Санек! Наш приемный сын-подросток

[Petrov ich]

schurotschka, А зачем тогда нужен репетитор? Если подтягивать школьную программу - тогда зачем существуют школы? По моему мнению - репетитор должен учить ребенка мыслить, думать, рассуждать и делать выводы. Тогда ребенок сам уже сделает свою домашку. Вы посмотрите на современные школьные учебники. Или приложения к ним - рабочие тетради. Это полный отстой! Это просто деградация всего образования. Выполняя задания в рабочих тетрадях или просто делая домашку ребенок не задумывается, а просто механически выполняет или заполняет по шаблону. Большинство детей это делает с легкостью - потому что думать особо не приходится. А отдельным индивидуумам это не нравится, потому что думать не надо, а хочется.

[Rara_Avis]

По моему мнению - репетитор должен

Так это по вашему, а другие родители репетиторов из каких-то собственных соображений нанимают.

[Petrov ich]

Rara_Avis, Наверно... Это пережитки прошлого - когда школа не могла дать, а ВУЗЫ (еще и СУЗЫ) требовали большего. Теперь еще хуже стало - есть ОГЭ и ЕГЭ - школы только и делают, что натаскивают к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Потому что это рейтинг. А программа - это всего лишь отписка, которую каждый учитель пишет сам для себя. Раньше была единая программа - для всех, расписанная по часам, урокам и т.д. Сейчас - это примерная программа, из которой творят, что хотят.

[Rara_Avis]

Потому что это рейтинг.

Потому что на это есть в том числе и запрос родителей, многие из которых желают видеть своего ребенка в вузе на бюджете вне зависимости от способностей и склонностей самого чада.

[Petrov ich]

Rara_Avis, Ага... Полностью согласен. Но большинству детей нужен репетитор, который научит думать, а не решать с ним школьную программу.

[schurotschka]

Petrov ich, научить думать можно ,конечно ,любого ребёнка ,только в рамках того ,что дала ему природа ,родители и Господь Б-г.Учить мыслить и рассуждать ребёнка должны ,прежде всего ,родители ( если разговор о норме ) и специалисты вместе с родителями(если разговор о детях с ОВЗ).В школу ребёнок должен прийти уже умеющим думать .

[nastia.n]

Petrov ich, да, репетитор должен научить думать и рассуждать, если ребенок готов этому учиться. Старший сын после репетитора прекрасно и без проблем решает химию, физику, математику. Его не надо заставлять.
А как же быть, если ребенок пришел в семью учась в шестом классе и имея знания за второй? А в анамнезе ЗПР и СДВГ, не способный сосредоточить внимание более чем на пару минут, не умеющий ни рассуждать, не вчитываться даже в простейший материал, не способный выучить небольшое стихотворение? Развитый интелектуально лет на 5-7. Вы же не думаете, что школа будет ждать, пока он догонит программу и повзрослеет достаточно, чтобы слушать, что объясняет учитель, там своя программа.
Мы и так вернули его на год назал, отправили в 5 класс. Подтянули английский (знал 9 букв алфавита), обществознание, историю, географию... Да, собственно, все, кроме геометрии этой самой. Он знает правила, теоремы, даже формулы таки выучил, но не способен при решении задач увидеть, где и как это все применять надо.
К репетитору у меня претензий нет. Она научила Сашу решать очень многому, но до некоторых моментов ребенок должен сам "доразвиться", по себе сужу. Я геометрию до 9 класса вообще не понимала, не видела этих самых решений, не умела анализировать и применять. А в вот в 9 классе включилась, да так, что предмет стал самым любимым в школе, задачи как орешки щелкала. И до сих пор понимаю и люблю.

[Отчаянная домохозяйка]

Petrov ich, да, репетитор должен научить думать и рассуждать, если ребенок готов этому учиться. Старший сын после репетитора прекрасно и без проблем решает химию, физику, математику. Его не надо заставлять.
А как же быть, если ребенок пришел в семью учась в шестом классе и имея знания за второй? А в анамнезе ЗПР и СДВГ, не способный сосредоточить внимание более чем на пару минут, не умеющий ни рассуждать, не вчитываться даже в простейший материал, не способный выучить небольшое стихотворение? Развитый интелектуально лет на 5-7. Вы же не думаете, что школа будет ждать, пока он догонит программу и повзрослеет достаточно, чтобы слушать, что объясняет учитель, там своя программа.
Мы и так вернули его на год назал, отправили в 5 класс.

Наша ситуация один в один, вплоть до возврата в 5 класс (должна по возрасту была быть вообще в седьмом, а по знаниям надо было в 1 идти). Про английский вообще молчу. У репетитора вместе с нами первое лето ушло на то, чтобы научить в тетради не калямаля рисовать, а писать, что надо, и головой на этой тетради не лежать, завесившись волосами. Еще читала по слогам и считала на пальцах в пределах 10. И это ребенок без диагнозов, норма. А вот так вот - получите, распишитесь. А, еще по голове себя била со словами: «Я тупая!» Так что прежде чем научить «думать и размышлять», пришлось учить банально «учиться», чтобы хотя бы в школе сразу же изгоем не стала.

[nastia.n]

Irinka-kartinka, счет в пределах десяти на пальцах... Дадада... Только в этом году стал в уме складывать числа, до того зависал со стеклянными глазами, как только просила посчитать. А тут резко перескочил на счет в уме в пределах сотни сразу.
И тетради раньше... Я смотрела на них и хотела сама головой об стол побиться... Писать пр линейке - это не для нас... Все буквы разного размера, скачут по странице как зайцы, начинается слово по линейке, заканчивается тоже по ней, но на пару см выше или ниже, в тетрадях грязь, вырванные листы, рисунки, кляксы какие- то

Отправлено спустя 2 минуты 39 секунд:
Блин, писала про ЕГЭ и натаскивание, весь текст пропал. Скажу только одно, о том, что ЕГЭ это тесты может рассуждать только человек, который никогда этот ЕГЭ в глаза не видел. Старший сейчас как раз готовиться. Так вот, без детального знания предмета, причем не только школьной программы, ЕГЭ не решить, ни по русскому, ни по профильной математике.

[Сашаа]

В школу ребёнок должен прийти уже умеющим думать .

В нашем случае - в школу ребенок должен был просто прийти. Вовремя, чтобы научиться учиться и понять, что это надо и неотвратимо.
Вовремя не отдали, потом то ходил, то не ходил - вот до сих пор и мотивации никакой и осознания.

о том, что ЕГЭ это тесты может рассуждать только человек, который никогда этот ЕГЭ в глаза не видел.

Многие, кто о ЕГЭ так говорят, опираются на сведения ну очень давнишние. Нормальный вполне экзамен, только нервотрепки вокруг него слишком много.