Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

Решила открыть отдельную тему, посвященную коррекционным занятиям с дошкольниками и младшими школьниками с нарушениями развития.
У нас есть тема, где выкладывались различные пособия для занятий; есть тема, где размещаются ссылки на литературу. В этой теме предлагаю делиться личным опытом кто, как, с кем, чем занимается, какие подводные камни, что идет, что не идет. Годятся конспекты занятий, отдельных упражнений, но желательно уже опробованных, с комментариями и рекомендациями.
Проблема наличия грамотных специалистов особенно актуальна для небольших провинциальных городов, и зачастую именно родители становятся главными спецами для ребёнка. Давайте поможем друг другу!

Начну с конспекта первого занятия по программе «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 3-5 ЛЕТ» (Колганов С. Н., Фридрих И. А.). Программа взята из книги Колганова, Колганов, Пивоварова: Нейропсихологические занятия с детьми. Часть 1,
в "Лабиринте" http://www.labirint.ru/books/461647/.
Конспект первого занятия в прикрепленном файле.

Отправлено спустя 21 секунду:
По мере сканирования программы буду добавлять конспекты.

Подписываюсь.

Сегодня с Улей апробировали первое занятие. Эх, провинция. Мячика нужного размера я не нашла. Купила побольше (65), но это не страшно, на мой взгляд. Просто мне не так удобно её на мячике придерживать. Вместо провода (веревки) использовала скакалку с довольно толстой, не пластиковой веревкой. Еще нужен коврик для йоги, чтобы обозначать место занятия и ребёнка не носило по комнате. Уже когда начала, поняла, что еще нужно иметь массажную дорожку, посмотрю в магазинах такую. Также потребуются взрослые стулья, чтобы под ними проползать. У меня таких нет. Табуреты, которые есть, имеют соединительную планку слишком близко к полу, под ними даже Уля не проползёт. Но ничего, обошлись. Уля просто по коврику проползла туда-сюда пару раз.

Копирую сюда утреннее обсуждение из моей темы.

Лилия Соболь: Курс, который я выбрала для детей 3-5 лет, 17 занятий. Каждое занятие делается в течение одной-двух недель. Это полный учебный год, а с учетом вынужденных простоев из-за болезней и на год хватит.

Катена: Лиля, думаешь, он универсален? можно использовать всем?

Лилия Соболь: В книге есть четкие указания по противопоказаниям. Абсолютно точно противопоказано для детей с эпилепсией и повышенной судорожной готовностью. Если есть проблемы с гидроцефалией и подобными, то можно выполнять, но упражнения, требующие наклонов головы, фитбол - с осторожностью. Ритмические, дыхательные и артикуляционные упражнения можно выполнять всем без исключения (эпилепсия с осторожностью). Думаю, что курс для детей 3-5 лет будет полезен и детям постарше, если проблем много (значительная задержка) и если недавно из домика.

Лилия Соболь: отзывы на книгу разные, но я просмотрела внимательно - вижу, что построены занятия грамотно, расписаны подробно, есть фотографии - всё понятно. Программы разной сложности на разный возраст до 12 лет (нашим так и до 16 хватит). Вреда не будет точно. Стоящая книга.

NataShari: Метод замещающего онтогенеза, который был предложен Семёнович , действительно подходит практически любому ребёнку. В упражнениях могут быть расхождения, в зааисимости от автора книги. Но они все(авторы), как правило ее ученики.

Лилия Соболь, спасибо))) скопировала)

По самому занятию.
Как и ожидалось, самыми трудными стали глазодвигательные упражнения. Неоднократно на работе с этим сталкивалась. Дети ужасно устают, как только предлагаешь глазками последить за игрушкой. У Ули глаза сразу заслезились, стали закрываться, зрачки разбежались. Следить она не может, но хотя бы для начала будет находить взглядом игрушку, которую я перемещаю. Будем расширять глазодвигательный репертуар.
При ползании на спине немедленно очевидными стали проблемы левой стороны тела. Левой ногой и левой рукой она не помогает себе вообще. Правой толкается, а левая сама по себе тянется. Из-за этого её, естественно, разворачивает. Как подвинуться и удержаться на коврике не понимает (для этого же надо слева оттолкнуться). Ну, ничего, лиха беда начало.
Остальные упражнения пассивные по сути, поэтому без трудностей. Уля такие занятия очень любит, с энтузиазмом согласилась заниматься.
А да. Занятие получилось коротким повремени. Минут десять всего будет занимать, когда я выучу все стишки и запомню последовательность.

Записывать не смогу. Это физически невозможно - заниматься и снимать. Буду благодарна, если кто-то освоит курс и сумеет сделать видео к нему.

Отправлено спустя 34 секунды:
Валькирия, будем дерзать, Настя! Успехов нашим детям

Лилия Соболь: в "Лабиринте"

добьавила книгу в корзину, наверное объединю девченок, для одной не сподоблюсь.Только Лиза под табуретками точно не проползет-ее много

Лилия Соболь: очевидными стали проблемы левой стороны тела

а у Вероники видимо справа?потому как приставным шагом влево она шустро скачет, а вправо практически не может, сразу "виснет".
Сегодня на площадке

залезла по стальному проводу к которому приделаны ступеньки до самого верха,руками перебрала по верхней перекладине, дотянулась до перил лестницы и проезла в один из пролетов.Сама.Обезьяна та еще.Практически ничего не вызывает у неев физическиз упражненияхтрудностей.А вот мозги

Сегодня забыла что идет после 2-х, не могла сосчитать ракетки

ol-ka71: Сегодня забыла что идет после 2-х, не могла сосчитать ракетки

Спокойствие, только спокойствие

Отращиваем дзен )))

Лилия Соболь:

да я в состояни"тпру" и "но"-туда-назад.Эти качели выбивают, сил нет.