Мобильная версия
слушает только музыку, на слух, такое ощущение, что понимает только меня. даже в мультах спрашивает, а что он ему сказал? сейчас хоть она мне читает, а не я ей. потому как читать тому, кто не слушает, кому это не интересно, кто тебя перебивает лично мне не хочется и не вижу смысла.все мои рассказы о чем-то, прерываются через минуту, не зависимо от того детка сама спросила или я решила с ней поделиться знаниями. в ветклинике, пока кошка лежала в стационаре, доктор решил моей объяснить, что же показывают на экране во время УЗИ. при первых же ее словах моя развернулась спиной - увидела весы. не интересно.
зато детка отлично научилась манипулировать вот этой моей слабостью - научить ее чему-либо. как только разговор идет по неприятному для нее маршруту (например - как ты написала контрольную), детке тут же становиться интересно - как это дерево называется или что-то подобное.
Ну и быстро говорят еще, не всегда уловимо.
подходит ко мне и говорит: "Ну дай мне для начала решить какую-нибудь АНАЛОГИЧНУЮ", я чуть с табуретки не упала) 
Налицо прогресс!
С учебой стало гораздо лучше, но это результат каждодневных многочасовых МОИХ высиживаний и вдалбливаний. Ходит в обычную среднюю школу, в 3-й класс, в общении с одноклассниками проблем нет вообще, слава Богу. Я с учителем постоянно на связи, она говорит, что дети ее сразу приняли, они и не знают, что она приемная (по всей видимости), не думаю, что учитель стала бы этот момент подвергать огласке среди детей. Когда забирали не знала дни недели, времена года, алфавит, демонстрировала полнейшее неумение строить предложения, выражать мысли. Я ее реально не понимала! Мне легче было инструкцию к парогенератору на португальском перевести) Некоторые словечки до сих пор вспоминаю с содроганием, н-р древнерусское "покаместь", "умылася", "ивошние", "ихние", но их мы уже искоренили. В дневнике за прошлую четверть, до принятия в нашу семью, были одни тройки и то, по всей видимости, выставлены из жалости. Помимо учебной программы сама придумываю ее задачи, упражнения, составляю диктанты, заставляя читать вслух, покупаю множество книг (больше нравятся рассказы Холли Вэбб). Скоро, наверное, смогу публиковать собственные задачники и учебники) Вчера было родительское собрание, за четверть выйдет тройка по-английскому и возможно по-русскому. Но стремления к получению знаний как не было, так и нет, она учится для меня. Если я с ней перестану заниматься и контролировать, она скатится на "тройки, "двойки", останется на второй год и это ее нисколько не смутит. Ей проще признать себя дурой, чем доказать обратное. Жизненная позиция - ничего не делать. но все иметь). Отвечаю на ваш вопрос и понимаю - прогресс-то действительно есть!