По умственной отсталости, пожалуйста, подскажите, кто сталкивался

[ПрайдМама]

Любовь, это врач из 48-го Солнечный круг который.
Я прям прониклась к ней и ее адекватности.
Кстати - сегодня звонит мне соц пед оттуда и приглашает к ним - привезли обувь и еще памперсы. И чтобы нам не мучаться предлагают забрать. Во как. У нас такая щедрость в первый раз

[Ирина72]

Как сказала психиатр одного из дд - не понимают кандидаты, что ребенок с уо но без проблем в поведении гораздо лучше чем сохранная сволочь.

вот подпишусь))) на своем опыте)))

[ПрайдМама]

Ирина72, у самой такая дома попросила опека к сестре и двоюродную забрать. Мои четверо в прошлом году отдыхали в санатории, так нянечка извинившись сказала мне что три девочки у нас золото а вот одна просто дрянь.
Мы долго искали для нее слово.
Надеюсь что все таки перерастет

[Ирина72]

одна просто дрянь.

психолог из Детства охарактеризовала Свету - Мымра в крапину (она со следами ветрянки была) - очень ёмкое название... увы....

[Лилия Лада]

А вопрос – по ее диагнозу «умственная отсталость». Даже воспитатель считает, что у нее что-то другое. Речь хорошая, ребенок всем интересуется, усидчивая, быстро соображает с «лего», с новыми правилами игры. Но когда через пару дней во второй раз увидели ее – она все это забыла

Но ничего не запоминает, память дырявая вообще.

Скорее всего последствия органического поражения головного мозга (токсическое от алкоголя, пониженного питания или гипоксическое в родах) или уже наследственное поражение памяти. Если такая дырявая память, что "вылетают" даже обычные слова и понятия, то, вероятно, умственная отсталость будет именно по этой причине. Даже если все операции мышления сохранны, но в нужный момент нужные понятия не вспоминаются, ребёнок не сможет осваивать общеобразовательную программу.

Отправлено спустя 2 минуты 6 секунд:
У нас реабилитацию посещает такой юноша - лего в лет собирает, душа сказочная, малыши к нему липнут просто, а памяти нет. От слова "совсем". Но это не мешает ему быть человечным и легким в общении. А красивый какой! Читать так и не научился толком. Пока конец слова дочитает, начало забыл.

[Масяня]

у нас марк такой почти. Начнет читать текст и после двух-трех предложений , говорит, устал. Спросишт, о чем хоть читал? Ааааааааа.... зато вот песни поет со словами преурасно! Особенно любит "она сумасшедшая, но она моя...". Поет целый день. Но это хорошо. Раньше он, если помните, просто выл, как старый раненный волк.

[Прокопья Людмиловна]

Соображает хорошо (что, ИМХО, не характерно для ребенка с умственной отсталостью), обобщает, классифицирует

Соображает хорошо-размытое такое понятие. Для какого возраста она соображает хорошо? Если вы е даете задания на классификацию овощей,фруктов,одежды и обуви и она выполняет верно-это не показатель отсутствия УО. Это делают дети в 4 года, легко. Это показатель того, что УО может быть не тяжелым.

с дисграфией связано

Никак не связано. Дисграфии не может быть у ребенка 7-ми лет,не начавшего школьного обучения.
Это заключение пишет логопед только после окончания ребенком первого класса, и то...Лучше о таком рассуждать в начале - середине второго года обучения.
И дисграфия,как правило, вытекает из стойких,тяжело обратимых нарушений речи (не говорю тут про акустико-фонематическую дисграфию, связанную с нарушением фонематического слуха и недоработанной дислалией).
Так что,хорошая речь и дисграфия-понятия не очень совместимые, в большинстве своем.

Лего собирала по образцу, довольно сложному, но на второй раз не помнит

Дети с ЗПр тем отличаются от детей с УО, что они прекрасно помнят то, что им интересно, причем в некоторых моментах их память может быть просто завидной. Непроизвольное внимание у них развито превосходно. Они могут не помнить,чем существительное от прилагательного отличается,даже если ты стопятьсот раз объяснял на протяжении месяца, но детально расскажут вам об устройстве паровоза, поведав вам такое, чего вы никогда не знали, соберут по образцу и без образца неоднократно интересный конструктор, еще и сами придумают что-то эдакое из него сделать, чего вы бы не додумались, потому что интересно,потому что произвольные функции развитиы слабо, а непроизвольные память и внимание прекрасно функционируют. И еще..ЗПРята легко примут от вас помощь, включат в свои *проект* ваши идеи, вовлекут вас в свою деятельность,тогда как дети с УО часто просто пофигистично относятся к вашему участию в их играх, конструировании, не проявляют особого восторга и интереса и мало кто перенимает ваш опыт, потому что-не надо им.
У детей с УО может быть достаточно неплохая познавательная активность (для их состояния не плохая), но в памяти они ,зачастую, не удерживают даже то, что интересно, что вызывает эмоции и интерес и именно это и есть их отличительная особенность. Одна из...

Такое в ней что-то есть настоящее, непритворное, чего в других детях редко встретишь

Они многие такие) Душевная простота, открытость, доверчивость-это то, чем они берут и это то, чем недобросовестные люди пользуются на свое усмотрение,увы.
А вообще, каждый из детей с уо кардинально отличается от другого. Дети с одной и той же степенью-кардинально разные. Функциональность у всех разная. Всего и не опишешь.
А вопрос дифференциации УО от ЗПР во многих случаях очень сложен и что-то прояснить можно только годам к 13-14, когда отличие от сверстников становится разительным и выравнивания к норме не происходит. Это касается легких степеней,такие подлежат даже армейскому призывы, в принципе, по факту.

[Alinka]

Спасибо всем за ответы. Да, скорее всего умственная отсталость. Но легкая степень и какая-то в целом приемлемая для нас. Но это же только на первый взгляд приемлемая, надо серьезно все взвесить. Будем думать. А пока заканчивать собирать документы.

[Чья-то мама]

Мне кажется, что вы правильно думаете. Чем бы её проблемы с памятью не вызывались, важно понять сможете ли вы её принять если её способности особо не изменятся.

[Alinka]

Пока мы еще на стадии сборов, девочку уже забрали! И ей там чтобы хорошо было , и нам - найти своего малыша!