Кузнечик счастья. Очень мужская история

А про то, что родители собираются писать, Вы откуда узнали?? Учительница сказала? Вообще учитель, который не знает как себя вести с ребенком и открыто это признает по идее, ну ИМХО, должен плестись к директору в кабинет и писать заявление о собственной профнепригодности.

Если у ребенка нет серьезных диагнозов, то не думаю, что есть у них шансы выгнать его. Вопрос только в том- что делать-то... Тьютора посадить с ним в классе оснований вроде нет, да и не потерпят, небось ... Или есть шанс? У вас совсем -совсем диагноза нет какого в загашнике? Может в этой ситуации он бы помог посадить ассистента в классе, ну как вариант

А он как то объясняет ПОЧЕМУ он под парту лезет, почему учителю мешает. Ну понятно- внимания хочет. Ну так обеспечьте ему внимание. Пусть станет активистом, предложит организовать какой то "огонек", нарисовать(с вашей помощью, конечно) плакат какой нужный, чтоб висел и все знали, что это Димка с папой рисовал. Он, по идее, самооценку поднимает так. Ну поле деятельности тут огромное. Надо учить его позитивное внимание зарабатывать. В смысле- сделать что-то прям замечательно, урок выучить на отлично и зафиксировать его внимание на результате, ну вот прям расспрашивать , чтоб он сам подольше подумал, запомнил, как это хорошо- быть хорошим учеником. Пойдите к училке и втихую попросите хвалить его почаще, если он сидит 10 минут без "фестивалей", если спокойно до раздевалки дошел, поручений ему пусть дает вагон и маленькую тележку из серии- Если тебе не сложно, Дим, помоги мне, найди с папой в интернете - как кормушки сделать на зиму птицам. Нам на урок труда надо, а у меня вот ну совсем времени нет. Помоги, а? Мне кажется(может я и ошибаюсь) Диме такие поручения будут очень нравиться. Но это при условии вменяемости педагога. В чем я малость сомневаюсь, увы. Психолога школьного в топку, жаль, что такие "спецы" попадаются очень часто. жалуется она... Учиться надо было в универе, а не диплом покупать...

и да- поменяйте пластелин ребенку, дешевле, чем коньяком его счищать. Да и лепится приятнее , почитайте тут http://www.kindermy.ru/news/2009-05-01-131 ...

ОлегГеннадьевич: Дома он спокойный и послушный, уроки делаем старательно, без недоразумений... Но не могу же я с ним всю жизнь дома просидеть, а социализация у нас никакая...

У нас в прошлом году все точно также было, особенно первые полгода - дома чудесный, послушный, а в школе как подменяют его - и дерется, сам причем нарывается, и носится как потерпевший, что рубашка мокрая, и на уроках может встать, ходить по классу, мешать всем, а еще хуже когда в чужие портфели и карманы как в свои заглядывать стал. Я в шоке была, когда с учительницей разговаривала, не знала тоже, что делать, а потом стала искать в интернете решение проблемы и так попала на этот форум и написала об этом в своей темке "Такой разный ребенок".
Перетерпеть надо как-то всем - и вам, и учителю, и детям в классе вместе с их родителями. Многое, конечно, от педагога зависит - будет она с ним "нянчиться" или все на самотек пустит.
Я нашла решение проблемы в следующем, и поэтому следующие полгода мы уже жили более спокойно, а сейчас почти не отличается от обычных домашних детей;
Во-первых, отдала его в секцию плавания к мужчине-тренеру - группа небольшая, дисциплина железная, не знаю как он с ним там разговаривал после того, что он на первом занятии творил, но уже через несколько занятий мой ребенок уже не дурил, а плавал причем быстрее всех, чтобы только бы его похвалили. Мы до сих пор ходим на секцию, ездим в другой город, так как у нас нет бассейна, 3 раза в неделю, но я считаю, что наш тренер нам помог в воспитании и социализации нашего ребенка. В этом году мы уже попали к другому, та ориентирует его на успех, он хорошо плавает.
Во-вторых, стали приглашать ребят из класса к себе домой, и у него появились нормальные спокойные друзья из хороших семей. Дома он с ними спокойно играл, ему нравилось показывать, что у него есть все такое же и даже лучше, что и у них, он пытался стать своим среди бывших чужих. Это наверное главное в общении со сверстниками в этом возрасте. А потом ему стало стыдно перед ними вести себя плохо, и так постепенно наше поведение стало исправляться.
Не отчаивайтесь, Олег Геннадьевич, все пройдет, исправится. Я тоже принимала все близко к сердцу, и до сих пор, конечно, принимаю, но он станет лучше, надо верить.

