Специализация приемных семей

Сообщение **Tatyana** » 06 июн 2011, 18:48

Настапос, Настенька, в чем-то правы Вы, в чем-то я с Вами не согласна. Но у каждого свое видение. Ваш вариант: классическая европейская фостерная семья, помогающая ребенку справиться с трудностями, пережить ихи выжить в джунглях социума. Вы воспринимаете это как работу. Это позволяет Вам решать многие вопросы относительно воспитания приемных детей по-другому.
У нас тоже приветствуются контакты с биородственниками, но из практики и личного опыта могу назвать массу случаев, когда приемные дети напрочь сами отказываются общаться с био- мамами и папами. Моя семья и семьи нашего города (их 9) не исключение. Мы разыскали биомаму нашей Жени, поехали туда. Женя закатила такую истерику - мама не горюй. Любую попытку наладить контакт девочка встречает в штыки. 8-летний ребенок (сейчас ей уже 9, а в семье она с 4 лет) в глаза ей сказал: "Я тебя ненавижу за то, что ты меня бросила. А еще бросила моих сестричек, и они теперь растут дурочками в интернатах для дураков!" Мои дети тоже знают, что у них есть мамы, папы и другие родственники, не пожелавшие взять их в свою семью, а отдавшие их в ДД.
Эпизод с Вашей знакомой приемной мамой поучителен. Но я в своих старших био-детях уверенна: они так никогда не поступят и случись что со мной или не доведи Господь с мужем всегда подставят мелким свое плечо. Даже зять - муж средней дочери - сказал, что готов в случае чего забрать мелких к себе.
Попробуйте позаниматься с совсем маленькими. Удачи Вам!

Таня, вы пишете:
Моя семья и семьи нашего города (их 9) не исключение. Мы разыскали биомаму нашей Жени, поехали туда. Женя закатила такую истерику - мама не горюй. Любую попытку наладить контакт девочка встречает в штыки. 8-летний ребенок (сейчас ей уже 9, а в семье она с 4 лет) в глаза ей сказал: "Я тебя ненавижу за то, что ты меня бросила. А еще бросила моих сестричек, и они теперь растут дурочками в интернатах для дураков!" Мои дети тоже знают, что у них есть мамы, папы и другие родственники, не пожелавшие взять их в свою семью, а отдавшие их в ДД.
Спасибо за Ваш опыт, Таня! Я с таким отношением часто встречаюсь (в своем опыте тоже такое было). И полностью хрестоматийным в Вашем примере является возраст девчушки - именно вот этот возраст 8-9-10 лет. Это девичий возраст, который я бы назвала - возраст, в котором нету компромисов. В этом возрасте дети совесм не терпимы к человеческим порокам и слабостям (послушайте, сколько гнева праведного, сколько презрения они вкладывают в слово "алкаши", как четко они понимают - что такое правильная тетя, и что такое - неправильная тетя) Вот для девчат такого возраста мир на самом деле или белый (в данном случае - новая семья) или сугубо черный (в этом случае - биосемья, прошлая жизнь). ПосмОтрите: чуть подрастет - перейдет на следующие этапы восприятия своей истории:
где-то лет в 12 девочка словесно будет по-прежнему излагать правильные в нашем понимании и одобряемые нами вещи: новая семья - это плюс, прежняя семья - это только минус. Но при этом выражать данные мысли девочка будет уже с меньшей долей уверенности, иногда будет задумыватиься и нет так уж бойко поддерживать или участвовать в разговоре (на тему хорошая - плохая семья)
где-то в 13-14 лет, если девочка не задержалась в своем развитии - она опять жестко и однозначно станет проговаривать эту схему (новая семья и новая жизнь - это хорошо, а прежняя семья и все, что было раньше - ужас)
в 16-17 лет в возрасте самокопания и признания своей половой идентичности, узнавания похожести - девушка может пусть молча, но как бы более терпимо относится к человеческим порокам и слабостям, которые в свое время стали причиной, по которой ее семья распалась и ей пришлось идти в новую семью. В этом возрасте девушка может уже сказать " а что, теперь многие пьют", "ну и что, что родила и бросила ребенка" Это. как я бы назвала, начало этапа оправдания, что ли. Нет, девушка себя еще очень отделяет от ее же корней, но уже эта граница, это отделение не такое что ли болезненное...
Если в этом возрасте девушке оторваться от хорошей своей приемной семьи - и поступить в училище, техникум на отдалении - общага закончит регресс этой девочки: с одним только НО: Вы, как ее прежняя семья, узнаете о ее падении самой последней. Помня Вашу заботу о ней, помня, что она Вам дорога, - до последнеего девушка будет скрывать свои плохие привычки: курево, пиво, вино с девченками из комнаты, мальчики на ночь, первый вакуум..., зараза какая-нибудь, пока не очень страшная.
Вы спросите, что делать? Да вот каждый из нас крутится в этой теме, как может.

