Дидактический материал и идеи для педагогов и родителей.

Прокопья Людмиловна, просто нужно время. Мы с Артуром бились бились. Потом как-то дозрел и все понял

Спасибо большое ща тему! Кладезь!!!

Мастерская психолога Е.И.Николаевой.
В начале супер интересный материал об отношении к людям с проблемами и о великих людях с тяжелыми поражениями здоровья

РыбачкаСоня: Потом как-то дозрел и все понял

Вот беда наша вся в том, что никто не станет в школе ждать, пока кто-то там дозреет.
Я все это сама понимаю. Но в каком лютом и неистовом шоке я нахожусь от нашего образования коррекционного. От исполнителей этой программы

Вчера глянула КР, которые формирует пед.состав школы 7-го вида.

Это пи.....ц,товарищи.. Я вот иного слова просто не подберу, никак.
Ну, например. ТРЕТЬ детей в нашем классе имеют в анамнезе тяжелое речевое недоразвитие с компенсацией ко второму классу до 3-го уровня. Треть из них дислексики и дисграфики. Задание по чтению. Лист формата а4, шрифт 12. Текст. И ведь надо же подобрать такой скучнейший,неинтересный, дурацкий рассказ, который просто не хочется читать. Но дети должны его прочесть( треть детей прочитанного не понимают, допускают ошибки при чтении, что искажает смысл), найти в нем абзацы, главную мысль, письменно ответить на вопросы по тексту и справится с тестовым заданием.

Это изначально провальная кр для половины класса. Это заочное 2 у всех, даже проводить ее на надо, все очевидно.
Математика. О, небо)) 4 листа а4, с двух сторон. Опять таки-прочти задание, пойми его, выполни правильно

Русский пока не видела. Но наш диктант написан на 2.2. Почему? А потому что лично мой пока еще пишет письменные работы либо с опорой на логопедические специальные схемы,и пишет на отлично, если они имеются,либо списывает с учебника, но на слух он затрудняется понять, где начало, где конец предлоржения и мы пишем , как слышим, и точки для нас -дело добровольное.

Никто не понимает, что таким детям диктовать диктанты нужно совсем иначе, четко и ясно проговаривая все орфограммы, читая текст диктанта перед написанием минимум два раза интонационно выделяя все знаки препинания. После каждого продиктованного предложения уточнять кол-во слов в нем и напоминать, что первое слово пишется с большой буквы, нужно иметь соответствующие наглядные схемы.
Ничего нет, вапсче..Более того, говоришь, как должно, вооооот такие шары -

Да нуууу, это слооожно...
Твою мать!!! Когда? Когда свет в конце туннеля? Когда у нас перестанут студенты ПТУ без спец.образования, без элементарной переквалификации "учить" особых детей?
Мрак, в общем...

Так что, ждать-то я подожду созревания и понимания, система ,видите, ошибок не прощает.
Мне тут вообще сказали:он у вас тяжко программу тянет, может быть консилиум собрать ,чтобы ему программу облегченную написали?

Класс для детей с ЗПР. Все учатся по Школе России, адаптации программы никакой.
Да, конечно, пишите, вашу ж мать!

К сентябрю иду в Минобр и буду там вот это все говорить.

Прокопья Людмиловна, ну а что система? Ну будут тройки. Ну будут двойки. Ну и что? Пусть учится как может. Другой вопрос - КАК обучить. До того, чтобы мог читать/писать/считать, - в контексте жизненной необходимости этих вещей... А за аттестацию пусть учителя волнуются, - вам то, как родителю, какая разница?))

РыбачкаСоня: Пусть учится как может.

Так в том-то и дело, что они сами себе изначально такие условия создают, при которых аттестация будет провалом) Смешные и странные люди,чес.слово.

РыбачкаСоня: Ну будут двойки. Ну и что?

Как что? Второй год

Оно мне, например, надо?
Говорю тут,давайте мы КР дома заранее хотя бы прорешаем, не напишем на чистовую, просто прорешаем, чтобы ребенок уже по аналогии,по памяти решил удачнее. Я смогу еще раз посмотреть, где пробел и как решить,нееееет

Ну, можно подумать, он имеет фотографическую память и кр эту всю перепишет по памяти

Прокопья Людмиловна, так не соглашайтесь на второй год. И не будет вам второго года)))

РыбачкаСоня, тебе легко сказать

не, я не знаю, как сейчас процедура в второгодками. Пока у нас этот вопрос, кмк, не стоит. По крайней мере по таким меркам у нас треть класса на второй год надо оставить.
Но в будущем,мало ли что.
Более того, они могут ,ориентируясь на оценки, наседать и говорить о необходимости перехода на ДО или вообще, в 8 вид

Там такая система нипель.

Сообщение **Lynx** » 30 апр 2016, 15:51

РыбачкаСоня: так не соглашайтесь на второй год. И не будет вам второго года)))

а с этого момента поподробнее можно? если ребенок НЕ СПРАВЛЯЕТСЯ с программой - что можно сделать? ( проблемы с учебой у всех троих

)

Lynx: НЕ СПРАВЛЯЕТСЯ с программой

Домашнее обучение, адаптивная программа, смена вида обучения-вот это все можно.