Законы, которые НУЖНО принимать

Читала тут статью о том, как устроена школьная жизнь во Франции. Что понравилось. Как ни странно, это было и у нас во времена СССР. Во-первых, школа не переваливает бремя ответственности за получение знаний на родителей - это абсолютная прерогатива школы. Не понимает, не знает, не умеет - научим. Это НАША работа. А вовсе не головная боль родителей - искать к далеко не умственно отсталому ребенку репетиторов. Поэтому НИКАКОЙ нервотрепки ни в школе, ни в околошкольной жизни нет, дети вполне лояльны к школе. Во-вторых, КАЖДЫЙ ребенок имеет право на дополнительные часы для индивидуальной работы с ним учителей, составляется отдельное расписание на каждого ребенка. Кому-то эти часы нужны для того, чтобы ликвидировать пробелы и подтянуть знания, а кому-то для того, чтобы расширить свой кругозор и узнать что-то новое. Т.е. это минимальная индивидуальная траектория в обучении. Точно такой же минимум был и в советской школе. Учителям давали часы для работы с отстающими и часы для кружковой деятельности. Сейчас с отстающими никто не занимается, а почти вся кружковая деятельность учителей ограничивается только бумажным расписанием, и в реале почти никто с детьми не занимается. Куда при этом идут заложенные в бюджет деньги - непонятно. На переменах предусмотрена ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ физическая активность всех детей, игры на свежем воздухе, вообще очень много внимания уделяется спорту. Перемены достаточны для того, чтобы отдохнуть и переключить мозги к следующему уроку и спокойно поесть в школьной столовой, а не заглатывать еду на бегу. Домашние задания сведены к минимуму или вообще отсутствуют, дети учатся только в школе, родители не корпят вечерами после работы над школьными учебниками и тетрадками своих чад. А главное, ни у кого из участников образовательного процесса нет идиосинкразии к школе.

Из финской школьной системы, помню, понравилось, что последний год пребывания ребенка в школе - самый ненапряжный, много различных элективных курсов по интересам, чтобы можно было спокойно выбрать будущую профессию. Занятий обязательных минимум, зато есть возможность исправить оценки, полученные в предыдущие годы, и тем самым значительно улучшить свой аттестат, закрепить разрозненные знания. Очень стимулирует работу школьников: как потопал (причем ДОБРОВОЛЬНО!) - так и полопал.

Финское образование - это вообще сказка. Им удалось на практике реализовать идею о ненасильственном образовании.

Сообщение **Plejemor** » 15 июл 2020, 12:12

Лилия Лада: 15 июл 2020, 09:13 Финское образование - это вообще сказка. Им удалось на практике реализовать идею о ненасильственном образовании

Вот почему бы не перенимать положительный , полезный опыт ?..

https://tass.ru/obschestvo/8963885

ДРУЗЬЯ! 3 ГОДА РАБОТЫ И ВПЕРВЫЕ РОДИТЕЛЯМ ПРИДЕТСЯ НЕ ОТБИВАТЬ ПРОЕКТ А ЗАЩИЩАТЬ! https://tass.ru/obschestvo/8963885

ДРУЗЬЯ! 3 ГОДА РАБОТЫ И ВПЕРВЫЕ РОДИТЕЛЯМ ПРИДЕТСЯ НЕ ОТБИВАТЬ ПРОЕКТ А ЗАЩИЩАТЬ! https://tass.ru/obschestvo/8963885 СКОРО ПОДРОБНОСТИ

МАКСИМАЛЬНЫЙ РЕПОСТ!!! В ГОСДУМУ ВНЕСЕН ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОСЕМЕЙНЫЙ ЗАКОНОПРОЕКТ!

Сегодня в Госдуму внесен долгожданный для родительской общественности пакет законопроектов, направленных на защиту семьи (ПФЗ №№ 989008-7, 989011-7, 989013-7; далее - Проект).

