Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

Сообщение **Мичо** » 05 сен 2016, 23:12

А я решила показать этот бал из старой " Золушки " с Яниной Жермо , где учили глазками стрелять

Сообщение **Olcheno** » 05 сен 2016, 23:12

Лилия Соболь, с глазами заверяю, всё лучше и лучше будет))) проверено даже на непослушных)))

Отправлено спустя 22 секунды:
Мичо, летучая мышь)))

Сообщение **dandelion** » 05 сен 2016, 23:17

И я придерживаю голову, но получается вот такая засада: они не очень хорошо водят глазами, если не махать перед ними каким-нибудь предметом, за которым надо следить. Вот сегодня я игрушечную удочку двигала, они следили за движением поплавка. Вчера эксплуатировала воздушный шарик. Но одной рукой мне неудобно фиксировать ребенкину голову, они ж норовят двигать ей! Короче, маме нужны три руки

.
Ходили мы по проводу и по веревке. Темке довольно сложно ставить ноги все время на линию, получается шаг правильно, шаг мимо. Будем работать. У Полины все выходит в разы лучше, она у нас будущая спортсменка, шустрая, ловкая.

Сообщение **Olcheno** » 05 сен 2016, 23:32

Мне кажется, удобнее всего водить фломастером или ручкой с ярким колпачком, т.е. нешироким предметом)

Сообщение **NataShari** » 06 сен 2016, 01:30

Мичо: NataShari,
Это девчата ( свою имею в виду ) за вами с Тами

обучение целенаправленным действиям ему не повредит, тем более, что он повадился в последнее время включать "свободного художника"

Сообщение **Olcheno** » 06 сен 2016, 06:48

NataShari, о да, произвольность очень развивается, эт точно.

Елена Челябинск: Спасибо.. Ждемсс..Вчера учим - "Красный свет - дороги нет." А он: "Красный свет - нет дороги." Полчаса добивалась, что бы просто переставил два последние слова.. Никак.. Потом захныкал уже: "Не могу , я" -говорит.

Наглядные схемы-ваше все)
Просто прорисовывайте последовательность слов в предложении символами. Зрительно-слуховое восприятие чудеса творит. При этом обладать не нужно никакими художественными талантами,дети хорошо схематичные рисунки запоминают.
Для вашего предложения все очень просто прорисовать. Я рисую в ворде. Красный цвет красным кружком - дорога - слово *нет* легко обозначается перечеркнутой ладонью.
Слова, которые невозможно прорисовать можно записывать, для читающих особенно.
Я со своими ЗПРятами речвыми (правда,это младшие школьники) так учила стихи весь прошлый год, наглядно распечатывала еще схемы лично, каждому ученику. Учитель диву давалась, как за год дети хорошо стихи научились учить.
А схем, кстати,готовых, очень много в интернете. По научному-пиктограммы.

Прокопья Людмиловна:
Елена Челябинск: Спасибо.. Ждемсс..Вчера учим - "Красный свет - дороги нет." А он: "Красный свет - нет дороги." Полчаса добивалась, что бы просто переставил два последние слова.. Никак.. Потом захныкал уже: "Не могу , я" -говорит.
Наглядные схемы-ваше все)
Просто прорисовывайте последовательность слов в предложении символами. Зрительно-слуховое восприятие чудеса творит. При этом обладать не нужно никакими художественными талантами,дети хорошо схематичные рисунки запоминают.
Для вашего предложения все очень просто прорисовать. Я рисую в ворде. Красный цвет красным кружком - дорога - слово *нет* легко обозначается перечеркнутой ладонью.
Слова, которые невозможно прорисовать можно записывать, для читающих особенно.
Я со своими ЗПРятами речвыми (правда,это младшие школьники) так учила стихи весь прошлый год, наглядно распечатывала еще схемы лично, каждому ученику. Учитель диву давалась, как за год дети хорошо стихи научились учить.
А схем, кстати,готовых, очень много в интернете. По научному-пиктограммы.

Спасибо огромное, даже и не придумала бы такой способ.. Все таки наш форум - это чудо!!

Сообщение **aliya** » 06 сен 2016, 20:34

Прокопья Людмиловна: Просто прорисовывайте последовательность слов в предложении символами. Зрительно-слуховое восприятие чудеса творит

Прокопья Людмиловна, Вы чудо! Благодаря Вашей схеме я с первого раза запомнила совершенно ненужный мне стих про осень

Настасье это,к сожалению, не помогло. Она смысл поняла, но ее как тянуло на вольный пересказ, так и тянет

А вообще шутки шутками, но все-таки, думаю, мы будем дальше использовать этот метод, потому что хотя бы последовательность предложений Настя запомнила. И некоторые двустрочья (всего 12 строк было)

Отправлено спустя 1 час 11 минут 27 секунд:
А еще в этом стихотворении есть строка: "Дождик моросит". Мы специально вышли на улицу, посмотреть , как дождик моросит. Настя поняла, но слово запомнила на свой лад: "Дождик марусит". Марусит - изменение от Маруси, нашей кошки. И теперь хоть лоб расшиби, марусит и все

спрошу здесь.
начала я Андрюшей учить буквы. с книгой он вообще ничего не видит, отвлекается просто на щелчок.
стали по мультику. так проще. смотрит от 3-5 раз, пока запомнит.
нашла такой.
вроде неплохо, НО там ребенок сильно говорит с дефектами и слова на слоги делят иногда неправильно.
стоит ли такой смотреть, или получше что есть?