Приемная дочь подросток

Ехидна: Да и отпускает меня помаленьку адаптация-то

Слава Богу

Ехидна: Только даримые ею ежедневно открыточки "Мама, я тебя люблю очень-очень сильно" вызывают чувство неловкости и недоумения "ЗА ЧТО?".

Надеюсь, скоро все наладится...Жалко, что тему не ведете...но это склад души такой,- все в себе переваривать...

Сообщение **Loona** » 09 ноя 2015, 11:09

Лена-Ко: Учитель скажет-не может, не делайте. А она не неможет, она не хочет.
Так а кто издевался-то???? Она за эти 4 часа своих, "более важных и нужных дел" стоооолько переделала!

мы в первом классе и я даже не представляю, что бы учитель нам так ответил.... его же учительская обязанность донести до ребенка материал.... я наивная?
в моем понятии "сидим делаем уроки", это сидим и делаем. максимум в туалет. ни каких попить-поесть, песни попеть. пока все не сделано. даже моей трудяге, если дать отвлечься, то и все 6 часов делать будет. понятно, что все дети разные. и у меня еще мелкая. но как-то грустно, если и у нас так сложиться.

Loona: в моем понятии "сидим делаем уроки", это сидим и делаем

у вас ребенок УО? поведенческие проблемы?
Тогда зачем сравнивать?

Любовь: В 15 лет она особо и не будет спрашивать вашего разрешения, чтобы погулять.

Люба, а я всех своих (12-16) строю, чтобы именно спрашивались. В том числе и самых старших. Зря?
PS: даже Надя моя самая вольнолюбивая уже через два раза на третий, а то и чаще, спрашивается.

Сообщение **Loona** » 09 ноя 2015, 12:42

Анатольевна: у вас ребенок УО? поведенческие проблемы?
Тогда зачем сравнивать?

да, у моей не УО. ЗПР с ОНР. Учимся в7 виде. и да, у нас нет поведенческого. если что-то не понимает, то значит НЕ ПОНИМАЕТ. и тут уж я голову ломаю, какими методами ей объяснить. и с учителем советуюсь, какие еще есть методики изучения и донесения до ребенка информации.
а как автор пишет, что у нее то ребенок с УО все понимает, но лениться. И ремень по попе помогает стимулировать мозговую деятельность.
сравнение то не в нашу пользу получается.

Loona: и с учителем советуюсь

повезло с учителем. У нас такая, что самой впору советы спрашивать у родителей)

Loona: И ремень по попе помогает стимулировать мозговую деятельность.
сравнение то не в нашу пользу получается.

ну вас шокирует ремень, меня например шокирует грудь до 5 лет. Каждому своё

Loona:
Анатольевна: у вас ребенок УО? поведенческие проблемы?
Тогда зачем сравнивать?
да, у моей не УО. ЗПР с ОНР. Учимся в7 виде. и да, у нас нет поведенческого. если что-то не понимает, то значит НЕ ПОНИМАЕТ. и тут уж я голову ломаю, какими методами ей объяснить. и с учителем советуюсь, какие еще есть методики изучения и донесения до ребенка информации.
а как автор пишет, что у нее то ребенок с УО все понимает, но лениться. И ремень по попе помогает стимулировать мозговую деятельность.
сравнение то не в нашу пользу получается.

Понимает, но не все! Как раз очень хорошо понимает стимуляцию ремнем (не думайте что постоянно лупим, нет, но за очень серьезные и повторяющиеся проделки влетает нахорошо, если чо-опека в курсе), заставить работать мою девочку нельзя практически ничем, вот пока сама не захочет что-то сделать, не сделает, поэтому иногда берем измором, если начала делать уроки и я сказала НАДО сделать, то хоть всю ночь сиди, но к утру что-бы было именно то что начала делать-сделано! И еще нюанс-когда ей объясняешь, она вроде слушает, соглашается, поддакивает, но сама в это время где-то витает в облаках, как в пустоту объясняешь, поэтому я объясню два-три раза, не поняла-иди сама вникай, читай, вспоминай...
У нас в середине первого и по середину второго класса была некая проблема- не делались классные работы в тетради, всегда пусто или только число написано, классная работа и номер задачи, примеров или упражнения. Учитель молчал, я потихоньку выяснила-Маша придурялась что не успевает, или ручки-пальчики устали, или в туалет надо, в общем-причин много находилось. Меня в один прекрасный момент это взбесило сильно и я ее заставила сделать дома всю классную работу , а потом делали всю домашнюю. Я просидела все это время рядом с ней, отвлекаться не давала. Делали все с чувством с толком и расстановкой, скрупулезно все разбирая и выводя каждую циферку. Справились за 5 часов. Она конечно устала жутко, мне ее было очень жаль! Но раз я ей пообещала делать дома и классные работы, если в школе дурака валяет, я обещание сдержала. И дала напутствие-еще раз не будет классной работы-будем опять сидеть дома и делать! ВСЕ! в школе начала на уроках работать, вот как может так и работает, отвлекается, но не критично. Учитель была в шоке! Спрашивала что я с ней сделала за один вечер? а она за год так и не смогла (потом мне шепотом на ухо-даже на наличие синяков ее осматривала).
Теперь так с ней и "работаем", метод не очень педагогический, но по другому совсем никак.
Сегодня опять сидела до девяти вечера....но все доделала.
Я с ней не сижу, у меня других забот полно, и так она занимает бОльшую часть моего времени и всего-всего жизненного пространства.

Любовь: В 15 лет она особо и не будет спрашивать вашего разрешения, чтобы погулять.

для нас это не вариант. Я все-таки стою на своем - только строгий контроль.

Отправлено спустя 3 минуты 39 секунд:
Мы вопрос с загулами порешали без смены школы, хотя предварительная договоренность с директором есть если что.
Тренер по самбо который у неё с прошлого года зачислил её в школу олимпийского резерва и подвязал на 3 занятия в неделю по 2 часа. Это много. У нас с ним договоренность, отмечает в дневнике, будет тоже стимул ей создавать, готовить к соревнованиям. Вот уже 2 недели ходит четко, с уроками временами затык по прежнему, но в целом меня устраивает. Завтра все идем в цирк.

Отправлено спустя 4 минуты 4 секунды:
я её хочу на семейную форму обучения с нового года перевести. Не из-за прогулов конечно, а из-за пробелов в знаниях и еще у нас два года отставание по классам. Говорят на семейном можно догнать и сдать экстерном. В крайнем случае останемся при своем. Никто не пробовал семейное обучение? Я правда боюсь себя перегрузить...думаю короче говоря.

Рязаночка: У нас с ним договоренность, отмечает в дневнике,

возьму на заметку

Сообщение **markiza** » 12 ноя 2015, 16:15

Рязаночка: я её хочу на семейную форму обучения с нового года перевести. Не из-за прогулов конечно, а из-за пробелов в знаниях и еще у нас два года отставание по классам. Говорят на семейном можно догнать и сдать экстерном. В крайнем случае останемся при своем. Никто не пробовал семейное обучение? Я правда боюсь себя перегрузить...думаю короче говоря.

Мне кажется не айс

.Никакого общения с одноклассниками учителями,участия в жизни школы...Да и хрен с ним с этим отставанием,не так это уж и важно. Моя за полгода все нагнала если захотела.Вот контроль с отмечанием посещения спортшколы это конечно здорово.Но дома сидеть и обучаться нормальному ребенку бее. Я ребенышу не завидую ,хотя это только моё мнение