Ребенок ворует

Сообщение **Алёна** » 18 окт 2012, 11:01

Любовь:"это тебе, милая мамочка, за то, что ты меня уму-разуму учишь"

Было бы смешно, если бы не было так грустно...

Ой, Лизонька по мне не ЮЮ плачет, по мне тюрьма давно плачет. Этаж как надо изуродовать детство ребенку, чтоб потом только карательными методами исправлять. А психолог у нас так сказал, ты не воруй, а выпрашивай. Вот от этого долго не могли избавиться, пока психолог не уволился.
А у нас бабушка всегда говорила, детей надо чаще бить , от этого они умнее становятся.
Сейчас стала писать диссертацию про методы гуманистического отношения к детям с компетентностным подходом. Так вот профессора пишут, что это не совместимо. Или наши детки деградируют или все таки мы снова вернемся на наше обучение.
Я на уроке сегодня писала деткам как по шагово выполнять задание, а деткам по 19 лет. Чувствую после этого себя

У них мозг спит и просыпаться не хочет, а я как ... стою и рассказываю.

Вопрос: а сколько карманных денег надо выдавать ребёнку (14 лет) на неделю, чтобы он не воровал?

Сообщение **Натик** » 18 окт 2012, 14:24

Любовь:Вопрос: а сколько карманных денег надо выдавать ребёнку (14 лет) на неделю, чтобы он не воровал?

А это связано? ИМХО, если есть ,уже развитая, тяга к воровству, то и мульон в месяц карманных денег не поможет.

Просто я сообщила в опеку. а мне тут же одна инспекторша (не наша) выдала:"А сколько вы ему карманных денег даёте, коль он у вас воровать шоколадки стал в магазине?"

Сообщение **Натик** » 18 окт 2012, 14:27

Любовь:"А сколько вы ему карманных денег даёте, коль он у вас воровать шоколадки стал в магазине?"

Бедный голодный сиротинушка.

Сообщение **Ната** » 18 окт 2012, 14:35

Любовь:Просто я сообщила в опеку. а мне тут же одна инспекторша (не наша) выдала:"А сколько вы ему карманных денег даёте, коль он у вас воровать шоколадки стал в магазине?"

знаете, а меня эти вопросы просто умиляют

Они что, действительно считают, что воровство шоколадок связано с деньгами или недоеданием сегодняшним?

Так у них и деньги карманные и доедание - все есть. А вот стыда и совести у них нет. Народ, где прикупить не знаете?

Сообщение **markiza** » 18 окт 2012, 16:58

Насчет воровства мне повезло!!!Ни старшая ни младшая.У младшей мать спокойно можно оставить в квартире,ничего не пропадет.Наверно гены.А денег карманных в этом году у нее почти не бывает.Нету и всё. Я ей предложила выбор: или нормально одеваться или вкусняшки есть. Выбрали первое - помалкивает.Да еще три раза в неделю ездим в танцевальную школу,ну тут хочешь не хочешь деньги надо давать на дорогу.

Коллеги, ШПР я теперь закончила. На последнем занятии "выпытала" всё о воровстве.
Но... разочаровалась. Психолог моей ШПР свела всё к одному - если приёмный ребёнок ворует, значит надо разгребать отношения ребёнка и родителей. Конечно, доля правды здесь есть, но я считаю, что всё-таки это очень однобоко как-то.
Ну таскала Аня всё своё детство деньги у меня из кошелька - но отношения у нас нормальные! Я не собираюсь её никуда отдавать, а она в ДД тоже не собирается. её от нас не оторвёшь. Да и проявляет она должное ко мне уважение и любовь. Но ... таскает и всё! А сейчас повадилась деньги у подружек брать и не отдавать.
Думаю, что гены - это великое дело!
По поводу воровства мне больше понравилось объяснение в другом Учебном Центре. Охотно им с вами делюсь.
"Воровство" - в понятии воспитания - это когда ребёнок берёт чужую вещь без разрешения. То есть - это не имеет уголовной подоплёки.
Мотивация у детей:
1. Берёт, потому что понравилось (несформировано волевое поведение).
-требуется проводить работу с развитием эмоц.-волев. поведением. "Мне стыдно за тебя", "Мне очень не приятно, что ты так
делаешь", "Я не хочу с тобой даже разговаривать"
Формировать цепочку желание-поступок- последствия
Непровоцировать ребёнка и убрать всё опасное.
2. Провокативное поведение. Бывает сознательное и бессознательное.
- решение межличностных отношений, вызов родителя на эмоции, провокация внимания.
Нельзя допускать, чтобы закрепилось как стереотипное поведение.
3. Коллекционирование.
- (не понимает. зачем оно ему нужно, мамины вещи...)
4. Не умеет различать "своё -чужое".
- много лет жизни в ДД.
У ребёнка должно быть своё личное пространство.
5. Сброс напряжения.
- специально делает то, что нельзя.
Предложить сбросить внутреннее напряжение по-другому (спорт, хобби...)
6. Криминализированное поведение.
- сознательно присваивает, перепродаёт.
Способ поднять рейтинг в детском коллективе.
Не может быть успешным в другой среде, "идёт на дно".

Добавлено спустя 4 минуты 53 секунды:
У Ани - 2 и 3
У Тани - 1
У Митяя - 5

В школе моя барышня воровала деньги у одноклассников и не только, мобильный телефон(который потом разбила вдребезги). Игрушки у др детей в гостях. У меня деньги (теперь держу деньги только на карте). Методы пробовала разные, самым эффективным оказался ремень ( можете кидать помидоры). Может и сейчас ворует, не знаю...с поличным пока поймана не была
Вчера новый необъяснимый поступок) Придя вечером домой, в подъезде на 1м этаже у почтовых ящиков валялись мои сапоги. На вопрос- зачем? вразумительного ответа не получила, плелась какая то ахинея о какой то Кате,которая попросила вынести мои сапоги посмотреть( а что на них смотреть? сапоги как сапоги, не унты из оленьей шкуры...
Мда...рано радовалась...только что позвонил тренер и сообщил что Роза шарила по карманам в раздевалке...

Видимо это не исправить