10 лет, не пойду в школу

[OlgaFe]

Если честно, вы описали мою нормотипичную дочь 10 лет, 4 класс, портфель собирать не хочет, уроки делать не хочет, дополнительно заниматься не хочет, на черновике никогда не писала, лень. Что там ещё? А, вещи чистые и грязные перемещает и сунет в шкаф комком. В школу ходит общаться и тусить. Учится при этом в основном на 4 и 5. Они всё не изъявляют желания учиться, другое дело, может у него какие-то проблемы со сверстни ами. Есть ли у него друзья, не обижают ли другие ребята?

[ARBUZ]

Если в большом городе - я бы рекомендовала обратиться к нейропсихологу. Сначала на диагностику, дальше возможно на постоянные занятия 1-2 раза в неделю.

[Стрекозяка]

моя первоклашка недавно совсем прям до слез упиралась в школу. во в крик: не пойду и всё. причина оказалась банальна: в столовке плохая еда. даже уроки перестала делать.
пятиклассник тоже выламываться (но тому только повод дай). стал рвать тетради, думал, что рваными в школу не заставят. тоже причина: новая школа, травля, что интернетовский. хотя весь сентябрь павлином ходил, что он школу жизни прошел.
может повод есть?

[Mermid]

А что учитель вообще говорит? Как парень в школе?

[Emilliya]

Хотя судя по первой теме автора проблема вовсе не в школе

Да, к сожалению проблемы были и не ушли.

За 7 лет никак к порядку его приучить не смогли.
Все что он берет в ручки остается на полу. На место ничего не кладет.
И общие вещи и свои.

Просьбы - убирать за собой своё - не слышит
Поест орехи, скорлупки туда же где орехи, в ту же емкость.
Просила - отдельно их на блюдечко складывать, складывал, но не выкинул.
Потом смотришь - все в одной банке.

Его чистые вещи кладу ему на кровать. Далее прошу в шкаф переложить.
Они оказываются все на полу вместе с грязными, которые он с себя снял.
Вместе мы когда-то вещи его укладывали несколько раз, в саду их к этому приучали.
Иногда, когда его просили , он это делал. Не попросишь – вот так и будет все на полу.

Яблоки откусит пару раз и кинет. Везде огрызки валяются.
Теперь уже не только на кухне ест, а с собой в комнату берет.
В комнате всё и лежит: покусанные яблоки, бутылки молока, сметана, хлеб.
Просьбу - есть на кухне, так же не слышит, как и класть обратно в холодильник. Берет сам из холодильника. Объяснения, что вообще это все произвели: корову доили, кормили, лечили, до магазина везли, там продавали, я покупала, он не слышит. Еду я готовлю, она всегда есть.

Если моется, шампунь может весь на себя вылить. Зубную пасту новую зачем-то принес в комнату к себе и в тазике с водою развел. Поигрался.
Зачем-то взял тюбик с пенкой для лица, весь вылил, пока мылся.

Конечно, его не раз просили убирать за собой.
Но он не слышит. "Вы меня ругаете" и все тут.
Берет в руки все, что захочет без разбора – свое или чужое.

График требований к нему я распечатала как раз до школы.
Там и мелкие, по уборке за собой и крупные по урокам и по поведению.
Так же мы установили удовольствия. Что если неделя прошла хорошо, то кино, покупка новых игрушек. Если день прошел хорошо, то ТВ.
Когда хорошо себя ведет в школе, в тот же день я ему даю смотреть ТВ.
Но на следующий день его мозги уже не соберешь вообще.
После удовольствий, он не может сесть не за какие уроки, занятия.
В воскресенье он только отдыхает. Кино, гуляния, игры. В понедельник засадить его за уроки - невозможно.
Пока развлекается - отличный мальчик. Но нас как будто нет.

Спортивные кружки продолжаются в лучшем случае год. Далее те или иные конфликты. В основном из-за того, что там он напрягаться вообще не хочет, все время увиливает.

У него не жизнь, а только игра.
Как-то 2 года мы проучились в школе, однако. Во 2 четверти второго класса только по русскому была 3, остальные оценки - выше. Это был лучший результат, не смотря не на что.

А тут зашли в тупик…

Отправлено спустя 19 минут 12 секунд:

А что учитель вообще говорит? Как парень в школе?

Парню ПМПК не нужно.
Но этот парень может вообще ничего не уроке не делать. Меня просили проверять наличие классной работы в тетради.
Иногда он делает классную работу. Иногда он пишет, даже можно сказать красиво.
Иногда пишет ужасным почерком, который сложно понять, и очень не аккуратно.
Иногда классной работы нет вообще.

У другого учителя так же может хорошие оценки получать, а может вообще ничего не делать.

Драки в этом году были, но меньше чем раньше.

Уроки я с ним делаю. Но после одного урока, например русского или математики, он отдыхает, идет на перерыв. Но потом его уже не всегда можно вернуть. При этом ТВ я не включаю, мп3 плеер так же. На часы смотрим, 15 мин прошло, но больше он не захочет, ничего делать не будет.

Какая-то беспросветная лень!

[Emilliya]

моя первоклашка недавно совсем прям до слез упиралась в школу. во в крик: не пойду и всё. причина оказалась банальна: в столовке плохая еда. даже уроки перестала делать.
пятиклассник тоже выламываться (но тому только повод дай). стал рвать тетради, думал, что рваными в школу не заставят. тоже причина: новая школа, травля, что интернетовский. хотя весь сентябрь павлином ходил, что он школу жизни прошел.

Школьную еду он даже хвалил.
Рвал тетради и не сдавал контрольные и диктанты он в 1, 2 классе. Сейчас так же может иногда.

Да, за 2 я его до совсем недавнего времени не наказывала никак. Все удовольствия сохранялись.
Удовольствия отменялись только если домашнюю не по всем предметам делал из-за лени.
Тепреь и за 2 буду удовольствия отменять. Тк как хочешь или не хочешь они не только за знания, а и за поведение. Тут все связано.

[Lynx]

Emilliya, задержка психического развития у ребенка - это первая проблема.
Нет строгих дисциплинарных рамок - вторая

[Emilliya]

Если в большом городе - я бы рекомендовала обратиться к нейропсихологу. Сначала на диагностику, дальше возможно на постоянные занятия 1-2 раза в неделю.

Чем нейропсихолог лучше невропатологов?

Помимо ежегодныхж обследований мы были платно у 2 невропатологов и делали ЭХО. Диагнозов - нет. СДВГ - нет.
Витамины прописали. Периодами пьем.

Тенотен, проспекту пили, но я не вижу результата вообще.

[Emilliya]

Нет строгих дисциплинарных рамок - вторая

Подскажите, пожалуйста, в чем это выражается по-вашему?

Режим дня у него есть, правила наказаний и поощрений так же.
Насильно я его заставить делать уроки никак не могу. И в школу силком заталкивать не буду.

[Emilliya]

была,а потом сама прошла?) сводите к логопеду,пусть протестирует.

Читает, но на некоторых словах западает, путает слоги, додумывает.
К логопеду ходили в садике.
Спасибо, снова сходим.