Нужна Клиника или Доктор на этапе подбора ребенка

[Lynx]

ГБОУ Школа № 1297

https://schuc1297.mskobr.ru/o-nas/obshaya-informatciya

Отправлено спустя 46 секунд:
Обычная школа с ресурсными классами

Отправлено спустя 1 минуту 22 секунды:

я пока не встретила учителя который мог бы сделать так что б в классе не было конфликтов.

я таких знаю.
Но профессионалов среди учителей реально мало

Отправлено спустя 1 минуту 38 секунд:

значит изначально проблема в ребёнке,

да, изначально ребенок необразованный и невоспитанный. Соответственно надо учить... и воспитывать тоже надо

[busenok85]

необразованный и невоспитанный.

Дурной характер? Желание унижать? Не всегда от того что не воспитывали. Но и не исключает, что родители с похожим мировозрением.

[Lynx]

busenok85, по разному бывает. В этом и сложность, что разные причины у плохого поведения. И не только диагностику надо провести, но и найти способ исправить поведение.

[busenok85]

У младшего есть это желание проехаться за чужой счёт. Выглядеть лучше тыкнув в чужие недостатки. Сколько не пыталась объяснить, не заходила с разных сторон не очень впечатлился. В целом не злой и не агрессивный. Но вот не слишком приятное поведение бывает.

[мамаОксана]

Ия Розанова, Я когда в коррекционный сад отдавала тоже так думала. А оказалось,что дети там себя ведут даже лучше, чем в норме. Поразило, что когда я пришла, дети выходили строем на прогулку и все со мной поздоровались. В группе их учат бытовым навыкам. Есть, одеваться, умываться и т.д., что в норме не учат. Мою в 2 года кормили сами и за отдельным столом. Так как это быстрее и чтобы она детям не мешала. В коррекции же все сидели за одним столом и сами ели. Воспитатели только поправляли если что-то не так. Никто кругами не ходил(хотя аутисты были), видимо как то с этим справлялись. Дети постоянно при деле, без праздного болтания по группе. Преподаватель из интерната сказала, что дети всегда с учителем и на перемене. В нормошколе же носятся по коридору, мат от учеников и т.д. Специально читала отзывы. Все положительные, только сетуют что появляются ученики с девиантным поведением, которые совсем не ОВЗ. С легкой уо отдельный филиал не большой. Там вообще как в семье. Мою туда не возьмут, поставили умеренное. Дети в этих интернатах(у нас их вроде 5 на город) постоянно ездят на экскурсии, к ним приезжают, постоянно какие то мероприятия.

[Lynx]

аутисты

Аутизм, как и УО, весьма растяжимое понятие.
Но хорошо, что тяжелых не было

[мамаОксана]

Да и в наш сад желающих много попасть. Там еще сделали группы для зпр и речевиков. На группе 2 воспитателя, нянечка и дефектолог. Занятия постоянно идут как приходят в группу.

Отправлено спустя 1 минуту 36 секунд:

Но хорошо, что тяжелых не было

Есть и с тяжелой уо. В нашей группе умеренная и легкая.

Отправлено спустя 3 минуты 48 секунд:
Нам поставили умеренную, так как речи нет. Отдельные слова, звукоподражания. В бытовом плане все понимает. Невербальный интеллект выше вербального.

[Ия Розанова]

когда в коррекционный сад отдавала тоже так думала.

так же, это как? Я описала только то, что сама видела в коррекционной школе, никаких моих фантазий.

оказалось,что дети там себя ведут даже лучше, чем в норме.

да, мои младшие тоже ходили в коррекционный садик и тоже там дети вели себя лучше, чем в норме, потому что маленькие группы и догляд за каждым. Но садик и школа, особенно со среднего звена, это совсем разные вещи.

С легкой уо отдельный филиал не большой. Там вообще как в семье.

детям повезло, пусть большему числу особят будет доступны такие школы с хорошим отношением! У нас в городе совсем иная картина, а именно как я описала. Это не мой ночной кошмар, это наша альтернатива семейному обучению.

Отправлено спустя 3 минуты 14 секунд:

Дети в этих интернатах(у нас их вроде 5 на город) постоянно ездят на экскурсии, к ним приезжают, постоянно какие то мероприятия.

Лика год проучилась в коррекционной школе, ничего подобного не было ни разу. Есть такие школы, как ваша, а есть как наша.

[Lynx]

Есть и с тяжелой уо

куда ж без них.
Но с тяжёлым УО проблемы из- за отсутствия навыков самообслуживания, с тяжёлым аутизмом - из- за поведения

[Лилия Лада]

так что б в классе не было конфликтов.

Конфликт - нормальное явление. Вопрос в том, как конфликты разрешаются. И опыт разрешения конфликтов детям тоже очень важен.

Отправлено спустя 3 минуты 45 секунд:

Я не хочу, чтобы она ждала уроков в вестибюле, где часть учеников

Я сейчас отдала Ульяну в нашу коррекционную школу, обстановка на переменах чуть лучше, чем у вас, но приблизительно такая же. Ульяна учится индивидуально с учителем по два урока в день. То есть у неё есть три перемены - когда она в школу приходит, между уроками и когда уходит. Ей хватает. Боится, устает - шумно и страшно ей. А если в класс вести, когда по 5-6 уроков? Сколько смогу, буду настаивать на индивидуальных уроках.