Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

Там.

Маланья: 05 ноя 2017, 01:25Там.

Если вы точно знаете, что закон прописывает, что любой ребёнок может иметь индивидуальную программу, то зачем у меня уточняете? Очень содержательный ответ... жуткое неуважение к собеседнику.

Маланья, я прошу Вас не оффтопить в этой теме.

Маланья: 05 ноя 2017, 14:57я вам еще раз говорю, что я хожу там, где хочу, как, собственно, и всякий другой форумчанин.

Да ходите, но есть правила форума. Их-то соблюдать надо.

Сообщение **dandelion** » 05 ноя 2017, 15:22

Маланья, заплатите учителю за индивидуальные планы обучения и за само это обучение - и будет Вам и дитю счастье .А ещё лучше просто сходите и поговорите с учителем .Без качания прав ..( не обижайтесь !)Если Вы не будете требовать от учителя сплошных пятерок и объясните проблемы ребёнка -учитель (во всяком случае ,я ,как учитель иностранного языка ,так бы и поступила ) пойдёт Вам навстречу . Никто не будет переделывать образовательные стандарты конкретно под каждого ребёнка .Есть средние требования и ребёнок должен их выполнять , иначе - пожалуйте в седьмой или восьмой вид .Вашему не нужны тесты ,другому - грамматика ,третьему - стихотворения ,а четвёртому- нужно и даётся всё ,но для него времени у учителя нет ,он его потратил на тех ,кому что-то не нужно . Поверьте ,худой мир лучше доброй ссоры !

schurotschka, проблемы ребенка я изложила ПИСЬМЕННО в заявлении на имя директора, спокойно, с опорой только на медицину и психологию, как только учитель стала пугать ребенка, что за четверть выведет ему двойку. С предыдущим учителем беседовала несколько раз, она поняла, и проблем не было. Во всяком случае, нас не доставала. Сейчас учитель новый. БОльшую часть четверти она молчала, потом чуть ли не каждый день начала лепить двойки: поднимает, задает вопрос, ребенок не отвечает - в журнале пара. Аналогичная история была еще на технологии, так же в ряд несколько двоек по той же схеме: подняла ребенка - не ответил (или ответил неточно) - пара (я видела его контрольную работу по технологии, в которой нужно было дать определение радиуса окружности, ребь достаточно грамотно, но по-своему, по-детски объяснил, что это такое, - но учитель все равно поставила пару, потому что это не было научное определение радиуса из учебника). У меня было ощущение, что они его хотят довести до городской ПМПК, чтобы или закрыть ОЗО, или оттянуть у государства допфинансирование за занятия с "проблемным" ребенком. Как только я сказала, что возила сына на тестирование в Москву к нейрофизиологу и она дала нормальное заключение, двойки ставить перестали...

Отправлено спустя 4 минуты 28 секунд:

schurotschka: 05 ноя 2017, 18:16Есть средние требования и ребёнок должен их выполнять , иначе - пожалуйте в седьмой или восьмой вид .

Я думаю, если бы учителя НОРМАЛЬНО объясняли детям материал начиная со 2-го класса, особых проблем не было бы. Уж во всяком случае, на тройку (а то и на четверку) ребенок бы отвечал. А так получилось: в классе они одно "проходят", а дома мы с ним догоняем программу за предыдущие классы...

Отправлено спустя 1 минуту 36 секунд:
schurotschka, мне НЕ НУЖНЫ их дополнительные занятия, учитель объясняет так, что ребенок до дома знания не доносит... Нам от школы вообще НИЧЕГО НЕ НАДО. Мы САМИ, только не трогайте нас.