Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

[Vlasab]

Подскажите пожалуйста уважаемые форумчане, может кто-то знает о системе Домана-Маниченко. Интересует вот что.
1. Возможно кто-то работал с приемными детьми по этой системе. Каковы результаты?
2. Система рассчитана на детей с очень маленького возраста. Чем раньше начинаются занятия тем существеннее результаты. В то же время я часто встречала на форуме мнение что после приема ребенка, его не стоит нагружать занятиями, так как эмоциональная нагрузка очень высока. Как думаете, могут ли эти занятия навредить ребенку на этапе адаптации.
P.S. интересует именно приемные (установленные) дети. С кровными, занимавшимися по этой методике знакома лично, результаты перекрыли все отрицательные моменты. Правда у кровных особых проблем по здоровью не было, это тоже существенный момент ведь изначально она рассчитана на детей с поражениями головного мозга.

[Нина Роза]

Vlasab, мне и со здоровыми детьми не понравилось,с приемной даже заморачиваться не стану.

[Lynx]

все отрицательные моменты

Vlasab, можете уточнить, что вы под отрицательными моментами подразумеваете?

[Лилия Лада]

может кто-то знает о системе Домана-Маниченко.

Что именно из этой системы вы предполагаете использовать? Математика провальная. Чтение целыми словами (глобальное чтение) - зачем?

интересует именно приемные (установленные) дети.

Они все разные и в разном возрасте, с разными проблемами попадают домой. Поэтому, как можно обобщить?

[Vlasab]

Lynx, как минимум портится зрение. У трёх детей, с которыми я знакома, которые обучались по этой методике у всех троих были проблемы со зрением у кого-то в большей у кого-то в меньшей степени. Интеллектуально в начальной школе все трое были на голову а то и на две выше своих сверстников. Ладно родителям хватило ума не сдавать экстерном программу начальной школы так как средняя все равно расставила все по своим местам, мне кажется, что если бы они перепрыгнули насадку были бы большие проблемы. Дети все трое очень сильно отличались от сверстников в плане мышления. Причем я даже не могу Вам объяснить чем, просто на интуитивном уровне я понимаю, что они в какой-то степени умнее. Больше и быстрее усваивают информацию, сверстники их не воспринимают.

[Vlasab]

Лилия Лада, цель методики не научить читать и считать. Цель запустить повреждённый мозг через зрительное восприятие. Изначально методика разрабатывалась для детей с поражениями головного мозга. И целью было приблизить детей к норме, а не обучить их бегло читать или считать.

Отправлено спустя 2 минуты 55 секунд:
Лилия Лада, понимаю, что дети разные, но так же понимаю что многих из них объединяет повреждение мозга в той или иной степени.

[Лилия Лада]

Vlasab, Доман - Маниченко - это не Доман. Доман начинал с движения, карточки были только дополнением. У Маниченко методика построена на методе глобального чтения, которая 80 %детей не подходит.

[Lynx]

Больше и быстрее усваивают информацию, сверстники их не воспринимают.

не воспринимают исключительно по причине большей осведомленности и умению запоминать?!

[Лилия Лада]

но так же понимаю что многих из них объединяет повреждение мозга в той или иной степени.

Это так. Но я нигде не видела рекомендаций детей с подобными нарушениями корректировать с помощью метода глобального чтения. Это один из методов, узконаправленный, часто спорный.
Детей нашей категории рекомендуют комплексно наблюдать у врачей и если нужно поддерживать и корректировать медикаментозно, и, почти обязательно, комплексно реабилитировать: массаж, ЛФК, занятия музыкой и физкультурой, нейропсихологическая, логопедическая и психологическая коррекция, занятия с дефектологом при потребности.

[Vlasab]

Лилия Лада, а какой возраст детей вы имеете ввиду? Доман рекомендован с трёх месяцев. Какими ещё методиками можно воспользоваться в возрасте до года, кроме массажа, малышкового плаванья? Может посоветуете что почитать?