Добавлено спустя 2 часа 23 минуты 48 секунд:
Добавлю еще после того, как еще раз прочитала посты Злобыни и МамыАленки по этому поводу. Они очень верно пишут.
Злобыня - про педагогов, от которых много зависит, МамаАленка про силу похвалы и опять же профессионализм учителей в этом вопросе.

Надо вам, Олег Геннадьевич, почаще ходить в школу, посмотреть, как учитель себя ведет с детьми, не только с вашим, а со всеми. Вы раньше писали, что она опытный хороший педагог. Сколько ей лет?

Попробуйте что-нибудь сделать с Димкой для школы или класса, как МамаАленка советует.

Мы делали для класса всей семьей стенд, папа с ребенком занимались самой конструкцией, выпиливали там что-то, крепили к стене, а я потом с ребенком оформлением занималась. Все очень довольны были. Правда он первое время никому прикасаться к нему не давал, но потом успокоился.
Двери они ремонтировали с папой ходили, крючки какие-то вешали вместе, на зарницу ходили, дни именинников организовывали, в лес водили весь класс, я постоянно фотографировала класс на всех мероприятиях классных. Сегодня вот у нас День здоровья, выберу минутку, сбегаю, чтобы запечатлеть исторические моменты.
С учителем беседы вела тоже, говорила, что трудно нам вливаться в коллектив, дома мы работаем в этом направлении, помогите и вы нам скорректировать его поведение, а мы вам все что-надо поможем-сделаем. Может так не совсем правильно, но у нас сработало, учительнице как-то неудобно стало нам все время жаловаться, она стала СТАРАТЬСЯ находить с ним контакт и постепенно нашла. Вот чтобы учитель стал СТАРАТЬСЯ, надо его заставить это сделать - любыми путями. Мы нашли свои пути и у нас, считаю, получилось.
Попробуйте и вы, Олег Геннадьевич, тоже, вдруг сработает.

Сообщение **sana+** » 26 сен 2013, 07:33

Ребенок приемный, и учителя, а тем более, психологи, должны это знать, и работать с ним, как с приемным ребенком, а не как с домашним.

1 сентября я передала учительнице в школе всю информацию о Никите, на что обращать внимание, какие минусы, какие плюсы, как раньше жил ребенок, как воспитывался. Приложила характеристики из детсада и воскресной школы. Никто меня об этом не просил и не спрашивал. Учительница была удивлена количеству напечатанного текста, но все прочитала. Приложила памятку для педагогов от приемных родителей, что подготовила Любовь. Проблем пока нет.

sana+, вы знаете у меня тоже есть весьма положительный опыт работы с Памяткой.

Так что она работает.

sana+:памятку для педагогов от приемных родителей, что подготовила Любовь.

Девочки, а что за Памятка? Где на нее посмотреть?

Спасибо за неравнодушие. Памятку напечатал, завтра попрошу учительнице передать. С ней еще поработаем…

Насчет того, что его отлупят, он совсем не боится, у него тактика древнего берсерка – больше четырех человек сразу к нему не подойдет физически. Оглядываясь на последние полгода, я понимаю, что ситуацию запустил, надо было над нашим поведением очень плотно работать, пока мы в садик ходили. В садике было тоже самое – и вопли, и срывы занятий, драки, бесиво… Там терпели, п.ч. не так уж долго оставалось терпеть. А в школе все «всерьез и надолго». Для него это обычное поведение, он знает, как надо себя вести, и никаких диагнозов у него нет. Конечно, ни один учитель не бросит заниматься с классом, чтобы посвятить все время одному ребенку, а именно этого он и добивается. Учитель часто пользуется старым приемом: «Дети, посмотрите все на Диму, как он ужасно себя ведет». А ему того и надо. Вот только последствий такого поведения он не понимает. Над этим сейчас и работаем.

Домашнее обучение или «смотрящий» в классе, думаю, проблему его поведения в коллективе не решат, это элементы отчуждающие, а нам надо стать «как все». Его поведение должно стать результатом его внутренних мотиваций, сознательным оно должно стать. Это самое правильное и самое трудное.

