Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

[Loona]

наткнулась на сайт, когда искала одну книгу. много методических карточек, книг, статей http://www.corhelp.ru/

Отправлено спустя 6 минут 58 секунд:
они же вконтакте https://vk.com/corhelp

[Лилия Лада]

Loona, спасибо!

[busenok85]

Loona, а вы не подскажите как на сайте материалы скачивать？

[МамаНики]

наш нейропсихолог предложила на месяц вот такой блок
Программа «Умные движения»

I функциональный блок мозга (1 месяц)

1. - «Похлопушки» - Ритмичными движениями прохлопывать все тело ребенка, кроме поясницы, особенно останавливаясь на пятках и ладонях. Соблюдая ритм, под музыку (размер 4/4 ил ½, под песни типа «Александра, Александра»).

- «Помнушки» - тоже, но продавливание (глубокое, всей ладонью). Тот же темп.

- Медуза : После «Помнушек» наложить на ребенка свои руки, потом лечь рядом ребенком, прижав своим телом и полежать (слиться в одно целое, синхронизация своего дыхания).

2. Массаж «Лепим человечка из глины» - массаж всего тела, соблюдая принцип «сверху вниз», «от центра к периферии». Активизирующий утром, расслабляющий вечером. Ребенок называет части тела, которую лепим в данный момент.

3. Дыхание. Медленный вдох, пауза, медленный шумный выдох, пауза, медленны вдох, пауза, медленный выдох.(6 раз) на 4 счета4х4х4х4

4. Растяжки «Струночка» всего 5 пунктов:

1) Тянем только руки

2) Тянем только ноги

3) Тянем правую руку + правую ногу

4) Тянем левую ногу+ левую руку

5) Тянем руки и ноги вместе одновременно.

Тянем каждый пункт по 4-5 раз

5. Ролик- яичко.)) (перекаты на спине, сгруппировавшись) - 10 раз и в бок -10 раз голова к коленям.

6. Глаза. Фокусировка и слежение за предметом на дальнем расстоянии( вытянутая рука ребенка).

Делаем 3 направления:

1) Вправо-влево (4-5 раз) задерживаем предмет в крайних точках на 2 сек.

2) Вверх-вниз (4-5 раз)

3) Приближение предмета до переносицы (4 раза) подержав 3 сек. И отведение

7. Ползанье. 2 вида:

1) На животе с помощью только рук. Ноги не помогают

2) На спине (руки скрещены на груди), ноги помогают переставляя синхронно с плечами.

Движение осуществляется спиной и лопатками.

Важно не количество, а качество исполнения движения, погружение в него, осмысленность ребенка. И конечно регулярность занятий дома. (Мотивация: «Мультики, кино или гулять после упражнений!»)

[Лилия Лада]

ol-ka71, Оля, спасибо! Отличный комплекс.
(Вот только выполнять нам совсем некогда. Как заставить себя просыпаться в 5-5.30?)

[МамаНики]

Как заставить себя

меня никак, я даже пытаться не буду.Все вечером,но руки тоже еще не дошли

Отправлено спустя 1 минуту 38 секунд:
Ника упражнение 4 Струночка вообще не понимает

[Лилия Лада]

Все вечером,но руки тоже еще не дошли

Вечером, после доп.занятий и работы и Уля и я вообще уже никакие

[МамаНики]

никакие

ну вот же я думаю,если Лиза ляжет в больницу,я Нику на физио буду возить-раньше забирать и тогда уж и заниматься.

[Лилия Лада]

упражнение 4 Струночка

Уле сегодня на танцах тренер пытался объяснить, как его делать надо, она тоже пока не поняла. Сидит там - олененок с худыми ножками, головой вертит, пытается уловить, что и как другие делают. Один раз из 10 получается.

[lenaspain]

ol-ka71, сп спасибо ,не все еще поняла как делать но постораемся разобратся.Мы делаем по утрам зарядку,но упражнения для глаз не включали.А у него левый глаз очень плохо видит и периодически уходит.Спасибо