alramin:И скоро по закону, который придумали министры- юристы, в каждой школе, в каждом детском саду появился кабинет, на котором висела табличка, с королевским гербом и буквами ЮЮ, в кабинете за столом сидела тетечка, было много игрушек, каких только пожелаешь, и детей по очереди вызывали в этот кабинет, и рассказывали об их правах.
А для этого надо научить их правам детей - что ребенок имеет право есть столько конфет и мороженного сколько хочет, и играть на компьютере сколько хочет, а уроки учить не обязательно, а если кто-то накажет ребенка, то нужно его у родителей забрать.
Все права детей определены в Конвенции ООН о правах ребенка. Это право на жизнь, гражданство, семью, охрану здоровья, образование, досуг, свободу исповедовать ту или иную религию, право на защиту от жестокого обращения, на уважение личности в системе отправления правосудия в отношении несовершеннолетних и т.д. Позволю себе прицитировать некоторые статьи, которые так или иначе имеют отношение к обсуждаемой здесь теме:
Статья 7
1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно,
право знать своих родителей и право на их заботу.
2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.
Статья 8
1.
Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.
2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.
Статья 9
1.
Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы,
согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.
Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.
2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.
3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.
4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.
Статья 13
1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.
2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:
a) для уважения прав и репутации других лиц; или
b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.
Статья 14
1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.
2.
Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.
3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.
Статья 16
1.
Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.
Статья 17
Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:
a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;
b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;
c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;
d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;
e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.
Статья 18
1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.
Статья 19
1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
Добавлено спустя 3 минуты 12 секунд:
Статья 27
1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.
2.
Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.
3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.
4.
Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей
Добавлено спустя 2 минуты 44 секунды:
Конвенция о правах ребенка - это документ ПРЯМОГО ДЕЙСТВИЯ, так же, как Конституция, поэтому все остальные принимаемые в государстве законы не должны вступать с ней в противоречие. И знать Конвенцию необходимо не только взрослым, но и детям. Ничего дурного в этом НЕТ.
Мобильная версия
ЮЮ в широком и в узком смысле на самом деле ТЕСНО ВЗАИМОСВЯЗАНЫ. Главная задача была - сократить количество несовершеннолетних заключенных. А для этого нужно было прежде всего разобраться с той социальной средой, которая нам этих правонарушителей подбрасывает. Очень много среди правонарушителей было беспризорных и безнадзорных детей, поэтому сначала начали борьбу с беспризорностью, приняли законы, усилили КДНы, занялись отловом... И только потом стали обращать внимание на корень всех бед - асоциальные семьи и семьи, где дети подвергаются жестокому обращению и из-за этого уходят из дома, бродяжничают. Поэтому возникла потребность в законе о ювенальных судах, которые бы не просто рассматривали дела несовершеннолетних преступников и отправляли их за решетку, а разбирались бы с ИСТОКАМИ ДЕТСКОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ, с родителями, помогали исправить ситуацию в семье и реабилитировать самого подростка, не доводя его до колонии, ну и конечно, в законе о социальном патронате, который бы помог уменьшить количество лишений родительских прав и сохранить ребенка в семье и семью (кровную) для ребенка. И еще один момент. Я неоднократно уже говорила о том, что у нас огромное количество различных ведомств, отвечающих за ребенка, и нет одного-единственного главного, куда стекались бы все ручейки детской беды и где была бы полная информация и полная ответственность за ребенка (ведь у 7 нянек, как известно, дитя без глазу). Вот таким системообразующим органом и предлагалось сделать комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
шутки шутками, моя знакомая по швейно-вышивальному форуму, переехавшая в США рассказывала, что ее муж, препод в колледже, -в России был очень строг, так, что ему мало кто вообще сдать мог с первого раза, а там он на все закрывает глаза, потому что не дай Бог кто из студентов пожалуется, что перетрудился при подготовке к зачету... 
препод тут же лишится места и не найдет работу больше нигде.
