Домашние задания ,помогите,люди добрые)

Сообщение **trafik80** » 21 фев 2014, 13:47

подниму темку.
щас моя решает задачу:
На полянке было 11 бабочек. Улетели 3. Сколько бабочек осталось?
Решение (6 клеток оставлено). Она пишет словами "восемь". о чудо, поместилось!

Вторая задача:
С одной яблони сорвали 7 яблок. С другой - 4. Сколько всего яблок сорвано с яблонь?
Решение (6 клеток): она пишет в клетках буквами "одиоцт"

зато все поместилось

радует что перешла на десятки (счет)

trafik80, сообразительная)))) не пропадет!

Подниму вверх..
Девочки-дефектологи, репетиторы,педагоги.Каюсь, каюсь в своей тупизне.
Расскажите мне, как ребенка с ЗПР научить считать с переходом через десяток ?
Он, в принципе, отлично понимает вот этот метод. Кратко, педагоги поймут.
15-8, где 8-это 5и3, итого 15-5=10. 10-3=7
Суть понимает,но сам в сам.работах не считает так. Сидит, гадает..
Простые выражения типа 7+4 -ищем глазами ленту цифр или ориентируемся по линейке.
В классе-считает..Думала, как он там считает-то. Ха..У них эта лента цифр до 20-ти висит над доской.

Или пусть так считает? Не, ну мат.представления развивать ведь надо.
Задачи первое время все рисовали, на палочках выкладывали-понял. Решает в 2 действия отлично.
Но счет..
Или я многого хочу? Может еще какие методы есть кроме столбика и калькулятора?

Отправлено спустя 9 минут 15 секунд:
Вот еще как работаю с ним...8+5...у него ступор...я говорю, вот 8 уже есть...давай еще 5 прибавим...и стучу карандашиком по столу тихонько 5 раз..9,10,11,12,13.
Или на худой конец загибаю пальцы у него и у себя..
Про устный счет в уме я вообще молчу уже...

Прокопья Людмиловна,
это 2 класс или первый?
у нас в классе тоже есть дети, с трудом в уме.Подружка Лизина до сих пор на пальцах и карандашах считает.Учителя говорят, что это в пределах нормы.Ну не знаю я.Я не специалист.Просто я по этой девочке заметила, что карандаши ее абсолютно расслабляют.Думать ей вообще не надо.Просто пересчитать и все.Мозг не напрягается.Ну м.б. профессионалы поправят.Она не ЗПР, обычный ребенок.Так что врядли дело в ЗПР, скорее способностям к математике.

Это второй))
Мой тоже в уме с очень большим трудом. И да, он вообще не понимает, зачем это ему? Мама,зачем ты травишь меня наукой

Сообщение **Малия** » 29 сен 2015, 16:53

Выскажу свое мнение.
Вы и правда от второклассника многовато хотите. Судя по вашим же словам математические представления у него постепенно развиваются, но Вам хочется быстрее, как любой маме и педагогу. И Вы уже ждете от него навыка. Сами знаете от одного до другого путь бывает долгий.
Не, ну есть конеш дети которые и до первого класса это считают слету. Но ведь бывает и по-другому. Преподавала математику в средней школе, репетировала детей от 5 класса. Бывает мы в шестом классе восстанавливали счет через десяток. Использовали собственные пальцы, только, чтобы никто не видел в классе (или под партой или за спиной, если у доски). А что еще делать?
Большое количество повторений постепенно переводит навык из "вне" - "внутрь". А чтобы были эти самые повторения ему нужно не бояться считать не так как отличники, а по-своему. В вашем случае, например, на ленте над доской.
Кто его знает, может он всегда так будет считать, только ленту эту будет у себя в голове держать. Ничего плохого в этом нет, ИМХО.

Малия,

спасибо огромное. Будем,значит, постепенно осваивать. Я просто чего опасаюсь,впереди таблица умножения, я,конечно, попытаюсь показать ее методом абака, на счетах и пр, но понимания,боюсь,не дождусь..
А вообще, у него,конечно,наглядно действенное мышление преобладает.

Прокопья Людмиловна: Я просто чего опасаюсь,впереди таблица умножения, я,конечно, попытаюсь показать ее методом абака, на счетах и пр, но понимания,боюсь,не дождусь..

А, может, ну его, понимание это. Просто выучивайте. Я, конечно, не спец по малышам

, но и к пониманию своего орла не смогла привести. Так-то я математик по образованию и, наверное, по образу мысли. Понимаю математику и нравится мне она. Очень.

Понимания хватало ему на день-два, а потом опять по кругу - баран-ворота-баран-ворота... И так - с 3 по 11 класс. Перед ЕГЭ неделю все без конца повторяли - на 42 балла написал. И назавтра забыл. А сейчас, когда ему 20 годок пошел, полезли воспоминания математики из него

Ну и НАФИК они теперь?

НатальяТолстова: А сейчас, когда ему 20 годок пошел

НатальяТолстова, расскажите, ну хоть немного, как дела у вас, как учеба у него, отношения ваши?

А в 8 классе он, который в математике 0000000...., гордо сообщил учительнице моими словами, что МАТЕМАТИКУ ВЫУЧИТЬ НЕВОЗМОЖНО, МОЖНО ТОЛЬКО ПОНЯТЬ. Получил замечание и обиделся