Настапос, спасибо. Многие ваши мысли мне близки. Но пока я еще не собрала все свои мысли в кучу. И не могу рассуждать, что хорошо , что плохо. И мои дети приемные пока малы 7 лет, опыта мало, а трудностей много. Спасибо за описание взросления девочки. Задумалась , как будет время нужно наверное почитать спец литературу. Знаний у меня тоже не много.Кровные росли без проблем. И как то подобная литература в руки не попала.

Не знаю, как в Ваших странах. а у нас книжек на нашу тему не богато. Вот у нас в моде ПРАЙД - американские методики подготовки к приемному родительству. Я на такие курсы, правда, не ходила, судить не могу. А опыт все равно у каждого свой получится, вот посмотрите: двух одинаковых детей НЕ БЫВАЕТ. На личность ребенка ВСЕ влияет: вот осиротели два ребенка одинаково: через лишение их одиноких мам родительских прав. Одного мальчика мама днем в шкафу закрывала, чтобы не мешал ей с собутыльниками весилиться, а другого бабушка соседская любила, подкармливала, сердечно к нему относилась. УЖЕ два совершенно разные вот эти сценарии сиротского пути приведут к совершенно разным проблемам в процессе воспитания этих пацанят в одной и той же приемной семье. Но могу сказать точно по своему опыту: чтобы иметь надежду на положительное воспитание (в общем, чтобы взрослому больше удавалось, чем он терпел бы неудач в процессе воспитания) - самое главное - ВСЕ знать о ребенке до его жизни в семье: что с ним было, в каких он был условиях, кто был рядом, как к нему относился. Тогда что-то становится понятным. А вслепую воспитывать очень сложно. У нас есть такая проблема: опека нам не все говорит о детях. Детдома - тоже часто выдают желаемое за действительное "мальчик сложный, но к нему можно найти подход". Вот я педагог. В моем восприятии "сложный ребенок" - это все что угодно. Когда я думаю, почему это так, то понимаю: НИ ОПЕКА, НИ ДЕТДОМ, ни приют (в общем, те, от кого мы берем по семьям детей) - по-просту не знают ничего о детях. Кормят, поят, одевают, культурные мероприятия проводят. НО при этом - ничего не знают о ребенке. А в семье такой подход не прокатывает. А каждый день видеть в ребенке что-то новое и познавать неизведанное - не каждому по силам. А как с этим вопросом у Вас?

Сообщение **Алёна** » 07 июн 2011, 17:53

Настапос:самое главное - ВСЕ знать о ребенке до его жизни в семье: что с ним было, в каких он был условиях, кто был рядом, как к нему относился

Настапос, это ведь нереальное условие. Как можно знать всё? Мне ребёнок до сих пор рассказывает и рассказывает зарисовки из своей жизни, которые вспоминаются ассоциативно через какие-нибудь внешние стимулы.
Даже опека, зная многое, мне, например и 10% не рассказала, когда я ребёнка оформляла. А знай я чуть больше, вот точно не взяла бы, подумала бы, что мне лично это просто не по силам.
А то, что дети все разные и общие подходы не работают, я с Вами согласна.

Настапос:Если в этом возрасте девушке оторваться от хорошей своей приемной семьи - и поступить в училище, техникум на отдалении - общага закончит регресс этой девочки: с одним только НО: Вы, как ее прежняя семья, узнаете о ее падении самой последней. Помня Вашу заботу о ней, помня, что она Вам дорога, - до последнеего девушка будет скрывать свои плохие привычки: курево, пиво, вино с девченками из комнаты, мальчики на ночь, первый вакуум...,

Спасибо огромное за эту информацию!!! Я этого не знала. Теперь становится многое понятным в моей старшей, которая живет отдельно. По ее словам - она белая и пушистая, но много несостыковок получается.

