Sharlotta: А как на семейном быть с ИЗО, музыкой, физкультурой? Эти предметы тоже как-то экзаменуются?
Lynx: Sharlotta, нет. И годовых оценок нет, соответственно.
а это где как. Мы ушли в ЦОДИВ еще и потому, что в нашей школе районной аттестацию по ф-ре, изо, технологии, музыке и т.д. решили принимать в виде...тестов. Очно. Порекомендовали по этим предметам учить талмуды... А да, школьники побегают и сдадут, а со-шники тестом, пожалуйста.
Поскандалили немного, потом подумали - а зачем? Если есть ЦОДИВ
И я, кстати, не против... как-как Вы сказали? "Отребья"? Круто! Я бы не придумала! Но Вам виднее
Так вот, считаю главной проблемой современную систему обучения, а не детей. Дети просто "встраиваются" в предложенную нишу. Хороший педагог - это главное. Что-то их и раньше по пальцам можно было пересчитать, а сейчас
Школьной системе сейчас не сильно нужны хорошие педагоги. Не осталось ничего от того, что раньше называли дворцами пионеров - такие классные люди там, бывало, вели занятия, организовывали походы, научные исследования.
Стольких детей цепляли интересными увлечениями, некоторых - на всю жизнь
А сейчас. Наша уч-ца в началке была просто прелесть. Все порывы ребенка сделать что-то сверх программы встречались в такие штыки
-Разложи 7 на одинаковые слагаемые. - 3,5 и 3,5!
За эти следовала целая лекция о ненужности
всего сущего забегания вперед программы. Ребенок в осадке...
А на собраниях учит-ца никогда не упоминала о чьих-либо достижениях и способностях, а исключительно с выражением подолгу смаковала все ошибки и неудачи.
Хорошо отражает школьный подход к детям эта "психологическая сказочка"(только где-то я встречала и поудачнее пересказ):
В давние-предавние времена была у животных своя школа. В ней давали ребятам-зверятам самое лучшее образование – по беганию, лазанию, плаванию и летанию. Каждый ученик должен был освоить программу по всем предметам.
Ученица Утка плавала отлично.
Она умудрилась получить зачет по беганию и летанию. Но в лазании была абсолютно безнадежна. И тогда Утку освободили от плавания, чтобы она могла как следует позаниматься лазанием…
Орла считали трудным подростком и ждали от него неприятностей. На уроках лазания он забирался на вершину дерева быстрее всех – пару раз взмахнул крыльями, и уже там. Это было не по правилам. После уроков его заставляли по 500 раз писать: «Жульничать стыдно». И Орлу было стыдно. У него совсем не оставалось времени парить в небесах.
Зебра часто прогуливала. Пони дразнили ее, издевались над ее полосками. И Зебра не могла вытерпеть насмешек.
Кенгуру сначала очень любил уроки бегания. Но учитель постоянно делал ему замечания. «Нужно работать всеми четырьмя лапами, – говорил он, – это у вас спросят на экзамене». Кенгуру впал в уныние.
Медведя называли лентяем, особенно зимой. Летом Медведь много чего делал, но летом были каникулы, и это не считалось.
Рыбка совсем уплыла из школы. Ей было скучно на всех уроках – ее никто не принимал во внимание, никто не понимал.
Белка на лазании получала одни пятерки. А вот на летании не могла подняться с земли. Если бы ей разрешили стартовать с верхушки дерева… После бесконечных попыток и падений у нее не было сил бегать и лазать. По всем предметам в ее дневнике красовались позорные двойки.
Однако самые серьезные проблемы были у Пчелы. Ее даже направили к Доктору Сове. Сова проверила, все ли у Пчелы в порядке с психикой, и записала заключение: Пчела неполноценна и никогда не сможет летать. Крылья у нее слишком малы и расположены не в том месте.
Каждый из нас встречал в своей школе подобных Пчел, Уток и Орлов. Кто такая наша Утка, отлученная от воды? Это ребенок, который отлично решает математические задачи, но в диктанте делает кучу ошибок. Его заставляют вместо математики заниматься русским языком, и ребенок уже не так здорово решает задачки. А диктант все равно пишет так себе, еле-еле на троечку.
Орлы – настоящие нонконформисты. Они попадают в неприятности, потому что обладают оригинальным взглядом на общепринятые вещи, они думают, действуют своим особенным методом, непонятным окружающим. Орлы так раздражают всех своей необычностью, что просто сами напрашиваются на выговоры и наказания.
Медведи есть в любом классе. Они самые надежные и верные наши помощники в любом походе, у них кипучая личная жизнь, масса важных дел по вечерам. Но на уроках они спят. И получают заслуженные двойки.
Кенгуру – старательный и послушный ребенок. Он искренне хочет нам угодить и страшно переживает, оттого что не в силах исполнить всех требований.
Рыбка, очевидно, нуждается в особых условиях обучения. Она не должна мучиться со всеми в общем классе. Но учителя не замечают этого, ведь рыбка всегда молчит и никого не беспокоит своими проблемами.
Пчела. Ох уж эта Пчела. Она столько работает, несмотря на трудности и препятствия. Несмотря на то, что никто в нее не верит.
Мобильная версия
. А работа моя вполне с СО совместима.
