Моя семья в фотографиях

Не хочу на эту тему говорить, и перед кем - то оправдываться или что либо доказывать.

Сообщение **Lynx** » 24 фев 2019, 19:14

Даша Боти: ↑24 фев 2019, 19:07 все и вся.

Даша Боти, я столкнулась с тем, что не только в регионах, но и в Москве не знают. как обучать дислексиков.
Скорее всего с дискалькулией - та же ситуация.
Хотя как-то такие проблемы решаются ( у меня один из учеников был с дискалькулией. отклонения были заметные невооруженным глазом. Лево/право путал будучи уже подростком, с моторикой не все благополучно...Но ведь школу закончил, и ЕГЭ сдал... но вот кто и как его готовил - поинтересоваться не догадалась

)

Lynx, давайте все-таки не смешивать отдельные расстройства, такие как дискалькулия и дислексия и умственную отсталость.

Сообщение **Lynx** » 24 фев 2019, 19:46

Лилия Лада, что, все смешалось?

давайте попробуем разложить по полочкам

Даша Боти: ↑24 фев 2019, 19:07 с Глебом занимались плотно все специалисты.

какие специалисты?

Lynx: ↑24 фев 2019, 19:46 что, все смешалось?

У меня нет, а у вас? Если у ребёнка/взрослого в основном с интеллектом в порядке и есть отдельное расстройство в виде дислексии или дискалькулии - это одно. Тут еще возможны варианты компенсации дефекта. Но если первичное нарушение умственная отсталость и интеллект тотально поврежден, то есть наблюдаются и признаки дислексии, и признаки дисграфии, и дискалькулии и прочее, прочее, что характерно для умственно отсталых, то хоть наизнанку вы вывернитесь, дефект толком не компенсируется. Можно получить кратковременное улучшение навыка при колоссальной работе, но закрепить навык не удастся, через некоторое время будете начинать все с начала.

Сообщение **Lynx** » 24 фев 2019, 21:03

Лилия Лада: ↑24 фев 2019, 21:00 У меня нет, а у вас?

не ругаемся!

Отправлено спустя 6 минут 49 секунд:

Лилия Лада: ↑24 фев 2019, 21:00 Если у ребёнка/взрослого в основном с интеллектом в порядке и есть отдельное расстройство в виде дислексии или дискалькулии - это одно.

я собственно о чем - даже с сохранными детьми не все педагоги умеют работать.
и если нет результата - это не значит что результата быть не может, большая вероятность, что не тем и не так занимались.

Если еще и УО - обучать, вы совершенно правильно пишете, еще сложнее.
И самое сложное ( по крайней мере для меня) понять, где потолок возможностей, что можно требовать от ребенка, а что нет.

Отправлено спустя 8 минут 29 секунд:

Лилия Лада: ↑24 фев 2019, 21:00 дефект толком не компенсируется. Можно получить кратковременное улучшение навыка при колоссальной работе, но закрепить навык не удастся, через некоторое время будете начинать все с начала.

в целом - согласна.
Но сейчас наш ребенок может пойти в магазин с пятисоткой и рассчитать, на что хватит финансов. И в школе - в числе лучших ( когда забрала из ДД с математикой просто мрак был)

У Вари из комнаты кто-то из наших украл свинку - антистресс. Она обрыдалась. Спрашивать кто взял - бесполезно. Как всегда никто ничего не брал, как вообще про них такое можно думать?

Шмон устроить, не предлагать?

Пошла шкафы и комоды проверять. Надеюсь найду.
Кладовку начали закрывать на ключ. Миша выпил 9 бутылок сиропа, до этого все слопали Варину агушу фруктовую. Она заказала у деда Мороза коробку агуши. Мороз купил ей две и все тихо кушали Варин подарок.

Отправлено спустя 19 секунд:

silverheartcats: ↑26 фев 2019, 11:14 Шмон устроить, не предлагать?

Уже иду.

Отправлено спустя 19 минут 53 секунды:
Нашла. У Илоны

Отправлено спустя 7 минут 14 секунд:
Вообще у Илоны в комнате нашла много пропавших вещей. Которые обыскались.

Грустно стало как-то...
Получается, что я могу детей одеть, причесать и отмыть, сделать уроки, ходить в кино, в кафе, ездить на море и в разные интересные поездки, научить не чавкать, держать вилку, сделать красивый фасад для всех, а в итоге, в итоге я ничего не поменяла, кроме фасада. Нутро то какое было.