Семейное обучение приемных детей.

[Анатольевна]

. У Лики же не девиантное поведение

похоже на то

недееспособность и рассчитывать на жилье нельзя?

дают при наличии опекуна . У Василисы био младшей недееспособна,получила квартиру.Всеми юр.вопросами занималась опекун

[Ия Розанова]

её можно оставить дома одну?

вполне можно, дом не подожжёт, суп себе из кастрюли в тарелку нальёт, чай сварганит с бутербродом. Может транспортировать самоё себя пешком до школы и в троллейбусе до развивашек. Пока такое практикует с Илоной в паре, мне так спокойнее, но может одна. Может сама сходить в бассейн, переодеться (шиворот навыворот), высушить волосы, даже вещи обычно не теряет. В магазин за продуктами ходит с Илоной, может и сама может, не выясняли. В деньгах ничего не понимает, в ценах тоже.

Отправлено спустя 2 минуты 39 секунд:

это нижняя граница нормы,даже не ЛУО

даже не ЛУО, но при этом в их же диспансере, позадавав Лике вопросы, готовы выставить умеренную УО. Лика дуркует от души.

[Москвичка]

Реальность она видит, воспринимает и ведёт себя соответственно, абстрактное даётся с трудом и отторгается.

по поводу абстракции и ее отторжения- я как математик скажу- очнь маленький процент вообще способен абстрактно мыслить. Вы можете себе представить что такое n-мерное пространство, что такое расстояник в нем, как искать и тп.? такое представить не возможно. Я умею с этим работать, но в жизни мне это не пригодилось, разве что когда матанализ сдала в ВУЗе.

К теме беседы:
Кристина- Векслер 66 - она первый класс доучивалась с девочками по программе 7.2 ( я ее в декабре забрала 2021г), ну мы дали ей такую возможность - шанс. Ничего она не усвоила почти из за своей гиперактивности, жаль конечно, но как есть. Учитель и я понимаем что ей программу пониже надо. На ЦПМПК мне сказали что она даже 9.1 не возьмет,, но я просила именно 9.1. Сама по себе Кристина- очень коммуникабельная, в социальном плане мега адаптированная, всех окружающих достанет, но получит что ей надо.

Маруся- у нее Векслер тоже 71 (с большой натяжкой), у Маруси пока 7.2, в 6- ке Маше могли бы поставить ЛУО и тогда программа была бы 9.1. Наш учитель говорит мне что оставить бы Машу еще на один год в первом классе. Но вот засада- рост у нее почти 148, размер ноги уже 38, вот как ее снова посадить в первый класс - не знаю, а учиться она с трудом ( у Маши небольшая киста и давит она как раз на пару ЧМН которые отвечают за речь в том числе - может поэтому в 6-ке и поставили 71 бал с натяжкой). На Векслере нам тоже дали шанс, но сказали что по-хорошему ей надо в коррекционку и программу легче.

Если говорить про коррекционку в целом - вроде программа легче, ребенку долно быть проще, но меня смущает возможное окружение ребенка - идет во мне борьба внутренняя по этому поводу. И + качество обучения. На программе 9.2- вообще на все забьют.

Но раз сказали "мега-умы медицины и педагогики" коррекционка, ладно, давайте в коррекционку- чего детей насиловать-то: пошли мы с Кристной и Марусей на собеседование в реабилитационный центр Москы для УО.
С девочками педагоги побеседовали, посмотрели заключения детей. Кристину берут в эту школу, а про Машу сказали чтобы я тянула ее как могла и сказали что не надо к ним Машу приводить.

Другой вопрос в том что если девочки не захотят учиться и будет доставать опека меня по этому поводу - тогда надо искать варинаты, но я думаю что сначала будет вот так:

КАК мы занимались,вспоминать не хочу

В моем случае девочки (Маша и Кристина) и абтсракция- это две параллельные прямые, которые в геометрии Лобачевского имеют шанс "пересечься" и то лишь потому что Лобачевский в свою теорию заложил другое понятие парраллельности (параллельность в точке) - я зануда ))
И что мне эти знания- просто уметь провести параллель, с кем из нормальных людей об этом вообще можно поговорить?:)))

Отправлено спустя 1 минуту 17 секунд:

даже не ЛУО, но при этом в их же диспансере, позадавав Лике вопросы, готовы выставить умеренную УО.

интересный поворот:) то есть клинический психолог не может сделать выводы удался ли тест, ведет ли себя ребенок адекватно? Можно ли результаты принимать как достоверные?

[Ия Розанова]

по программе 9.1 много знаний и не надо, да и Лика там не отсвечивает. Аттестуют. И с такими знаниями.

Ольга, не аттестуют, к сожалению. Лика уже по 9.1 показала плохие знания за первый класс. Может, у неё эти знания и есть, но на экзамене в коррекции Лика их тщательно скрыла. Второй класс она по 9.1 не потянет, если не постарается хорошенько. А стараться Лика не собирается.

Может её и аттестуют по 9.1, закрыв глаза на её решение в тетради и вообразив нечто иное, но только если Лика будет учиться очно в коррекции. Пока Лика учится где-то за пределами школы, а в школу приходит за аттестацией, к ней очень строго относятся, никаких поблажек. И во время учёбы в школе с меня будут трясти её домашку, вынимая мозг звонками мне на телефон и сигналами в опеку. Даже когда она у них оставалась на продлёнку, там уроки не делали, всё несла домой. Я не умозрительно это сейчас говорю, мы всё это проходили. Бежали оттуда, роняя тапки.

