Диагнозы путеводной звездочки. Длинно, простите

Любовь:там предлагается не уравнением, а какими-то схемами всё записать.

Схемами какими? типа две полосы параллельные и дуги сверху?
Или в столбики расписать? в столбики сложнее....

щас схему напишу, берите ручку и чертите...
1. чертим прямую-это полка №1-, два ее конца соединяем дугой и стави сверху дуги знак вопроса, под прямой букву А.
2. очень четко под первой прямой чертим прямую №2- длиннее первой. Рисуем две дуги, первая дуга по размеру такая-же как у прямой №1, наверху знак вопроса, внизу букву Б , остался "хвостик" от прямой, этот хвостик то-же -дугой! над дугой (хвостик которая) пишем цифру 12.
3. Справа скобку объединяющую две прямые и цифру- 52.

Сам пример для решения:А=Б
А+Б+12=52
А+Б=40, а так-как А=Б, А=20, Б=20.
На второй полке книг Б+12=32.

Так надо???
Мы так решаем.....

Добавлено спустя 2 минуты 30 секунд:
ааа, забыла, пунктиром отмечаем на прямых, вертикально чертим, отрезочки которые равны А=Б.

Бари:Куда третьеклассникам иксы?

У Розочки со 2го класса уравнения, Петерсон

Сообщение **Жанка** » 13 окт 2014, 22:14

ой, почитала тут про математику и так лениво думать, а до школы ешё пять лет, нужно начинать вспоминать потихоньку

Добавлено спустя 3 минуты 41 секунду:

Бари:бедные дети

у нас в первом классе уже было А+В=В+А и всё в этом духе, как объяснить шестилетке, зачем складывают буквы?

Сообщение **Олеля** » 13 окт 2014, 22:15

Лена-Ко:Так надо???
Мы так решаем.....

точно-точно, мы тоже такие рисовали)

Ириныч, в 8 мес. ничего нельзя понять - что будет, чего не будет. С одной стороны, чем быстрее забрать из ДР и начать нормальное развитие, тем больше шансов, что ребенок разовьется в норму. С другой стороны, если есть наследственные повреждения головного мозга, то как ни развивай, будет УО какой-нибудь степени. Лотерея. Если этого ребенка брать, то заранее нужно настраиваться, что УО будет, а дальше делать все, чтобы его не было.

Лилия Соболь:С другой стороны, если есть наследственные повреждения головного мозга, то как ни развивай, будет УО какой-нибудь степени.

У моей Махи никаких повреждений ГМ нет, а УО есть!

Лилия Соболь:заранее нужно настраиваться, что УО будет, а дальше делать все, чтобы его не было.

Если оно все-таки будет, то уже ничего не сделаешь. Просто надо научиться с этим жить и искать в этом свои плюсы, а на минусы ....ну ничего не сделаешь! правда!

Но жить с УО не просто. Если-бы мне еще до принятия Маши в семью сказали что у нее хотя-бы под ? УО, я бы ее не взяла...а у нас ведь просто ЗПР и на словах- она не глупая, у детки просто жизнь очень тяжелая была, взрослый столько не переживет, свихнется.
Очень долго и мучительно переживала по этому поводу, щас отпустило! просто живем....куда деваться.... Маха у нас не плохая девочка, нет у нее не истерик, ни агрессии...просто глупая и все, мозги застыли на развитии где-то лет пяти..... а тело растет! вопрос вот только что я буду делать с этим телом лет через пять

без отсутствия мозгов и наличия гормонов?

Лена-Ко:У моей Махи никаких повреждений ГМ нет, а УО есть

Не все повреждения можно увидеть - например, скорость с которой протекают нервные импульсы или образовываются новые нейронные связи. Я имею в виду такие состояния головного мозга, которые в принципе не дадут интеллекту развиться до нормы, при любых условиях.
А у Маши и условий не было для развития.

Добавлено спустя 1 минуту 30 секунд:
Лена-Ко, Маше 9 лет уже есть?

Лилия Соболь:А у Маши и условий не было для развития.

Добавлено спустя 1 минуту 30 секунд:
Лена-Ко, Маше 9 лет уже есть?

Че эта не было условий??? С пяти лет интенсивоной медикаментозной и интеллектуальной терапии не в счет?
Маше 17 октября 10 лет уже будет. Юбилейчик!

А импульсы-это да, не долетают до места, и некоторых импульсов вообще нет, но органики нет, не ставят, усе по мозгу в норме.

Лена-Ко:С пяти лет интенсивоной медикаментозной и интеллектуальной терапии не в счет

Есть книжка такая - Масару Ибука написала, с убедительным названием: "После трех уже поздно". Это, конечно, почти шутка, но не шутка. Если резерв есть, то и после трех еще можно что-то сделать, а если нет, ну нет от природы ... то и до трех начни - мало что изменится. Нет, развитие, конечно, будет, движение вперед будет, но каким? Большой вопрос...

Добавлено спустя 1 минуту 15 секунд:
9-10 лет - резервов уже практически нет. Теперь любые интеллектуальные приобретения только тренировкой - долго и нудно.

Так она родилась скорее всего без резервов! уж ходить-то наверное сама-бы научилась, какие для этого нужны условия? пол есть, ноги то-же...а пошла в 4 года.