Пора в школу?

[Марина]

А я хоть и хотела отправить Петьку в школу 8 вида, да так и не отправила. Петька в обычной хорошо справляется, может потом будут сложности. А вот Андрюха как был сложным так и остался. Сегодня не выдержала и сама за него русский написала в тетрадке. И в школу водим и приводим. А ведь он пошел в школу подготовленным, он и читал по слогом и считал, а Петька ни счет ни буквы не знал, а сейчас как все ребята учиться и на уроках не играет и не ворует как Андрей.

[sana]

После долгих обдумываний варианта подготовки Никиты к школе, внезапно посетила меня гениальная мысль, ну никак не меньше, и наступило облегчение, что выбрано правильное направление
В школе по месту жительства работает завучем одноклассница мужа, в апреле мы ей позвонили, в известность поставили, что придем
Сейчас я ей позвонила, рассказала про мальчиков, про Никитин диагноз "педагогическая запущенность", рассказала, что муж сходил на собрание по поводу подготовительной школы, ну и нам, конечно, нужен иной вариант подготовки.
Попросила ее переговорить с учителями начальных классов, желательно с опытным педагогом, который будет брать через год первый класс по традиционной программе, чтоб учительница подготовила нашего Никиту к первому классу, то есть, взяла сейчас на индивидуальное обучение, желательно, чтоб наш ребенок к этой же учительнице и пошел в первый класс. Сама себе радуюсь, ну какая же я умная!
Кроме этого, позвонила в Центр сопровождения, попросила возобновить бесплатные занятия с психологом и логопедом, хоть не по пути возить, но будем, рановато, что-то я от них отказалась, не подумавши, у меня ж на руках направление с ПМПК, спросить же могут "почему перестали водить на занятия государственного ребенка?", конечно, занятия там, играют в основном с дитем, ему нравится, для развития кругозора не помешает.
Хочу записать еще Никиту на курс микрополяризации головного мозга, по отзывам, после прохождения курса есть улучшения в результатах ЭЭГ.
Самое главное для нас, пойти в школу без нервотрепки, папа просто не выдержит,попытаемся все таки в общеобразовательную, и совесть моя чиста будет, если не получится, в коррекционную на 7 вид никогда не поздно перейти. Дам ребенку шанс.

[я-Татьяна]

к этой же учительнице и пошел в первый класс.

Это будет огромнейший плюс,лучше будет для всех.Действительно хорошо! Ребенок пойдет в школу без эмоционального напряжения и вам будет полегче

[Тундра]

Сама себе радуюсь, ну какая же я умная!

А учительница вообще в курсе? Радуется?

[alramin]

sana писал(а):
Сама себе радуюсь, ну какая же я умная!

А учительница вообще в курсе? Радуется?

А это не важно, главное чтобы у sanы, всё получилось. Я в последнее время, что то уж очень разочарована в учителях, простите...

[markiza]

ДОРОГА ДОБРА



Вчера мой ребенок принес из школы необычное домашнее задание. Учительница выдала детям листочки, на которых сверху было напечатано: "Дорога Добра. Какая она?" От детей требовалась иллюстрация. Дочь побоялась испортить единственный экземпляр проштампованного листочка и пришла к старшим за помощью.

Если вы не знаете, как поставить в тупик четырех взрослых людей, то вот вам готовое решение. Спросите у них, как нарисовать Дорогу Добра.

Для начала я поинтересовалась у дочери, как она представляет эту самую дорогу. Ребенок неуверенно сказал, что хотел изобразить лесную тропу, вдоль которой растут высокие деревья, а на каждом дереве сидит по котенку и жалобно мяучит. А человек, значит, идет и снимает несчастных котят. Вот оно - бескорыстное добро!

- А потом что он делает с котятами? - полюбопытствовал муж.
- Там и оставляет, - честно ответила дочь. - В лесу. Не может же он всех забрать себе!
- В итоге бесконтрольное размножение кошек, истребление ими птиц и грызунов, распространение инфекций, - перечислил муж. - Как следствие - нарушение баланса местной экосистемы. Ничего себе добро...

Дочь задумалась.
- Тогда я нарисую много-много бедных людей, сидящих вдоль дороги, - сказала она. - А человек идет и подает им милостыню.

