Это пригодиться всем нам...чтобы не совершать ошибок .

Inusik, Вообще официально такой диагноз ставится не раньше 7ми лет ,но у моего он от рождения)))Не даром он ПОБЕЖАЛ в неполные 9 месяцев

.Вообще признаки этого *маленького кошмара* таковы :
Для постановки диагноза необходимо:
A. (1)или (2)
(1) Шесть (или более) следующих симптомов невнимательности, которые сохраняются у ребенка по крайней мере шесть месяцев и выражены настолько, что приводят к нарушению адаптации и несоответствию нормальным возрастным характеристикам развития.

Невнимательность
1. Часто неспособен сосредоточить внимание на деталях, из-за небрежности допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.
2. Часто с трудом удерживает внимание при выполнении заданий или во время игр.
3. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
4. Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и закончить выполнение уроков, домашней работы или обязанностей на рабочем месте (что не связано с оппозиционным поведением или неспособностью понять задание).
5. Часто испытывает трудности при организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.
6. Обычно избегает, не любит либо сопротивляется вовлечению в выполнение заданий, которые требуют длительного сохранения умственного усилия (например, школьных заданий, домашней работы).
7. Часто теряет веши, необходимые в школе и дома (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты).
8. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
9. Часто проявляет забывчивость в повседневной активности.

(2) Шесть (или более) следующих симптомов гиперактивности и импульсивности, которые сохраняются по крайней мере шесть месяцев и выражены настолько, что приводят к нарушению адаптации и несоответствию нормальным возрастным характеристикам развития.

Гиперактивность

1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах, вертится, сидя на стуле.
2. Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте.
3. Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, пытается куда-то залезть в ситуациях, когда это неприемлемо.
4. Часто не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
5. Часто находится в постоянном движении и ведет себя словно "управляемый двигателем".
6. Часто чрезмерно разговорчив.

Импульсивность

7. Часто отвечает на вопросы, не выслушав их до конца.
8. Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях.
9. Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, "влезает" в беседы или игры).

B. Некоторые симптомы из разделов гиперактивности-импульсивности или невнимательности, создающие проблемы, выявлялись у ребенка в возрасте до семи лет.

C. Нарушения, обусловленные вышеперечисленными симптомами, проявляются в двух и более ситуациях (например, в школе (на работе) и дома).

D. Должна быть очевидной клиническая выраженность нарушений социального, академического или профессионального функционирования.

А диагноз ставит невропатолог..Но лечение этого в компетенции психотерапевта (при тяжелых формах)

Сообщение **natka1707** » 24 май 2011, 08:00

даааааааааааааа! под эти симптомы можно кого угодно подогнать... читаю и даже у себя нахожу СДВГ

врач должен быть очччччень компетентным, чтобы с этим разобраться... спасибо, вам девочки, за ответ.

Сообщение **mama** » 24 май 2011, 09:02

Моему сыну 4 года. Есть небольшие проблемы с неврологией. Чтобы от него чего-то добиться, тоже надо сказать 5-6 раз, прикрикнуть, только после этого он как-то отреагирует. Знакомые мне даже задавали вопрос: "может у него со слухом проблемы?". После чего я придумала "проверочный" вопрос. Когда после нескольких обращений к нему ребенок не реагирует, я шепотом спрашиваю "шоколадку хочешь?". Кто бы сомневался, реакция появляется незамедлительно. Тогда я стала обращать внимание на то, что он прекрасно слышит и прекрасно воспринимает ту информацию, которая лично ему интересна: поиграть, почитать, купить машинку и т.д. А информация, которая не интересна (помыть руки, почистить зубы, убрать игрушки) пропускается мимо ушей, потому что ему лично это не нужно.
Поэтому стараюсь обучать его на том, что интересно: буквы и слоги учили по номерам машин, цифры тоже, складывать и вычитать учимся по колесам (два передних плюс два задних плюс одно запасное, ну и т.д.). Только так удается завладеть вниманием и сконцентрировать ребенка на обучении.

