Подростки. Техника безопасности.

[Ната]

вопрос - а зачем брать в семью такого подростка?)

[ШтушаКутуша]

ШтушаКутуша, есть многое ещё чего ты не знаешь, друг Горацио...

Ага, а еще есть фраза "Не так страшен черт, как его малюют" Кстати, кому интересно. совместный опыт обучения мальчиков и девочек в кадетских оказался неудачным. Был инцидент серьезный, после него стали стали это совместное обучение свертывать. Оговорюсь, информация не 100% , донеслась изнутри, я в ней не копалась сильно, мой деть на раздельном обучении и ладно. Все-таки от раздельного обучения голова у ответственных лиц меньше болит.

[Анатольевна]

Ната, тоже насмешила как и с карманными деньгами)))

[Олеля]

Про пробелы в знаниях у домашних и приемных. Да, домашний может чего-то не знать в силу несовершенства обр.системы, но впитывает много из ежедневного общения с родителями, хоть что-то вынесет с занятий в д/с, что-то все же впитает в школе. С приёмной (11 лет) мы сталкнулись с незнанием/ непониманием понятий, значения слов, явлений природы, элементарных знаний об окружающем мире. Все настолько запущено, что во многом на уровне нашего домашнего шестилетки, а в чем-то он ее опережает. Я с таким у домашних детей не сталкивалась. Так что я бы не сказала, что такое норма и у домашних, и что во всем обр.система виновата. Интеллект у неё нижняя граница нормы. УО нет.

[Угрюмый]

что конкретно можно делать для предотвращения?

Тема на полноценную статью.

[Масяня]

Все-таки от раздельного обучения голова у ответственных лиц меньше болит.

естественно, всё для ответ. лиц. За беременность атата сделают, даже если один случай за 10 лет. А за нетрадиционность - а кто про неё знает-то? И кто афишировать будет?
СимонаЯ, это повсеместно наблюдается у детей, находящихся в затяжной стрессовой ситуации. Увы.

[РыбачкаСоня]

СимонаЯ, у моего тоже интеллект в норме, да же неплохой такой интеллект.... Но что такое мука и колобок в 6 лет он не знал.

[Угрюмый]

а если сделать закрытую тему? без комментов?

Хм...
А это мысль. Как соберусь обращусь к модератору.

Отправлено спустя 44 минуты 31 секунду:

1. Не умеет правильно держать ручку

Есть такое у "россиянки".

2. не знает, как правильно расположить тетрадь при работе

О. Наш случай. Только случай с кровным ребёнком. Знает как, но говорит, что неудобно. В результате нарушен наклон знаков.

3. Элементы букв пишутся коряво

Решил другим способом. Скачал в сети советский Букварь 1952 года. Там ещё чистописание под чернильные ручки расчитано. Сейчас почерк приятный, читаемый. Только прямой, без наклона.

6. знания( которые есть) абсолютно не систематизированы

Это телевизор. У старшего такая-же проблема. Историю знает исключительно в рамках американских исторических блокбастеров. Представляете, какой там, в голове, бред царит? Но школа тоже даёт стране угля. Пришёл, нос повесил, говорит, надо доклад по декабристам сделать, текста слишком много учить надо. Я чуть со стула не упал. ЗАЧЕМ учить историю, ведь её нужно просто знать!. В общем, я ему на пальцах про этот исторический эпизод рассказал, правда не так, как в учебниках, а как в исторических хрониках сказано. С участием в этом деле английских тайных сообществ. Предложил оформить, как экскурс в прошлое зарождения технологий оранжевых революций. Принёс сразу две пятёрки. Рассказывал своими словами. Вторую пятёрку получил за то, что показал видео, которое нашёл самостоятельно в сети на тему влияния английских разведок на нашу историю. Отсюда возникает вопрос. Почему я рассказал понятно, а учитель - нет?

Отправлено спустя 4 минуты 57 секунд:

А что об этом вообще можно разве говорить с ребёнком?

Вы не поняли меня, я не понял вас.
Я избегаю разговоров на эту тему со всеми, кто имеет к этому отношение. В том числе и с людьми на этом сайте.
Вот что я имел ввиду.

[Трикубадуба]

Может в отдельную тему вывести?

неплохо бы.

Но её точно похоронят под гнилыми помидорами. Проверено.

да небось откапаетесь.

[Лилия Лада]

Не умеет правильно держать ручку
2. не знает, как правильно расположить тетрадь при работе
3. Элементы букв пишутся коряво ( при этом весьма неплохо умеет рисовать, на рисунке линии уверенные, четкие, правильные)
4. не умеет оформлять письменные работы ( пишется все вкривь-вкось, грязно, у многих домашних черновики опрятнее выглядят)
5. Не умеет читать

С большой вероятность скажу, что это признаки минимальной мозговой дисфункции, а не только проблемы обучения. Вам бы к нейропсихологам на коррекцию.