мучаются все вместе-приемные и кровные.

Добавлено спустя 5 минут 13 секунд:
А возраст 2,6 такой еще маленький, все может измениться, если в семье -то только в лучшую сторону!