- Стимулирование попрошайничества, - грустно заметила я. - Поощрение мафии нищих. Это точно дорога добра?

Мы стали думать. Идея должна была быть простой и легко визуализируемой. Чтобы ее мог перевести в рисунок ученик начальной школы.

Мы скрипели мыслями и скрежетали извилинами. Мы уходили в философские дебри и легко оборачивали каждый хороший поступок нехорошими последствиями. "Дорога Добра - какая она?" - шептал каждый из нас, уставившись перед собой невидящим взглядом.

В итоге мы родили по рисунку. Эти шедевры хорошо характеризуют состояние каждого из творцов к концу часа мучений.

Матушка моя нарисовала дорогу, а вдоль нее - цветы. Там, где проходил нарисованный человечек с лейкой в руках, они становились выше и ярче. "Цветы - это чистая радость", - заметила матушка. Папа заикнулся было про поллиноз, но получил в ответ такой взгляд, что быстро свернул свой вопрос.

Муж, фальшиво напевая: "дави бобров на всей земле", изобразил на своем листе широченную дорогу, на которой через равные промежутки стояли многообещающие мешки. Как будто Дед Мороз, удирая от разъяренных детей, сбрасывал их по одному. В мешках явно было добро - много добра. Правда, исключительно в материальной форме. "В задании ведь не сказано, что добро обязательно должно быть сделано кому-то другому", - пожал плечами муж.

Я попыталась проиллюстрировать утверждение: "Добро должно быть с кулаками". Поскольку единственное, что я умею рисовать - это червяка, то вместо мускулистого веселого Добра у меня получился гибрид удава Каа и Маресьева: нечто длинное ползло куда-то с мужественным лицом. Опознать в этом существе Добро не смог бы даже человек с очень богатой фантазией.

А папа вообще пошел своим путем. Он нарисовал дорожку, упирающуюся в стену. На стене изобразил светильник. И подписал: "Дорога до бра". "Главное, - сказал папа, - соблюсти букву задания. А о пробелах ничего не говорилось".

Рассмотрев наши чудовищные рисунки, мы приуныли. И тут прибежал ребенок и бросил, что урок уже сделан, можно расслабиться. "И что же ты придумала?" - хором воскликнули мы.

В ответ дитя предъявило нам лист бумаги, на котором была нарисована гора. Вверх по горе взбиралась тропинка. Местами она была ровная, а местами обрывистая. Над горой светила синяя звезда с четырьмя ровными лучами и одним кривым.

- Это я хотела показать, что идти по дороге добра может быть тяжело, - объяснил ребенок. - Но если дойти до конца, там будет свет.

Мы немного помолчали, а потом сказали, что рисунок получился хороший. Дитя просияло и убежало.
- И все-таки идея с бра тоже была неплохая, - пробормотал наконец папа. - А, главное - никакого поллиноза.

[Марина]

Завтра дам своим ребятишкам эту тему, пусть нарисуют. Очень хочется увидеть, как они представляют эту дорогу. Спасибо за тему.

[sana]

А учительница вообще в курсе? Радуется?

Учительница в курсе, передали через знакомую, что согласна заниматься с Никитой с октября, дали ее сотовый телефон, буду звонить, договариваться, сказали, что учительница опытная, хотя и молодая, работала и логопедом, детей очень любит. Рада она или нет, не знаю, вот познакомимся поближе, скажет, рада она тому, что пойдем в ее класс или разочарована Главное, что согласна заниматься сейчас с Никитой. Начало пути проложено.

[я-Татьяна]

Главное,что опытная.Польза будет в любом случае,да вы и сами это понимаете
Успеха ему!

[Маланья]

Товарищи родители! Кто-нибудь использовал семейную или смешанную школьно-семейную форму образования в начальной школе по СВОЕМУ ВЫБОРУ (не по медицинским показаниям)? Поделитесь, пожалуйста, опытом, плюсы и минусы того и другого. Что, по-вашему, все-таки лучше для ребенка: знания, кругозор, спокойная атмосфера для занятий без срывов, ежедневное общение с одноклассниками, учительский диктат и умение подчиняться взрослому, жизнь по строгому расписанию изо дня в день, отсутствие погружения в предмет и свободы выбора занятия, хотя бы на первом этапе обучения, что может дать и отнять домашнее (семейное) обучение?