Дети с особенностями развития и их интеграция в общество

[Lynx]

по опыту

вжжжух, опыт - это всегда интересно.
Кстати, у меня есть опыт, как при помощи целенапрвленой работы с детьми в рамках инклюзии добились, чтобы к детям с аутизмом относились доброжелательно и с интересом

[busenok85]

Если он изгой, тут не до учебы

Не всегда. Тут ещё и от характера зависит. Или возможно от степень травли. Ни у меня, ни у старшего на учёбу не сказались проблемы с детьми в классе.

[Lynx]

изгой

Изгой - это не просто ребенок без друзей в классе. Это именно отвергаемый

[вжжжух]

Lynx, ну про инклюзию и успешность , благодаря ей, детей с овз, я и спорить с вами не стану. Такого опыта нет.
У меня нормотипичный вариант в дворовой школе.

Отправлено спустя 3 минуты 26 секунд:

изгой

Изгой - это не просто ребенок без друзей в классе. Это именно отвергаемый

Проясните разницу. Плиз. Друзей , нет , отвергаемый. Именно в попытках выстроить отношения с детьми.
Я с вами спорить не люблю. Это на мыльный сериал бодяга.
Может, я как-то не так выражаю свою мысль. Как понимаю, как вижу, так и пишу.

[Lynx]

успешность , благодаря ей, детей с овз,

вжжжух, успешная интеграция днтей с аутизмом - полностью заслуга педагогов, которые сформировали правильное отношение у одноклассников к детям с РАС.

нормотипичный вариант в дворовой школе.

а в таких школах , как правило, отношения между детьми пускают на самотек

Отправлено спустя 4 минуты 15 секунд:

Проясните разницу. Плиз. Друзей , нет , отвергаемый.

вжжжух, я имела в виду статус ребенка.
Если не против - я просто ссылку оставлю, иначе набирать долго придется
https://news.clever-lab.pro/socialnyj-s ... -v-klasse/

[Какбудет]

Дети могут коммуницировать, могут относиться доброжелательно, могут относиться приветливо, ровно, как угодно, но при этом не дружить. И работа над нормальными отношениями между детьми лежит на взрослых. Не стоит путать дружбу с адекватными отношениями в социуме. Детский коллектив очень сильно зависит от того, насколько взрослые вкладываются в формирование этих самых отношений. Используются разные механизмы в достижении этих целей. Общие успехи, общие совместные мероприятия, поддержка, взаимопомощь и т.д.

[Нина Роза]

Да нет таких людей, кто ХОТЕЛ БЫ общаться с аутистом.
Можно быть тактичным, вежливым, но не более.
Скорее всего, просто при взрослых что-то такое изображают ученики.
Ну невозможно общаться с тем, кто не желает, отвергает, и тд.
Дети, да и взрослые, всегда ищут стимул для общения, то есть интересного себе человека, который дарит новые ощущения— знания, умения, юмор, итд

[Какбудет]

И школа нужна всё же для получения знаний. В той мере, в которой ребёнок способен их взять. Естественно лучше, когда коллектив здоров.
У детей ещё есть тяга к знаниям. Не нужно это недооценивать. Они могут быть не успешны в каких-то предметах, но чтобы совсем была печаль во всем, это всё же большая редкость. И школа - это работа. И лучше, чтобы в какой-то момент ребёнок понял это. Это труд, это сохранение уже собственных достижений и успехов. Это их труд, который не нужно обесценивать. И хвалить их, хотя бы за что-то.

[Lynx]

Да нет таких людей, кто ХОТЕЛ БЫ общаться с аутистом.

Вот вам наглядный пример совместной игровой деятельности нормотипичных детей с особиками. С кем-то однократно пересеклись, с кем- то относительно регулярно общаемся.
Так что можно сделать так, чтобы с аутистом захотели общаться.
При этом соглашусь, что дружеских отношений, как между двумя сохранными детьми , не возникнет

[вжжжух]

Какбудет, если ребенку в школе именно со стороны, детей некомфортно, не до знаний ему. Плюс учитель диктаторского типа, но при этом от учителя прям уж негатива не было, просто ко всем стиль отношения был специфичный. При том, что к ней прям очередь желающих попасть была. Мы так, например, класс меняли. Как сказала потом психолог школьный, которая и подсказала выбор этого конкретного другого класса, по составу детей и учителю, надо было видеть ребенка на представлении в классе. Напряжение, что эта струна сейчас лопнет. Какая нафиг учёба у нее была в уме в состоянии такого негативного стресса?
Взрослый уволится и быть удет искать другую работу. Точно не будет о своей производительности труда думать, даже финанс. сторона не подтолкнет.

Отправлено спустя 1 минуту 37 секунд:
Lynx, появится на площадке нормик, уйдет ребенок к нормику. Это нормально стремление к познавательному, позитивному или дающему какие другие плюшки, общению. На безрыбье, ну с кем-то общаться надо.
Ну только без обид. Жизнь такова.