Инклюзия: опыт, мнения, вопросы

Сообщение **ARBUZ** » 29 янв 2018, 00:45

Ksyushkin: 29 янв 2018, 00:36Вы не думали что некоторые из этих родителей просто хотят лучшего будущего для своего ребёнка

конечно думала, и есть и такие истории. И есть дети такие.
Может в теме общения о детях с аутизмом это все звучит так не очень верно (я с данной категорией не работаю, лишь с детьми с ТМНР, включающим аутистические черты, но это совсем другое). Я говорю более обобщенно (ещераз подчеркиваю), а опираюсь на конкретный опыт - свой небольшой и большой своих коллег (работа с детьми с нарушенным слухом).

Сообщение **Damira** » 29 янв 2018, 01:00

ARBUZ: 29 янв 2018, 00:45работа с детьми с нарушенным слухом

Схожие внешне проявления могут иметь абсолютно разное происхождение. Да, легче всех под одну гребёнку. Но ведь иногда кого-то из детей можно и вытянуть, совсем того не ожидая. А можно просто заставить родителя поверить что специалист всегда прав.

Инклюзия начинается с гуманной позиции родителей "нормальных" деток.
толерантность детям прививается в семье и школа тут сама не справится.

Сообщение **Damira** » 29 янв 2018, 01:19

МамаСчастья: 29 янв 2018, 01:12 школа тут сама не справится

Школа зачастую и не желает справляться. И дет. сад тоже. Многим проще выжить неудобного ребёнка, и даже детей могут настраивать против горе-преподаватели, увы.
Семья одна тоже вряд ли справится. Здесь должна быть единая позиция и в семьях, и в учебно-образовательных учреждениях.

конечно с двух сторон-то сподручнее, но вот все у нас как-то с перегибами идет то с одной, то с другой стороны в плане вкладов в воспитание: раньше родители на целине, а школа за всё сразу отдувалась и воспитывала, и обучала и... а сейчас родители все еще впахивая на работе, и с дз встревают ибо..., и на репетиторов пахать приходится, и с новыми тенденциями психологии/педагогики в ногу идти, а школа скидывает с себя все функции одну за другой, оставляя по сути "передачу инфы середнячкам".

Сообщение **Loona** » 29 янв 2018, 13:20

у меня ребенок в коррекции 7го вида. и я реально вижу, что ей здесь лучше, чем было бы в массе. индивидуальный подход, спецзанятия, коррекция и среда. вот у нас то точно в 7м виде инклюзия. Потому как дети собраны с самыми разными диагнозами. И аутисты, и СДВГ, и слабо слышащий, моя - то ли ЛОУ то ли ЗПР..Спрашиваю у мамы девочки с СДВГ, планирует ли она после началки уйти в общеобразовательную (они к нам пришли в конце первого класса после гимназии). Так мама говорит, что если их только выгонят из нашей школы. да и то, она по сопротивляется. Потому как воспитывать толерантность в чужих детях, да и взрослых, травмируя своего ребенка, она больше не хочет. Когда в классе 35 человек, ни о каком индивидуальном подходе речи идти не может.
О наших аутистах. Дети выравниваются. Один скорее всего уйдет в гимназию, после началки. Потому как интеллектуально он ее потянет, поведение выравнялось.
Второго мальчика в первом классе пытались отправить на надомное, потому как ребенок без мамы впадал в панику, орал все уроки. Потом у него были тьютеры. Сейчас он вполне адаптирован к коллективу. Но с речью беда, с восприятием ситуации в целом тоже. Его этим летом родители отдавали в школьный лагерь, там были дети и из простых школ. Он был белой вороной. Потому как в большинстве ситуаций, он вообще не понимал, что происходит. Моя взяла над ним шефство и защищала его от других детей. К концу смены дети уже привыкли к нему, но порой все равно развлекались над его аэхолалией. Нужна ему общеобразовательная? Нет, для него 7ой вид - уже инклюзия.

