УО средней степени

[Ирина72]

ЗПР это тот кто не знает, а УО это тот кто не понимает. Первое исправимо, второе нет.

Вот самое точное определение!!!!! спасибо!!!!

[Прокопья Людмиловна]

Говоря ещё проще ЗПР это тот кто не знает

а еще не помнит ,хоть и сто раз напоминай

[trafik80]

так они и не понимают тоже, тк не знают)))

[Анатольевна]

хоть и сто раз напоминай

угу, есть такой косяк при фрагментарной памяти. Моя может стих за 5 минут выучить, а складывает до сих пор на пальцах

[Прокопья Людмиловна]

Анатольевна, точно ..То,что помнить не интересно ,этого и нет в голове ,а вот дорогу до того места,где у нас поезда с нефтью стоят он запомнил на ура с первого раза и даже знает как туда проехать,где повернуть нужно ,хоть и был один раз ..Потому что поезда-это интересно,а вот слоги читать-это так скучно ,что нападает каждый раз тупак шакур и атакует зевота

[sana+]

угу, есть такой косяк при фрагментарной памяти

А сейчас представьте учительницу 1 класса коррекционной школы, класс 7-вида, ребенок, имеющий фрагментарную память отучился у нее 1 месяц, о проблеме с памятью учительнице известно, но учительница ежедневно в течении недели говорит ребенку "принеси в школу дневник", хотя видит папу ребенка дважды в день, про дневник молчит.
Но через неделю возникает конфликтная ситуация, виноватыми становятся родители, так как не пришли на родительское собрание, о котором делалась запись в дневнике, которого у ребенка не было, хотя ему говорилось, что нужно принести дневник.

Можете сказать, что учительница память у ребенка тренировала? Возможно. Не исключено. Но завуч сказала, что память тренируется следующим образом, ребенку говорится "принеси дневник", папе говорится "проконтролируйте, чтобы ребенок принес дневник".

То, что ребенок первый раз слышит слово "дневник", и вообще не понимает о чем речь, это отдельный разговор.

Короче, не знал, да еще забыл.

[trafik80]

вчера вечером развлекались со своей.
приходит из гимназии. начинаем разбирать портфель. у них было письмо, чтение и музыка. смотрю, у нее что-то написано на листочке, хотя тетрадь лежит в портфеле, нафига на листке писать.
спрашиваю: почему не в тетради писала? она открыла рот как обычно и стоит.
сидим.... я начинаюю играть в угадайку. что? на письмо тоже тетрадь нужно? а у тебя только для чтения? и тебе дали листок потому что на письме тетради не было?
Вика закивала головой. ну, ладно, думаю, разобрались. подписываю ей нов тетрадь для письма, вставляю в обложку....
подходим проверять что задали. открываю раб тетрадь письмо и понимаю, что ей дали листок т.к. мы дома сделали это задание, и чтобы она в классе тоже писала, а не сидела ей дала училка листок.
спрашиваю, так дело было? Вика - так)))) версия вторая)))
говорю, Доча, нафига ты маме мозги компостировала. Вика - мама я забыла, что было в классе, а щас вспомнила.
это она забыла целый кусок разговора с училкой.
вот такая у нас память.

[Анатольевна]

sana+, нам повезло, я перевела в кор.класс 7го вида с сентября,до этого дева училась в обычном классе, так прям дышать легче стало) задают меньше, и вроде как педагог осознаёт что дети с проблемами. По крайней мере у меня перестал разрываться телефон от звонков учителя

Добавлено спустя 2 минуты 53 секунды:

она открыла рот как обычно и стоит.

а моя станет,немного корпусом вперёд,взгляд исподлобья...и молчит....А ля Зоя Космодемьянская)))

[Ирина72]

Анатольевна, а девочке нравится в новом классе?

[sana+]

Анатольевна, и я надеюсь, что педагоги + психологи в своем кругу сами разберутся как лучше организовать учебный процесс с моим ребенком, дополнительно обратят внимание на озвученные мной проблемы.


Вчера с мужем говорили, пришли к выводу, что наш Никита на фоне других детей создает обманчивое впечатление умного ребенка и усидчивого ребенка, учительница изначально поставила перед ним высокую планку, и подтягивает его к этой планке, она, молодец, конечно, но справится ли с ее требованиями наш ребенок, вряд ли.
Пришла в три часа дня, она не отпускает Никиту, требует, чтобы он по памяти написал букву "ы" Ребенок сидит в глубоком ступоре
Как-то бы не хотелось после таких уроков забирать ребенка из психлечебницы.

наш Никита еще единственный из 12-ти детей, сам одевается/раздевается, вообще на фоне других детей, мы выглядим ничего так, а внутри у нас....
1) отсутствие самых элементарных знаний до трех лет
2) ленивый мозг
3) фрагментарная память
4) стихи учим плохо
и так далее, ну какая нам буква "ы" по памяти?