Подростки. Говорим про Это...

[Lynx]

Лилия Соболь, совершенно верно
прекрасный пример конструктивного ведения диалога

Без переходов на личности и по существу вопроса.
Само собой и в два и в три года ( а нередко и в четыре года) необходимы контроль и подсказка, а иногда и помощь взрослого.
При желании можно подробнее рассмотреть, какие конкретно умения и навыки могут быть сформированы в два, а какие в три года.

И именно от этого разговора можно перейти к рассмотрению вопроса - когда ребенок сможет стать настолько самостоятельным, чтобы самому помнить, когда стоит мыть руки, а затем уже - как сформировать привычку и убеждение, что руки перед едой надо мыть обязательно.

Отправлено спустя 3 минуты 20 секунд:
Собственно, при разговоре "про это" - ситуация с обсуждением будет такой же. Либо участники беседы занимаются демагогией и расклеиванием ярлыков, либо обмениваются опытом по существу вопроса...

[Запах дождя]

Уф, осилила тему с трудом. Полностью согласна с

Ох блин,зашла,думала что приличное,надеялась чему то научится...А тема...Автор написал вначале довольно интересный пост,а при попытке других оспорить или не согласиться тема превратилась в базар со взаимным оскорблением друг друга...А я то думала здесь о "Подростки. Говорим про Это..." а здесь (......) Фу бе как тут грязно.

Тема действительно интересная, хочется попросить модераторов ее почистить от ненужной шелухи, от доказательств своей крутости и мерянием дипломами.

У меня пару вопросов.
1.Угрюмый, а как Вы начинали рассказывать детям "Про ЭТО"? Недавно увидела в истории телефона, что ребенок очень интересуется темой. С подробностями "как е..ся". Сказала ему, что теперь будет решать примеры из высшей математики, раз такой умный. Он запротестовал, сказал, что арифметики еще не знает. На что я ответила, что он не знает ничего о своём организме и женском (арифметика), а полез уже выяснять, как (высшая математика). Обещала по свободному времени поговорить. Свободное время вот-вот наступит.

2.

( если что, у меня есть опыт, как этого добиться)

Как??? Не писала сразу, думала, что кто-то спросил уже, но увы.

[Lynx]

Lanchik, а о чем разговор шел? (с какой странички темы цитата?)

[Запах дождя]

Lynx, скопировала, как могла. А вообще, в моём сообщении в Вашей цитате кликните на окошко в правом верхнем углу, перейдёте на сообщение своё.

РыбачкаСоня:
Источник цитаты Lynx, в степени развития дело
вот и я о том же.
РыбачкаСоня:
Источник цитаты некоторые в 14 просто "девочка созрела"
Есть и такие. В круг общения моих детей такие входить не будут ( если что, у меня есть опыт, как этого добиться)

[Lynx]

Как??? Не писала сразу, думала, что кто-то спросил уже, но увы.

Lanchik, до определенного периода есть возможность влиять на круг общения - записывать ребенка в кружки и секции, знакомить с детьми коллег и друзей, быть в курсе того, с кем общается ребенок. "Проблемные" дети со временем просто вытесняются.

[Ленариус]

Lynx, а если ребенок в ЛЮБОМ коллективе умудряется найти самых проблемных и общается исключительно с такими? Тогда что делать? У меня вот проблема-хоть на домашнее переводи и дома под замком держи

Отправлено спустя 3 минуты 10 секунд:
А если таких личностей, " подходящих и интересных", в коллективе нет, то она туда и ходить не будет

[Lynx]

то она туда и ходить не будет

с девочками всегда сложнее ( у меня - мальчишки)
возраст какой?

[Ленариус]

Lynx, почти 14

[Lynx]

Ленариус, есть сферы, где ребенок может быть успешен? ( спорт, музыка, танцы , еще что-то?)

[Ленариус]

Lynx, да ничего ей не интересно. За 3,5 года у нас ходила в воллейбол, танцы (2разных кружка), на пение, в театр моды, сейчас ходит на легкую атлетику. Все заканчивается одним- прогуливает занятия, а вместо них шляется где-то с такими же "заинтересованными"

Отправлено спустя 2 минуты 34 секунды:
Чтобы успешным быть, это ж работаьь надо. Хоть где. А это-не для нас. Как говорится, работа -для некрасивых...