Я кое что знаю о прошлой жизни ребятишек, но лишь как описание решения суда, о лишении род прав. Это есть в документах. И описание жилищных условий. Про одного мальчика мне известно больше со слов глав врача ДР где он был. Этому малышу повезло в том плане, что его выделяли и любили, за то что он такой симпатяга, умница, и что перенес тяжелую операцию в 1,5 года. И это безусловно положительно сказалось на нем, на его развитии. У него не было адаптации, и он похож на моих кровных детей вкусами, поведением. Они быстро сдружились , и он стал во всем подражать моему 12 летнему сыну . А вот о девочке совсем мало известно. свидетельство о рождении было потеряно, нет данных ни роста ни веса. Совсем немного известно в каких ужасных условиях она жила. И в ДР ее явно не любили. Если мальчик всех называл солнышко, то она про себя говорила Сонька. И я ее долго учила, что она Сонечка, Сонюшка. А третий отказник, и его прошлое с мамой это только внутриутробный период. Но мне кажется, что и в такой маленький отрезок времени он много натерпелся от нее. А ДР все усугубил. Теперь расхлебываем. И конечно нам о нем сказали, что способный мальчик сможет учиться на 4 . Сказали, что он гиперактивный, его диагноз. Никакой отрицательной информации. Только нянечка, когда мы уже забирали ребенка посоветовала не нежничать с ним, а держать в ежовых рукавицах. Я тогда даже осудила ее за черствость, нет чтоб расспросить получше. А другая нянечка наоборот начала врать про маму, которая умерла при родах и что она была положительная. Или не знала сама или не знала, что ПР рассказывают правду. О том, что мать была наркоманка и больна гипатитом и умерла через полгода после родов, а ребенка оставила в роддоме. Так что я считаю, что более менее мне информацию дали, только жаль, что я сама совсем в теме не была. Плавать пришлось учиться сразу на глубине, и без спасательного круга.( образно говоря)

Сообщение **Tatyana** » 07 июн 2011, 21:01

Настапос, Настенька, многое Вы видите и пишете правильно. Но я тоже не первый день в теме и имею за плечами опыт выпуска детей из ПС. С ними у меня пока со всеми отношения нормальные и о своих проказах хоть не все, но рассказывают. Моя био дочь попробовала на вкус взрослую жизнь в 14 лет из любопытства, пережила это, поделилась со мной, поскольку думала, что забеременела. Сама научилась на горькой ошибке и совсем по-другому стала относиться к себе и своей женской натуре. Для своих детей ВСЕХ - не важно каким путем они пришли в семью: через мой живот или через мое сердце я больше друг, чем мама.
Не утверждаю, что делятся всем, но приезжают и ластятся и делятся чем считают нужным до сих пор. И мамой зовут, кроме одной, пришедшей в семью в 16 лет, все до сих пор. И друзей-подруг везут и ведут знакомить до сих пор. А на Дашенькино тетя Таня совсем не обижаюсь. Ей сейчас 20, она студентка 3 курса, до сих пор девственница. Просто ее приоритет получить достойное образование вначале, а потом все остальное. Вот она рассказывает о многом из своей студенческой жизни: даже когда пьяная на карачках в комнату с вечеринки вернулась, не помнит как, но проснулась в комнате не дойдя до кровати полметра, так и спала на коврике возле кровати. Посмеялись вместе и обсудили как не доводить себя до такого состояния.
Детям всем давала свободу и право выбора: насильно в узде никого не удержишь.
Прежде чем что-то запрещать ребенку, всегда вспоминаю какая я была в этом возрасте.

Таня, подпишусь под каждым Вашим словом. Вообще-то мы мыслим практически одинаково, т.к. занимаемся одним и тем же делом. Может, просто разными словами говорим.

