Нейропсихологическая (и любая другая) коррекция дошкольников

Сообщение **NataShari** » 06 сен 2016, 23:26

актриса,
Самое главное, чтобы согласные называли "К","Л", "М", а не "Ка", "Эль", "Эм", как при изучении алфавита принято.
Так-то мульт неплохой, много слов, объяснения даются.
Но произношение ребенка, конечно, напрягает. И слогоделение тоже. Ни к чему оно тут, да и вопрос о слогоразделе спорный...
Мульт другой не подскажу, не пользуемся...

Уроки Тётушки совы.

aliya,

классное слово "марусит"

говорят же англичане:,дождь идет кошками и собаками

Продолжаем заниматься.
Для тех, кто решил делать одно занятие в течение одной недели, выкладываю файл со вторым занятием. Точнее в файле начало, первое и второе занятия. Не обессудьте, не успеваю делить документ на отдельные занятия, буду новые сканированные добавлять в первый документ.

Я решила, что мы будем делать каждое занятие две недели: первую неделю Уля делает преимущественно по показу, вторую - самостоятельно. Но с этой недели я добавлю в курс упражнения из книги Башинской, Пятница "Как превратить неговорящего ребёнка в болтуна" и игровые массажи пальчиков, пальчиковую гимнастику). Это нам нужно для развития речи.
Дополнительные упражнения к первому занятию тоже прикрепляю. Массаж буду делать маленькими пластиковыми резиночками-спиральками. После упражнения, которое приведено в файле, сделаю массаж под песенку из "Музыка с мамой" "Пальчик, где твой домик? как тебя зовут?".

На что обратила внимание за эту неделю?
- Акцентирую начало каждого упражнения, приучаю Улю начинать строго после слов: "Приготовились! Начали!" (произвольность формируем). Иной раз забудусь сама, а Уля - молодец, лежит, ждет.
- Глазодвигательные упражнения по-прежнему самое тяжелое. Глаза сразу краснеют, слезятся, Уля куксится, но держится, старается. Я уж хвалю, хвалю.
- После занятия у Ули прямо облегчение в теле чувствуется, настроение прекрасное, скакать начинает с ножки на ножку весело и забавно. И у меня самой настроение повышается, проходит усталость после рабочего дня.

Сообщение **Осень** » 10 сен 2016, 16:03

Ура! Ура! После переезда бум заниматься!

Сновамама, успехов!

Сообщение **софия** » 10 сен 2016, 16:12

как я пропустила эту тему ? Подписалась .

Сообщение **Rara_Avis** » 10 сен 2016, 16:41

Лилия Соболь: Я решила, что мы будем делать каждое занятие две недели: первую неделю Уля делает преимущественно по показу, вторую - самостоятельно. Но с этой недели я добавлю в курс упражнения из книги Башинской, Пятница "Как превратить неговорящего ребёнка в болтуна" и игровые массажи пальчиков, пальчиковую гимнастику). Это нам нужно для развития речи.

Где вы (вопрос не только к Лилии, а ко всем, кому этот объем работы не кажется из ряда вон) берете столько энергии? Я себя после рабочего дня не могу заставить тетради проверить, не то что заниматься... И это у меня неполный рабочий день, ребенок полный день в садике, готовим мы с мужем по очереди или отделываемся полуфабрикатами, а уборка только по большим праздникам.

Простите если не по теме вопрос. Девочка 8 лет, буквы знает, хорошо решает логические задачки, хорошо пишет по образцу, память плохая, мелкая моторика развита хорошо, диагноз - дизартрия. Пошла в первый класс, не могу научить читать, полный ступор. Смотрела разные занятия по инету, но они все для маленьких детей. Может быть кто-нибудь сможет подсказать хорошие занятия для нашего случая.

Rara_Avis: берете столько энергии?

У меня только одна мотивация - если я не буду это делать, Уля пойдет в коррекцию, а я хочу, чтобы пошла в массу. Вот как представлю, что она в коррекционную школу идет, так и иду с ней заниматься.

Отправлено спустя 1 минуту 1 секунду:

Елена Е: если не по теме вопрос.

По теме ) Надеюсь кто-нибудь поможет вам.