Сашаа, ИРНА, Спасибо , мне даже читать все это страшно , но придётся разбираться и как то ребёнку все объяснять . Люба учится в 3-м классе . В учебнике нет ни чего об неопр. и опред. формах . Дала учитель схему на листочеке ,но Люба его потеряла . В инете почитала , вроде поняла немного , но как --- Как это все донести до моего ребёнка , которая ещё и от нормы отстает ???
Терпение - это хорошо упакованные нервы .
Дунешь - разгорится,
Плюнешь - погаснет.
Учимся писать правильно.
Лидия Александровна Смирнова
Учим ребенка писать правильно уже в первом полугодии первого класса дети должны научиться списывать с печатного или письменного текста. Для некоторых детей этот вид работы вызывает большие затруднения. Пропускает не только буквы, но и целые слова, добавляет лишние буквы и слоги, пропускают знаки препинания.
Итак, как же научить ребенка списывать без ошибок?
Обычно списывание начинается с маленьких слов. Как списывает ребенок? Он копирует каждую букву по-отдельности. Посмотрел на букву записал, затем смотрит на следующую и тоже записывает, и так каждую букву он переносит отдельно.
Вот здесь-то и кроется вероятная ошибка. Пока ребенок перенесет взгляд с тетради на книгу или доску, он может забыть, какую букву написал, а значит, увидит совсем другую букву. Ребенок может посмотреть на это же слово, но на другой слог с такой же буквой. А, значит, напишет неправильно. Очень часто можно наблюдать, как ребенок блуждает взглядом по странице в поисках того слова, которое он сейчас пишет. И в массе всех слов ему найти нужное слово очень трудно. Ребенок теряет силы, время, интерес, а значит получается у него все хуже и хуже, ведь усталость мешает хорошо работать.
Хотите помочь ребенку списывать легко и без ошибок? Научите его это делать эффективно.
Списываем слово.
1. Прочитай слово.
2. Повтори его.
3. Прочитай слово еще раз. Причем, очень важно читать слово так, как написано!!! Мы читаем каза, а пишем кОза. Ребенку надо прочитать именно кОза! Если он прочитал так, как говорим, попросите прочитать еще раз так, как написано. Если это слово зуб, то и читаем зуБ с четким Б на конце.
4. Прикрой страницу учебника и напиши слово в тетради.
5. Проверь, все ли буквы на месте. Прочитай. Требуйте побуквенного чтения того, что написал, а не повторения по памяти.
6. Сверь свою запись с учебником. На этом этапе первое время можно сверять каждую букву. Этот пункт очень важен. Ведь очень трудно увидеть свои ошибки.
Если все сделано правильно, то ошибок не будет. Если все-таки ошибка есть, то не спешите исправлять. Пусть ребенок найдет ее сам, сверяя все буквы по одной с книгой.
Списывание начинается со слов. Если вы научите ребенка списывать слова таким образом, то при списывании предложений, ошибок будет значительно меньше. Списывать ребенок будет быстрее и легче.
Что получает ребенок, научившись списывать слова и текст таким образом?
Прочитывая слово целиком и запоминая его, ребенок развивает зрительную память.
Опираясь на зрительную память при письме, он допускает гораздо меньше ошибок, пишет быстрее и лучше.
Запоминая слово, а затем часть предложения или все предложение целиком, ребенок увеличивает угол зрения. Ведь сначала ребенок списывает маленькие слова на 2-3 буквы, а затем слова увеличиваются. Возрастает необходимость схватывать взглядом сразу много букв, что увеличивает угол зрения ребенка.
Следующим этапом будет списывание предложений. Если ребенок научился списывать слова по этому алгоритму, то и предложение списать ему будет нетрудно.
Списываем предложение.
1 Прочитай предложение.
2. О чем говорится в предложении?
3. Сколько слов в предложении? Посчитай. Есть ли маленькие слова (предлоги, союзы)? С какой буквы пишем первое слово?
