Подростки. Техника безопасности.

[Угрюмый]

А какую роль лично Вы отводите супруге?

Жена и Мать.
Возможно здесь не хватило конкретики, но приёмыш точно знает, что на кухне, супруга - богиня. Тут даже у меня власти нет. И он это положение вещей принимает вслед за мной беспрекословно. Хотя сначала проблемы были.
- Подними, пожалуйста, картошку из погреба.
- А-чо-я-то-сразу? - эту формулу пришлось приравнивать к "залётной" в любых вариациях исполнения (200 раз отжаться стоит)
- Потому, что я прошу.
- Я вас не слушаюсь, я только "имярек" слушаюсь.
Вылечил только личным примером и объяснением, что я, как мужчина, строг, но справедлив. А мать, как и любая женщина, думает не головой, а сердцем. Поэтому может, конечно же, любя так отхреначить, что не только справедливости, даже логики не найдёшь. Но всё-равно она будет права. Не понимаешь? Я тоже. Поэтому, просто прими, как есть и будет тебе щастя в жизне кучка.

[Lynx]

РыбачкаСоня, несистемный подросток просто откажется идти в семью , где четкие правила, нормы и границы.
Никаких проблем.
Возможно, другая семья, с другой моделью отношений найдется. А возможно и нет.

[Угрюмый]

а с этого момента - поподробнее...

Блин, я не успеваю за вами.
Бари, вон, тоже говорит, что сильно тему загаживаю. Может в отдельную тему вывести? Но её точно похоронят под гнилыми помидорами. Проверено. СвАбода личности нарушается, как-бы. Самый частый аргумент - "моё тело - мне и решать".

[Lynx]

не только справедливости, даже логики не найдёшь. Но всё-равно она будет права.

Отправлено спустя 53 секунды:

Может в отдельную тему вывести? Но её точно похоронят под гнилыми помидорами.

а если сделать закрытую тему? без комментов?

[РыбачкаСоня]

Lynx, ну дык и я о том. Это как раз к вопросу разности менталитетов и прочих подходов к воспитанию. Что предлагаемая модель не единственно верная, хотя во многом и эффективная.

[Lynx]

РыбачкаСоня, не совсем о том же. Тема - не о воспитании в целом. Она о воспитании подростков в семье, где предлагаемая ТС модель уже сформирована ( или, по крайней мере, где руководствуются похожими принципами).
https://my.mail.ru/mail/sed-iro4ka/vide ... eo/29.html

[Угрюмый]

Как Вам кажется, при таком раскладе по зубам ли нам мальчик-подросток?

Думаю, да.

Отправлено спустя 9 минут 16 секунд:

Приходится взаимовыручать друг друга.

У мальчиков всё намного строже в этом отношении. Чем у девочек.

[Lynx]

У мальчиков всё намного строже в этом отношении. Чем у девочек.

да

[Угрюмый]

Что посоветуете?
Поначалу мадам не наглела, ничего не просила, кроме самых мелочей.

Держать оборону закусив удила. Любые крупные покупки должны быть забюджетированы и одобрены на семейном совете. У ребёнка исключительно совещательные права. ВЫ - хозяева своей семьи и именно вам принимать решения. Вы выслушиваете её пожелания и предлагаете свои альтернативы. Вы не обязаны давать подробных объяснений. Вы всё равно будете "жлобом" без послаблений на безденежность или нецелеобразность покупки.
Но я сразу вынужден предупредить, что я не могу давать советов в воспитании девочек подростков. У меня в этом вопросе тоже совещательный голос.

Отправлено спустя 3 минуты 14 секунд:

но знаний - провалы жуткие просто!!! дай Бог начальная школа...

Это проблема образовательной политики государства. Это характерно и для домашних детей.

Отправлено спустя 9 минут 24 секунды:

КАк вообще наказывать девочку-подростка, если как в нашем случае

Существует две основных концепции наказаний.
Оградительная (забрать, не пущать, лишить) или принудительная (заставить что-то делать).
В нашей семье применяется второй путь, но с упором на ОФП. И только один раз при отказе от ОФП был применён первый путь. Лишение карманных денег.
Рекомендую обратить ваше внимание на такой вид поощрения, как карманные деньги. Они нужны для создания иллюзии самостоятельности и для создания рычага воздействия. Но не рекомендую вам оплачивать деньгами хорошее поведение. Вы можете просто ввести разовые выплаты "к праздникам" - это общепринятый приём, в общем-то или ввести ежемесячные выплаты на карманные расходы. Но соизмеряйте свои наказания с реальным проступком. Не переступайте черту здравомыслия. Иначе вы лишите наказание его основной задачи. У наказания смысл не в карательной функции, а в создании "блока памяти". Здесь прямая аналогия с опытами академика Павлова.

[Lynx]

Это характерно и для домашних детей.

Угрюмый, провалы провалам рознь То что в начальной школе обучает не педагог, а в основном родители - это действительно политика государства.
Что мы имеем в ситуации, когда родители с ребенком не занимались?
1. Не умеет правильно держать ручку
2. не знает, как правильно расположить тетрадь при работе
3. Элементы букв пишутся коряво ( при этом весьма неплохо умеет рисовать, на рисунке линии уверенные, четкие, правильные)
4. не умеет оформлять письменные работы ( пишется все вкривь-вкось, грязно, у многих домашних черновики опрятнее выглядят)
5. Не умеет читать
6. знания( которые есть) абсолютно не систематизированы
7. про математику ничего писать не буду -