Добавлено спустя 40 минут 28 секунд:
Галина С. Ваша цитата "Сказали, что он гиперактивный, его диагноз. Никакой отрицательной информации. Только нянечка, когда мы уже забирали ребенка посоветовала не нежничать с ним, а держать в ежовых рукавицах" - прямо как с моего опыта! У нас сегодня очень много семей с приемными гиперактивными детьми. Недавно у нас конференция была по гиперактивным детишкам. Ученые сейчас рассматривают синдром дефицита внимания и гиперактивности или как раньше (еще меня в древности на деффаке учили) - гипердинамический синдром = как предбанник аутизма, проявление аутизма. Причина - внутриутробное нарушение тончайших мозговых структур (как правило - в лобной доле коры головного мозга). Описаны случаи, когда у ребенка в силу недосмотра или стечения обстоятельств в результате травмы головы (именно, когда дите ударялось лбом!) - тоже фиксируется по нарастающей это изменение личности через слабость или даже полное отсутствие произвольного внимания. А нет внимания - труба! Ребенок скачет от предмета к предмету, от человека, к человеку, ничто его не задерживает, не интересует! А нет интереса - нет развития, есть риск получить диагноз умственная отсталость... С таким дитем в семье ОЧЕНЬ сложно. Но у нас сегодня по домам (по приемным семьям и ДДСТ) таких детей ОЧЕНЬ много! Приемные родители, еще справляясь в дошкольном и младшем школьном возрасте, к среднему школьному возрасту - просто воют. Есть у нас возможность получать коррекционную помощь бесплатно - люди ездят за три-девять земель на тренинги со светилами, но толку мало. Вот я что заметила: если ребенка погрузить в стрессовове состояние - этот очаг стресса как бы блокирует это постоянное возбуждение у ребенка. Пример: одна моя знакомая семья усыновила 2 летнего мальчика. Прожил ребенок в семье 11 лет! В 13 лет - отменили усыновление. Не было у них больше сил: 25 школ поменяли, и на дому учились, и платно, и боком, и скоком. И светилам в глаза зазирали, по всем консультатция ездили, все рекомендации выполняли, по всем возможностям психоневрологической помощи прошли - НИЧЕГО. Пацан такой крученный - надо было работу родителям бросать и с ним сидеть. По другому - никак. После отмены усыновления мальчика, практически семейного, поместили в приют и потом - в детдом. Бывшие родители, конечно, его навещают, что тут и говорить - все плачут, отец рыдает, вообще счернел лицом. И вот чудо: мальчик пошел на +. Особенно, когда понял, что из приюта - в детдом пойдет - полностью изменился. Ценой невероятных усилий он сам стал работать над собой и своими проблемами. Сам себя контролирует. Я уже говорю (семья со мной советуется) - либо это результат всех ваших усилий, вложенных в пацана за 11 лет семейной жизни, либо это гормоны - их резкие выбросы тоже своего рода стресс для организма и психики, и как говорится - минус на минус - получается плюс. (нахождение в постоянном стрессе от гипердинамического синдрома при наложении еще большего стресса (от выброса гормонов, или от помещения в детдом (переживание горя, трагедии) - как-то исправляет ситуацию, нормализует ребенка.
А еще детишками с гиперактивнгостью очень показана вода, особенно проточная, не стоячая. Купаться, купаться, и еще раз купаться! Энергия воды как бы смывает вот эти клеточные поломки от травм внутриутробных и от депривации на раннем этапе.

Добавлено спустя 6 минут 56 секунд:
Где, Алена, Вы безусловно правы, когда пишете: Настапос, это ведь нереальное условие. Как можно знать всё? "
я больше имела ввиду, что надо стараться узнать все, стремиться узнать как можно больше! Наша опека некоторых за полных лохов держит. А посмотрите в детдомах - приемные родители рассказывают: чем тяжелее ребенок - тем настоятельнее просьбы - взять его в семью! Я понимаю, все дети - и сложные, и беспроблемные (кто-нибудь таких видел?) - все равны в своем праве на семью. Но иногда такое навязчивое "сватание" напоминает: "получи, фашист, гранату!" - ах, вы приемный родитель? Макаренко вы наш! Ну-ка, давайте-ка вот с этим мальчиком поработаем! Мне кажется, это от скрытой конфронтации педагогов детдомов с нами, с приемными родителями. Как Вы к этому относитесь?

Настапос, действительно наш первенец-веретено в штанах,классический гиперактивный ребенок,готов в воде сидеть сутками.Руки он моет не меньше 10 минут и десять раз за день,200 литров воды вычерпать из ванны ему занятие на пол часа,а под душем шлепается два раза в день.У остальных такой тяги нет.Скорей бы потеплело,что бы в бассейн их запустить.А ведь в бассейне через нижнее сливное отверстие можно подсоединить насос и будет дождь-водопад-фонтан...Надо с мужем обсудить...