Новый учебный год, что нового...

[Sharlotta]

И если я хоть раз в своей жизни встречу человека, который расскажет мне доступным языком, научит меня КАК (простите за капс) это объяснить ребенку, как достучаться до него, мотивировать, я лично этому человеку в ноги поклонюсь. И думаю, не я одна (

На вопрос "как мотивировать себя на...?" есть хороший ответ от Артемия Лебедева: "Никак. Оставайтесь в ...опе."
Никак нельзя заставить человека захотеть учиться. Можно только отбить охоту к учебе, а наоборот - никак.

Нормальный ребенок сам имеет естественный интерес к познанию, лично я стараюсь делать ставку на это.

[Sharlotta]

РыбачкаСоня, давай начистоту. В наше время школа могла дать системное образование? Нет. Потому что из всех предметников нормально предмет давали от силы половина. Из этой половины сразу отсеиваем тех, которые учат тому, к чему твой мозг не очень способен. И что остается?

Про нынешнюю школу вообще молчу. Нам хватило двух класов.

Так что чего рассуждать о системных знаниях, которые не может дать родитель. Кто может-то?
У нас был выбор между плохим и неизвестным. Мы выбрали неизвестное и оно оказалось для нас лучше. Вот, собственно, и все.

[Loona]

Нормальный ребенок сам имеет естественный интерес к познанию, лично я стараюсь делать ставку на это.

у меня не нормальный ребенок. нет у нее интереса к познанию. скучно ей это все. на что делать ставку?

[Лилия Лада]

на что делать ставку?

Я только один метод знаю: "от успеха к успеху". Искать, в чем ребёнок успешен и создавать мотивацию быть успешной в чем-то еще и т.д. Успешный человек стремится быть успешным во всем (а если в чем-то неуспешен и не может быть успешен, то легко переносит).

[Sharlotta]

Loona, не нормальный буквально? В смысле эфок?

[mariku]

Вот мы, родители, сидим-размышляем, стараемся менять свое отношение, дети вроде не против второго ин.яз.

Детей возмущенные родители очень редко слушают, так что вы молодцы.

[schurotschka]

Мышь Серая, с приёмными ,конечно ,по- другому ,в разном возрасте и с разными проблемами попадают они в семьи ,но с кровными всё идёт из семьи . Песенки -потешки- сорока-ворона (мелкая моторика ) -прямо с рождения . Книжки рассматривать -тоже не надо оттягивать . Цвета,счёт- все по ходу ,опять же ,не откладывая .Чтобы ребёнок читал - в семье должны читать и должны быть интересные книги по возрасту . И ,самое главное : ребёнок должен уметь находиться в коллективе ,подстраиваться под других .Это очень трудно ,гораздо легче считать себя пупом земли . Дальше - как Б-г даст и что Б-г дал Вашему дитёнку . Наблюдать ,к чему ребёнок тянется :поёт ладненько - можно на музыкальные занятия , двигается под музыку хорошо - в танцы .И , конечно ,здоров физически и психически чтобы ребёнок был .У нормального ребёнка познавательная активность хоть в какой- нибудь области ,да проявится .

[Loona]

Loona, не нормальный буквально? В смысле эфок?

ну вы написали, что у нормального должен быть интерес. вот я и пишу, что интереса нет, значит ненормальный.

Отправлено спустя 1 минуту 53 секунды:

У нормального ребёнка познавательная активность хоть в какой- нибудь области ,да проявится .

т.е. если ребенка кроме танцев ни чего не интересует, то я должна радоваться и довольствоваться только этим? и пусть не умеет читать-писать?

Отправлено спустя 1 минуту :
мне вот кажется, что интерес к танцам и познавательный интерес, это разных полей малина.

[Sharlotta]

,но с кровными всё идёт из семьи . Песенки -потешки- сорока-ворона (мелкая моторика ) -прямо с рождения . Книжки рассматривать -тоже не надо оттягивать . Цвета,счёт- все по ходу ,опять же ,не откладывая .Чтобы ребёнок читал - в семье должны читать и должны быть интересные книги по возрасту .

Нам не помогло. Единственное - мелкая моторика у ребенка всегда была идеальна. Но тут уж я не знаю, что оказало воздействие: километры нарезанной бумаги или папины гены.

[Galin_Ka]

Детей возмущенные родители очень редко слушают

Это точно! Да я помню, когда училась в школе и родители взяли мою тетрадь по информатике, в шоке были. Там куча алгоритмов, Булева алгебра, двоичные и т.д. системы счисления.
Родители сказали: ой, ужас, зачем ЭТО детям? Они (дети) компьютер ни разу не видели (90-е гг, школа в маленьком районном центре).
Из меня неплохой программист получился, проблем с работой нет. А могли бы родители начать войну с системой, нашим детям это не надо и т.д.
Да и как понять, что ребенку понадобится в жизни? Вот сейчас, в 10 лет не надо, а в 15 может мнение кардинально изменится? А базы нет, догнать сложно.
Да и вообще, вы уверены, что это РЕБЕНКУ не надо? Может быть, это Вам не надо?