Одно дело - ошибаться, тут я согласна. И за такие двойки я его не ругаю (хотя их тоже перестали ставить с приходом новой учительницы, чересчур мягкой. Просто "см" И это не стимулирует к исправлению ну никак). А другое - мой ребенок не боится просто не фига не делать. Не записывать задание и "забывать" прочитать. А потом говорить (как вчера мне было сказано): у меня двоек нет, мне же двойку не поставили, все хорошо.
Сказала, что за такие записи будет получать. А учительницу буду просить ставить в дневник двойку, если он будет бекать и мекать на чтении и заявлять, что "забыл" или "не успел" чего-то сделать. Хотя, боюсь, что это бесполезно, не будет она этого делать. Боится травму нанести.
Мобильная версия