Про 7 вид как и что...подскажите

[Ксюха]

Лилия Лада, будем изучать , до школы еще 2,6 года.

Отправлено спустя 2 минуты 42 секунды:
Лилия Лада, вот что лишнее на картинке пока у нас идет туго, найди отличие туго , детенышей знает ( теленок, лисенок , щенок, котенок и тд , самых простых).

Отправлено спустя 39 секунд:
Yulia77, спасибо, у нас еще есть значит время подтянуть)))

[ЕкатеринаИванова]

Ксюха, со склонением проблемы - это мужской, женский род путает и глаголы не соответствующие?
Рассказ, что было - это о себе?
Может тогда в кинозвезду поиграть? Интервью, с микрофоном, мультики на эту тему показать.

[Ксюха]

ЕкатеринаИванова, да, путает род , уде реже, но присутсвует. И рассказ, ну вот на вопрос - чем занимались в садике, что делали ? Ответ - ела суп ложкой, играла машинками . Все! Где ты была ? - начинает придумывать, а не то что было . С памятью порядок , стихи запоминает быстро, песенки тоже , но вот с нового года не повторяли поо елочку и через слово помнит .

[Plejemor]

выдержка из рекомендованной программы по 7.1

Лиль, а где это можно посмотреть? Меня 7.2 интересует.

учитель обязан учитывать индивидуальные особенности и подбирать подходящие конкретному ребёнку методы, приемы и средства.

Я когда объясняю, что ребенку на пальцах считать удобнее, мне говорят, что это зло, а вот по линейке - а моя по линейке никак((

[Лилия Лада]

Лиль, а где это можно посмотреть? Меня 7.2 интересует.

По 7.2 условия те же самые. ФГОС один, я его вроде бы скидывала. Только по 7.2 дополнительный первый класс, 12 детей в классе и требования к освоению программы начальной школы еще на пару пунктов меньше, чем у 7.1. 7.1 практически одинаковые требования с нормой, может тоже на 1-2 пункта меньше.

Отправлено спустя 40 секунд:

а вот по линейке - а моя по линейке никак((

Лучше научиться считать по линейке, тут я с учителем соглашусь.

[ЕкатеринаИванова]

Ксюха, вы много от нее хотите.
У нее адаптация к саду, ей сложно, постоянно тестируют чужие тети.
Задавайте наводящие вопросы. Было занятие по лепке? Что ты лепила? Какая игрушка тебе больше всего нравится в садике? Ты с ней играла? Спала? В пижаме? И т.д.

Я племянника забирала из сада на машине. Чтобы молча не ехать - спрашивала про сад. Я когда первый раз спросила: ты в садике был? Что ты там делал? Получила в ответ тишину.
Пошла по простым вопросам. Утром кушал кашу? Да. В обед кушал суп? Да. Какой суп и какая каша - это было верхом совершенства)))
Только через год ребенок стал рассказывать сам. Садился в машину - его не остановишь. Тот плевался, тот толкался... А ты сам? Я тоже, а тебе было больно, неприятно... ему тоже... Начинал с ябедничества, а потом стандарт, про кашу-котлеты-игрушки-занятия.
О том, что все занятия сидит под столом, никого не слушает и ничего не делает - не рассказывал никогда)))
Чуть позже: а я сегодня в саду нарисовал, стих рассказал, давай тебе расскажу...

Дайте время, только не ругайте, если делала что-то плохое, а потом сама об этом рассказывает. Просто говорите, что это плохо. Иначе не будет рассказывать.
Это потом и в школе сильно поможет, когда надо будет понять, кто был первый.

[Plejemor]

Лучше научиться считать по линейке, тут я с учителем соглашусь.

Мой 4-классник, обученный по линейке, не умеет в столбик складывать 2-значные числа, берет метровую линейку и по ней считает, делая много ошибок - числа-то большие.

[ЕкатеринаИванова]

Plejemor, лучше не метровую линейку, а «разобрать» число на десятки и единицы. Какая цифра справа - это единицы, какая слева - это десятки (или раньше в записи, смотря что знает).
А потом по линейке складывать единицы с единицами отдельно, десятки с десятками отдельно. Только переход через десяток надо объяснить.

Отправлено спустя 4 минуты 8 секунд:
А еще можно взять сантиметровую ленту. Вернее 2.
На первой откладывать большее число, на второй - меньшее. Потом в «конец» большего прикладывать «меньшее», результат измерения - результат сложения.
Или уже калькулятор дать.

[Лилия Лада]

не умеет в столбик складывать 2-значные числа

Нужно заучивать наизусть таблицу сложения однозначных чисел. И понимать как образуются числа второго десятка. Числовые фигуры Пятибратовой не приобретали? Они могут помочь.

[Yulia77]

Вот интересно, почему теперь стали учить считать по линейке? Нас так точно не учили, впервые этот метод я узнала с ребенком, я помню, что у нас в качестве счётного материала был абак, на нем десятки как раз проходили