4 Читаем первое слово пишем. Читаем первое и второе слово пишем второе.
Читаем первые 3 слова пишем третье слово. И так до конца.
5. Читаем предложение. Правильно ли написано (по мнению ребенка)? Все ли понятно?
6 Проверяем, сверяя написанное с книгой. Читаем каждое слово в книге и в тетради.
Все кажется очень просто, но это для нас, потому что у нас все навыки уже автоматизированы. А ребенку это все надо объяснить, показать, научить и закрепить.
Будущее не имеет никакого значения, если ваше настоящее не приносит вам счастья.⠀
Отправлено спустя 4 минуты 45 секунд:
Вчера замучилась искать определённые и неопределенные признаки , по русскому.яз. Объясняли в классе , Люба конечно не успела записать и тем более понять . В учебнике не нашла . Может есть какая ни будь ссылка на это правило ?
это постоянные и непостоянные признаки. В морфологическом разборе частей речи. Они выделяются в каждой части речи, постоянные-это неизменяемые. Напр., род у существительного-это постоянный признак, а число, падеж-непостоянные. Может ваш препод-оригинал переиначил это на определенные и неопределенные?
Рекомендую всем ЯКласс.ру для расшифровки большинства учебников,особенно за 5 класс. Материал представлен более доступно,много схем,тестов. в конце каждого года вас переводят в следующий класс.
по русскому рекомендую Наталью Романову, Школа Грамотности Романовых. Легко и доступно все основные алгоритмы грамотности. Кто из СПБ можно посетить вместе с ребенком семинары
Не знаю,куда написать. Может,здесь кто подскажет.
Взяла на лето ученицу ,она из Москвы,закончила 1 класс по программе Школа России. У меня возникла проблема со звуко-буквенным анализом : он у нас делается по другому ( начиная с раскрашивания) , а мне нужно научить девочку по ее программе. Сама она не помнит,много пропускала,тетрадей с собой не взяла,а интернет даёт разные версии оформления анализа. ( Где то с сонорными, где то безударные называются неударными и .т.п);Может быть,кто-то из форумчан сможет сфотографировать страничку тетради 1 - 2 класса с этим анализом ? Или напишет,как его оформлять правильно? Буду премного благодарна
Мира, лучше ее родственников попросить сфотографировать ее тетрадь. Даже в пределах одной школы часто учителя по разному учат оформлять. И оформление во 2 классе будет отличаться от 1. Главное, чтоб она характеристику звукам давала и на слоги делила правильно (а это тоже по разному объясняют )
Как думаете, образовательная программа в обычном садике существует ? Ребенок сейчас в группе где все старше его как минимум на пол года.
А в сентябре будет набор где детки будут нашего возраста.
Вот и думаем, то ли оставаться ребенку в нынешней...
Последнее сообщение
В общем, решились, перешли в группу по своему возрасту.
Кстати, как оказалось, в садике есть т.н. учебная программа. Когда шли на неполный день, то подписывали один договор, а сейчас совершенно другой и там даже есть таблица с количеством занятий в...
Отвечает специалист опеки:
продать квартиру и переехать, конечно, можете. Только необходимо обратить внимание на три момента.
1. В соответствии с п.4 ст.292 ГК РФ в случае отчуждения жилья, в котором проживает подопечный, являющийся членом семьи...
Последнее сообщение
Волнует вопрос с выплатами,посчитала,что в регионах приемным семьям практически не платят,боюсь разница выйдет большая и проще будет снять квартиру.
абсолютно верно думаете!!! Не стоит тратить деньги. Снимите жильё в Питере.
, но придётся разбираться и как то ребёнку все объяснять . Люба учится в 3-м классе . В учебнике нет ни чего об неопр. и опред. формах . Дала учитель схему на листочеке ,но Люба его потеряла . В инете почитала , вроде поняла немного , но как --- Как это все донести до моего ребёнка , которая ещё и от нормы отстает ??? 
Мобильная версия