Loona, у нас есть в школе ребятишки с ОВЗ. Работать в средней школе с детьми такими никто не умеет, условия не созданы. Мне, как специалисту, выгоднее игнорировать ОВЗ. Школа на обучение не отправляет, доплат нет. Я лучше сама себе оплачу курсы подготовки к ЕГЭ и отобью эти деньги очень быстро, чем курсы работы с детьми ОВЗ и эти деньги уйдут в никуда. В большинстве школ нет условий ни для детей, ни для специалистов. Непонятно вообще, зачем школам вроде нашей разрешают принимать детей с ОВЗ.

Rara_Avis: 28 янв 2018, 15:21 или поправляет учителя.

это проблема культуры ребенка.

Rara_Avis: 28 янв 2018, 15:21 Это проблема души ребенка?

проблема души ребенка - потому что нет понимания насколько уместно его сообщение и как оно повлияет на другого человека.

schurotschka: 28 янв 2018, 15:48,строптивка ,правда

так большинство детей с СД строптивы, упрямы а часто и агрессивны.

schurotschka: 28 янв 2018, 15:48Хотя моя подруга ,завуч в школе -интернате 8-го вида ,говорит ,что всё это -пустая трата времени и после четвёртого класса (там ведь теперь тоже экзамен )дорога одна - к ним .

не-а по инклюзии будут тянуть.
и я бы может и рада была бы в 8 вид, так нет в шаговой доступности. самая ближняя - отвезти или забрать это 1-1,5 часа времени.

ARBUZ: 28 янв 2018, 23:23Поэтому несведущие родители могут не слушать специалистов и делать так, как считают нужным на своем уровне восприятия особенностей ребенка.

проблема не в родителях, а в отсутствии доступности коррекционных школ. я всегда была за коррекцию.
я 2 года возила из одного района в другой девочек в школу 5 вида. вставали в 6, по пробками минут 40-50. К среде ребенок уже не понимал что от него хотят утром, просто невменяемой была. Было это хорошо для ребенка? нет не было.
качество специалистов в коррекционых школах сегодня тоже вызывает сомнение. не говорю про всех огульно. но вот одной повезло и все было отлично - перешли в обычную школу. а у второй не правильно посталвенные звуки и никакого прогресса за 2 года.
училась у нас третья в школе 8 вида. так в классе были дети тяжелее нее, и пока на каникулах дома - прогресс, в школу ходим - просто регресс особенно в социальной сфере.
и главное - с учениками с ЛОУ никакие специалисты не занимались, несмотря на рекомендации пмпк. Из всех занятий было только 1 раз в неделю группой психолог. На вопрос о индивидуальных занятиях для моего ребенка мне ответили что в школе много грубой коррекции и на наших времени нет. вот так- нет времени, у вас же ЛОУ.
Сейчас в обычной школе у ребенка 5 раз в неделю доп занятия- психолог, логопед и дефектолог. и социализируется в среде обычных детей, в среде тех с кем придется сталкиваться по жизни.
В этом случае инклюзия пока во благо.
ARBUZ, не имея детей сложно понять что и как чувствуют родители и чего хотят родители. НЕ спорю - есть действительно амбиции в ущерб ребенку, но к примеру без определенных амбиций у родителей детей с СД они так и оставались бы просто даунами.

Loona: 29 янв 2018, 13:20у меня ребенок в коррекции 7го вида.

а в Москве извели эти школы как вид.

Отправлено спустя 1 минуту 21 секунду:
Морозова, а чатос родителям и деваться некуда, кроме как в обычную школу. нет по близости необходимых школ.
писала уже про ближайшую 8 вида - если своим ходом то на 2-х автобусах т дорога будет занимать минимум час.

ПрайдМама, ну вот и сидит такой ребенок в школе как чемодан в камере хранения. Даже хуже, потому что чемодану вреда не будет, и сам он вред никому не доставит.
И можно искать не школу 7го или 8го вида, а школу, где есть реальная инклюзия. Тогда спектр поиска расширяется.

Морозова, но мои две 7 вида и одна 8 вида не сидят. немного строительства инклюзии в отдельно взятой школе и с каждой занимаются специалисты. Но у нас нет проблем в поведении. и даже 8 вид вполне себе самостоятельная девица