Этот Проект разработан Временной комиссией Совета Федерации по совершенствованию Семейного кодекса под руководством сенатора Елены Мизулиной при участии всех крупнейших родительских организаций России, включая Общественного уполномоченного по защите семьи, РВС, АРКС, Иван-чай, «Патриаршей комиссии РПЦ по вопросам семьи и защиты материнства». Работа над законопроектом велась три года.

В основе концепции пакета поправок два основных принципа: презумпции добросовестности осуществления родителями родительских прав и права ребенка жить и воспитываться в родной семье. Родственникам детей должно быть гарантировано преимущественное право на их воспитание во всех случаях, когда родители детей временно не могут осуществлять свои родительские права, а также в случае отсутствия у них попечения родителей.

Законопроект предусматривает ряд принципиально новых положений, направленных на обеспечение суверенитета семьи. В проекте учтены большинство замечаний к действующему законодательству, высказанных ранее на парламентских слушаниях экспертами ОУЗС. В работе принимала серьезное участие эксперт ОУЗС, к.ю.н. А.В. Швабауэр

Законопроект предусматривает, что отобрание ребенка у родителей возможно только при виновном поведении родителей на основании вступившего в законную силу решения суда о лишении родительских прав либо об их ограничении, вынесенного в рамках полноценного судебного процесса (чем проект резко отличается от законопроекта, внесенного ранее А. Клишасом и П. Крашенинниковым).

ПОДРОБНЕЕ ЧИТАЙТЕ ТУТ https://vk.com/detipeterburg?w=wall-91280223_176106

ДРУЗЬЯ! ЭТО МОМЕНТ ИСТИНЫ! ВПЕРЕДИ БИТВА ДВУХ ПРОЕКТОВ: ЮВЕНАЛЬНОГО (Клишас-Крашенинников) и ПРОСЕМЕЙНОГО (Все традиционные родительские организации). МЫ ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ ВСЕ ЧТОБЫ СВЕТ ПОБЕДИЛ!!! От вас будет зависеть многое! Главная задача это ПРОСВЕЩЕНИЕ ЛЮДЕЙ! В комментариях под постами, статьями, видео, везде где только увидите обсуждение этих проектов, везде нужно будет разъяснять кардинальное отличие ювенальных проектов от наших! Лоббисты ювенальной юстиции включат все свои ресурсы для очернения просемейных законов, они будут запутывать людей смешивая наш проект с проектом "Клишас-Крашенинников". НАША ЗАДАЧА НЕ ДАТЬ ИМ ЭТО СДЕЛАТЬ!!!

tlipat@mail.ru: 15 июл 2020, 18:43 Законопроект предусматривает, что отобрание ребенка у родителей возможно только при виновном поведении родителей на основании вступившего в законную силу решения суда о лишении родительских прав либо об их ограничении, вынесенного в рамках полноценного судебного процесса

А пока не пройдет полноценный судебный процесс, дети будут находиться в семье алкоголиков и наркоманов, где их избивают и насилуют?

Plejemor: 15 июл 2020, 12:12 Вот почему бы не перенимать положительный , полезный опыт ?..

Это нужно до основания разрушить всю систему образования, какая сейчас есть у нас, и начать строить заново. Кто же на это пойдёт?

Ковыль,

По Вашему - как сейчас лучше- ворвались в дом, отняли, куда-то утащили, делают что хотят? И ни за что не отвечают.

tlipat@mail.ru: 15 июл 2020, 23:05 По Вашему - как сейчас лучше- ворвались в дом, отняли, куда-то утащили, делают что хотят? И ни за что не отвечают.

Это не повод менять шило на мыло. В такой редакции закон больше на стороне родителей и родственников, чем на стороне ребенка. Пока суд вынесет решение, ребенок может погибнуть.

Ковыль, закон на стороне ребенка - это ювенальная формулировка. Закон д б на стороне семьи.
В детском доме настолько нет ничего хорошего, вполне сравнимо с семьей алкоголиков. Вот это и есть шило на мыло.