Двое моих родных детей тоже страдали такой "глухотой", поэтому я старалась говорить с ними так, чтобы они видели мое лицо, особенно губы. Сыну даже специально говорила: смотри мне в лицо. Дочь, даже уже взрослая, плохо воспринимала информацию, если говорящий стоял сзади или сбоку, оптимально - смотреть ему в лицо.
Про Полинку даже не говорю, если нужно сказать важное, обязательно только лицом к лицу и чтобы смотрела на мои губы. Иногда даже попрошу повторить.

А называется все это *псевдоглухота *

И относят ее к аутичным чертам . То есть в таких случаях говорят,что ребенок с аутичными чертами .Мой точно.И *глухой* и игрушки выбирает себе одинаковые .Приходим в магазин , видит он паровоз ,который у него уже есть и кричит* Купи !!!* Зачем не знает .Купишь,будет играть как с новым .И щетку зубную нужно ему всегда одну и ту же ...
Хотя,если так рассуждать ,все мы с аутичными чертами .Я порошок всегда одинаковый покупаю и косметику

Сообщение **Натик** » 24 май 2011, 11:31

Да уж. Те или иные черты "ненормальности" найти можно у каждого. однако, когда эти черты становятся ярко выраженными и совокупными а не единичными, причем постоянные а не эпизодические- тут уже можно вести к врачу...

Моему сыну сегодня исполнилось 28. Только в прошлом году мы поняли, что он аутист - психиатр разложила все по полочкам. Как же ему трудно!!! И проблемы нарастают, как снежный ком.
Я все думаю - если бы в 5 лет я знала, что это аутизм, знала, как обращаться с ним - может быть, сейчас ему было бы легче жить?
Все жду, что вот у него жизнь наладится, а она все круче заворачивается.

лизонька,

Ого...конечно ,поздно для постановки диагноза,но все же есть куча информации по аутизму,которая будет полезна и ему и вам даже сейчас http://www.aspergers.ru/node/53 вот тут посмотрите,как раз о взрослом аутизме

Леночка, я очень много разной информации прочитала, когда врач нам сказала о диагнозе.
Это Полинки психиатр, я с ней как-то разговорилась, сказала, что у сына психологические проблемы, а ему в армию идти. Она попросила его привести. Разговаривала с ним долго, предложила госпитализацию в неврологию для обследования. Он пролежал 3 недели, сказали, что этого мало - нужно несколько лет вплотную работать с психотерапевтом. Это было 8 лет назад.
С тех пор он сам занялся своим "самовоспитанием", стал коуч-тренером в какой-то крупной компании, проводит бизнес-тренинги с большими группами людей, внешне абсолютно спокойный, успешный мужчина, а я вижу, что он, как натянутая струна. Взрывается буквально по пустякам, стал жестким, непримиримым, строит какие-то свои теории о психологии. Он видит действительность словно через искаженную призму.
На днях я разговаривала опять с психиатром, рассказала, каким он стал, она говорит: он строит вокруг себя стену, чтобы никто не сделал ему больно и одновременно буквально насилует себя, заставляя общаться с огромным количеством людей, обниматься с ними, выступать на публике. Когда-то его психика не выдержит и он сломается.
Все его проблемы остались с ним и никуда не ушли, хотя он очень старается.
И я не знаю, чем помочь ему.

Сообщение **mama** » 24 май 2011, 14:09

Я немного изучала тему аутизма. Есть у меня подозрения, что у моего мальчика есть аутичные черты. Так вот, говорят, что аутистам подходят сферы деятельности, не связанные с общением с людьми. Из них получаются хорошие художники, спортсмены в индивидуальных видах спорта, и т.д. Но общение с большим количеством народа для аутиста- это насилие над собой. Здесь, Лизонька, Ваш врач, как мне кажется, прав: рано или поздно нервная система может просто не выдержать. И зачем всю жизнь пытаться кому-то что-то доказывать, мне кажется, в жизни главное найти СВОЕ место.