Кружки и секции в школе – это у них теперь обязательная программа, сейчас они детей с этим знакомят, чтобы они выбрали для себя по интересам. Под благородным девизом «долой безнадзорность» учителя себе учебную нагрузку увеличивают, но когда уважаемая, убеленная сединами Марьиванна ведет кружок вышивания, танцевальный кружок и секцию тайского бокса, на увлечение ребенка этими занятиями рассчитывать не приходится… Зато дети освобождаются после этих занятий около 16-00, усталые и недовольные.

Друзья нам нужны срочно, да где их взять, со всеми передрался…

В школу ребенок пошел с твердым намерением не орать, не беситься, а сидеть и слушать. «А вдруг у меня не получится?» - «Что не получится? На стуле сидеть молча?»… Переживает. Я тоже.

Добавлено спустя 1 минуту 34 секунды:
"Полезный опыт"- "Памятка для педагогов от приемных родителей"

Сообщение **sana+** » 26 сен 2013, 09:57

ОлегГеннадьевич: а нам надо стать «как все»

зачем? приемный ребенок никогда не будет таким "как все" домашние

Олег Геннадьевич, кроме общей памятки, вам бы еще рекомендации написать для учителя и психолога, конкретно по вашему ребенку, на что обратить внимание, возможно, как реагировать на поступки Димы, на чем не зацикливаться. Нужен тесный контакт со школой, правильно, Злобыня написала, вам нужно хоть несколько дней посидеть на уроках, чтоб понять проблему, а не слышать ее с чьих-то слов.

У нас и домашний "не такой как все",с одноклассниками дружбы нет.С классом никуда ехать не хочет(но мы отправляем,чтобы уж совсем то не дичал).Ждёт скорейшего окончания 4 класса.чтобы сменить коллектив(уйдём в платный лицей),но от себя не убежишь.Характер у него какой-то сложный.Нелегко и в другом коллективе будет.

ОлегГеннадьевич:«Дети, посмотрите все на Диму, как он ужасно себя ведет»

ИМХО- основная проблема. Попросите ее говорить- ПОсмотрите дети, как спокойно сидит Дима(пусть Дима только 2 минуты как с люстры упал), ПОЗИТИВ, вот чё ему надо. ПОзитивное внимание. В силу возраста и особенностей ему фиолетово от какого внимания энергию получать. Негативную получить легче и, грубо говоря, она сильнее- негативная реакция. Ваша задача, ИМХО, заставить педагога поощрять за хорошее. То, что она делает - огроомная ошибка. Педагог она, извините, ни ка кой...

Подайте нам 36 человек девочек с бантиками и мальчиков в круглых очочках и чтоб все отличники со скрипочками и чтоб сидели как прибитые и ручки скромно тянули. Чтоб никогда не забывали спортивную форму(домашнее задание, книжки и тд). Ну и чтоб слушались с полуслова. Тогда она будет отличной учительницей....

Добавлено спустя 2 минуты 41 секунду:
И не отмахивайтесь от предложений сделать что то для класса. Детям это ОЧЕНЬ важно. Сказать- Это мы с папой сделали. А будете почаще в школе, присмотритесь к родителям, к детям, кого то позовете в кафе после школы, ну все вместе посидите, дети поиграют вы кофе попьете. Так , глядишь, подберете друзей ребенку.

Дельные советы, спасибо большое, воспользуюсь.
Конечно, такими "как все" никогда мы не станем даже если сильно стремиться будем. Это я утрирую. Нам бы научиться со своими эмоциями справляться, чтобы "хвост не вертел собакой". А с Димкой у нас сегодня совсем другие разговоры были, нежели вчера... Он с порога, задыхаясь от эмоций, притащил мне конфету: "Это мне сегодня учительница дала и сказала, что я умничка, я ей хорошо сегодня помогал, я очень послушный был..." Господи, сколько бы я отдал за эту карамельку!.. Это не конфета, а золотой кубок, усыпанный бриллиантами... И такой он сам счастливый... Мы сегодня опять на ужин все вместе собирались, и ко всем он, как котенок, на коленки залезал, веселый и ласковый, посмотришь на эту идиллию - и не поверишь, что вчера у нас дома было... Были только тихие слова, конечно, но о чем это были слова - даже вспоминать не хочу... И все потому, что расслабился я, довольный сытый кот, вовремя не сказал ребенку нужное, а нельзя расслабляться, всегда надо помнить, что на мине живешь... (А как моим коллегам сегодня на работе от меня досталось... хотя обычно я не кусаюсь... завтра извиняться буду.)
"Муська, ты столько людей сегодня сделал счастливыми, - говорю, - и тебе самому это нравится, правда?.." Он очень доволен...