Сложное д/з по английскому

[Lynx]

Например, не тянет ребенок. Ну просто "не дано", что называется.

вот так мне в школе и объясняли. Якобы "не дано" ребенку, а сверх того "не надо ему"...И уж куда проще было бы согласиться, что вопрос в низком потолке возможностей.

[вжжжух]

Глицин и магний мало спасают. Особенно когда спать остается 3 часа в сутки. Чтобы впихать невпихуемое. Мне. Не школе. Там похрен на них. И на их жизнь

[Marusya]

Например, не тянет ребенок. Ну просто "не дано", что называется.

вот так мне в школе и объясняли. Якобы "не дано" ребенку, а сверх того "не надо ему"...И уж куда проще было бы согласиться, что вопрос в низком потолке возможностей.

а вот это уже другой вопрос. Но к счастью, есть возможность проконсультироваться у независимых специалистов, если мнения педагогов вызывают вопросы и недоумение. Все равно я считаю, что лучше родителей никто своего ребенка не знает. И если маме говорят, что ее ребенку "не дано", а мама так не считает, то как минимум ей нужно показать ребенка кому-то еще. Ничего зазорного не вижу в этом. Мы, конечно, детей-то знаем, но в силу родительских эмоций объективно что-то оценить можем не всегда

Отправлено спустя 1 минуту 9 секунд:

Глицин и магний мало спасают. Особенно когда спать остается 3 часа в сутки. Чтобы впихать невпихуемое. Мне. Не школе. Там похрен на них. И на их жизнь

ой, а мне, кстати, помогает хорошо. Мне их в конских дозировках прописали по другому поводу, а оказалось, жизнь заиграла другими красками. Но в случае депривации сна, увы, да...

[Lynx]

а вот это уже другой вопрос.

в смысле - другой?
Ну вот наш конкретно случай - представьте ситуацию - ребенок читает медленно ( пришел в школу читающий за 4 года прогресса совсем не было) , пишет со всеми возможными ( типичными и нетипичными ошибками), почерк ужасный, в тетради всё вкривь и вкось... Вы, как педагог, о каких перспективах родителям бы говорили?

Отправлено спустя 4 минуты 40 секунд:

то как минимум ей нужно показать ребенка кому-то еще.

это хорошо, когда есть специалисты, знающие про проблемы, связанные с дислексией. А если их нет? Кстати, я в Москве с приемным подростком ( тоже дислексик) попробовала поискать. Ответ один - "вот если бы ему было не 14...а сейчас поздно..."

[Marusya]

а вот это уже другой вопрос.

в смысле - другой?
Ну вот наш конкретно случай - представьте ситуацию - ребенок читает медленно ( пришел в школу читающий за 4 года прогресса совсем не было) , пишет со всеми возможными ( типичными и нетипичными ошибками), почерк ужасный, в тетради всё вкривь и вкось... Вы, как педагог, о каких перспективах родителям бы говорили?

если я как педагог увидела бы, что интеллект у ребенка в норме и выше (а это достаточно легко заметить, общаясь с ребенком на уроках ежедневно), я бы поняла, что проблема в дислексии и дисграфии, скорее всего. Никаких особых ужасов и кошмаров это не несет, просто к такому ребенку нужен чуть другой подход. Даже мучиться с инд маршрутом не нужно, не тот масштаб проблемы. Вам не повезло с учителями, это факт. Очень сочувствую. И допускаю, что в тот момент вы реальных альтернатив не видели (не исключено, что в вашей тогдашней ситуации их и не было)

[Лилия Лада]

Например, не тянет ребенок. Ну просто "не дано", что называется.

Но эта тема не про это же. Тут как раз и дали действующий совет, когда ребёнок "не тянет" - прочитать с экрана, выполнить задание, как может, а не пробивая головой потолок. Так вы же высказали своё "фи" такому подходу.

[Marusya]

у нас дизартрия. по статистике она часто выливается в дислексию и дисграфию как раз. Морально я готова. Хотя и не хотелось бы. И кстати, сейчас таких детей много. даже в гимназиях.

[Нина Роза]

гимназиях

Есть даже и уо,к сожалению.
У Романа в классе был такой "позвоночный",так у нас называют тех,кого взяли "по звонку"
Учится,девятый класс заканчивает. Рисуют тройки.
Я этого мальчика ещё по своей шрр знала и ,когда увидела на линейке с букетом,просто выпала в осадок.
Наши дети конкурс не хилый проходили,а тут такое счастье.

[Marusya]

Например, не тянет ребенок. Ну просто "не дано", что называется.

Но эта тема не про это же. Тут как раз и дали действующий совет, когда ребёнок "не тянет" - прочитать с экрана, выполнить задание, как может, а не пробивая головой потолок. Так вы же высказали своё "фи" такому подходу.

Вы меня простите, ради бога. Я уже поняла, что прошлась "по больному", что называется. Фи я высказала, да. Потому что если ребенок тут "не тянет", там "не тянет" (см.все темы автора), очень вероятно, что проблема все-таки не в гадах-педагогах и не в сложнейшем содержании образования, а в том, что ребенку нужен особый образовательный маршрут. А мама не признает проблему и упорно пихает ее этим путем, думая, как систему нагреть. Да нагреть-то не вопрос. Так и до конца школы можно делать. Куча лайфхаков есть. А дистант вообще в этом плане просто подарок. Но дальше что? Вы же сами пишите, что главное не оценки, а то, что за ними...

[Лилия Лада]

все-таки не в гадах-педагогах и не в сложнейшем содержании образования

А кто написал о гадах-педагогах? Мама спросила, как проще относиться? Всё! А у вас, видимо, своё, больное.