[Москвичка]

а по программе 9.1 много знаний и не надо

тоже так думала - открыла я рабочие тетради по математике ( которые Кристине купила- авт Алышева)- 1 класс. Судя по содержанию там счет в пределах 10 ( сложение, вычитание). Почти как 1 класс по программе школа России.

[Ия Розанова]

то есть клинический психолог не может сделать выводы удался ли тест, ведет ли себя ребенок адекватно? Можно ли результаты принимать как достоверные?

Клинический психолог провел тест и выдал баллы. Решение по диагнозу у нас принимает психиатр, которого проходим ежегодно для продления инвалидности. Психиатр считает, невзирая на все тесты мира, что у Лики умеренная УО, но даёт ей шанс и поэтому в карте всё ещё ЛУО.

Отправлено спустя 1 минуту 47 секунд:

а по программе 9.1 много знаний и не надо

тоже так думала - открыла я рабочие тетради по метаматике ( которые Кристине купила- авт Алышева)- 1 класс. Судя по сдержанию там счет в пределах 10 ( сложение, вычетание). почти как 1 класс по программе школа России.

да, а второй класс это сложение/вычитание двузначных чисел в три действия. По крайней мере, моим девочкам именно это выдали для экзамена, ошибочно подумав, что они сдают за второй класс.

Отправлено спустя 11 минут 54 секунды:
Самое забавное, что если в коррекции по программе ЛУО нам попеняли на низкий уровень знаний, то когда мы сдавались в обычной госшколе (с учениками Галилео) Лика сдала все предметы без особых нареканий. Техника чтения не дотягивает, но у неё логопроблемы и учитель вошла в положение. Так что для 9.1 Лика слабовата, а вот обычную школу в мае этого года (в самом начале отката назад) вполне тянула. Ей поблажек не делали, время не добавляли, подсказок не было.

Тут в чём дело. В обычной школе проверяющие были чужие люди, никакого предвзятого отношения, ко всем одинаково. И Лике нравится в Галилео, она постаралась, выложилась на полную. А в коррекции к нам с придиркой, типа выпендриваемся своим семейным образованием, так вот вам. И Лика коррекционку терпеть не может, сделала на отвали, лишь бы отстали.

[Хельга]

Москвичка, Ия Розанова, мама моей ученицы работает в коррекции. Класс 9.2. Я напросилась прийти и посмотреть. При мне. В классе 9.2 один лежал на полу, второй грыз яблоко вместе с огрызком, третьего увели менять памперс. На экране застыли времена года. Это второй класс. Класс 9.1 Детки сидят, класс 14 человек, третий год обучения. Сложение и вычитание в пределах 10, читают по слогам. По учебникам коррекционки я занимаюсь с Димой, они, действительно, производят впечатление. Но реальность немного отличается. Дети по 9.1 в начальной школе знакомы, но не всегда могут решить. Так и называют " мы познакомились с.... " И это не влияет на аттестацию. Более того, внегласно, но учебник , состоящий из двух частей, рассчитанный на год, как правило проходят два года. Под видом повторения и закрепления. Есть программа, а есть реальность. Подстраиваются, в 9.2 выводят поведенческих или деток, которые ну соооовсем не тянут, причем " по жизни" Я , конечно , только по одной московской школе сужу. На учебники, как и на индивидуальну программу для каждого в 9.2 , ориентируются в отчетах, но не напирают в реальности.Какие двузначные числа, во втором классе, если честно то? понимаю, что везде всё разное, но 9.2 , ну это край.

[Хельга]

Ия Розанова, могу сказать, что у Вас очень серьезная аттестация. Я бы не хотела с такой столкнуться. В начальной школе, у меня и Вадика бы в 9.2 перевели, с такими требованиями. Дима по 7.2 , все проще. Учащихся коррекционных школ, не прошедших аттестацию в начальной школе, даже не встречала, если честно. А вот про класс 9.2 у меня сложилось впечатление, что ходить туда бесполезно, если про знания. Ну так, посидеть, время провести, маме в магазин сбегать.

[Ия Розанова]

Какие двузначные числа, во втором классе, если честно то?

моим это сунули, когда они пришли аттестоваться за первый класс по 9.1 и выговорили, что Лика не справилась. Илона решила, с некоторыми ошибками, правда. Потом уже Саша пошёл к директору и устроил разбор полётов, сказали, что перепутали, такие нам в следующем году дадут. И ведь дадут. И в опеку настучат, что ребёнок не обучается, опекуны не обеспечивают учебный процесс. Не на ровном месте я их не люблю, и Лика их тоже не любит. Никто в конкретной Мурманской коррекционной школе не будет подстраиваться, нам жестко сказали "вы должны, ребёнок должен". И на аттестацию влияет, ещё как.

Будь у нас мягко и лояльно, я бы не дёргалась сейчас. Лика, может, и сама хотела бы у них учиться. А так как есть, ни о каком человеческом подходе говорить не приходится, к сожалению. Лику конкретно валят на экзамене, и в течение года они опеке стучали на нас, когда учились у них. Мне боязно подставляться, пятой точкой предощущаю грядущие проблемы.

Отправлено спустя 2 минуты 4 секунды:

В начальной школе, у меня и Вадика бы в 9.2 перевели, с такими требованиями.

Вот да, у нормиков к Лике претензий не было ведь!

[Лилия Лада]

Хельга, в 9.2 ходить не нужно. Эту программу получить только ради того, чтобы отстали с аттестациями. Учиться на семейном, а в 18 лет диагноз пересмотреть, если потребуется. Много ещё воды до 18 лет утечет...