Аутизм и ДД (было: Варя, 4 годика)

[Москвичка]

Тема началась с того, что
==========================
Девочки, всем привет!.

Познакомилась я с девочкой, ей 4 годика. Социальный работник (она же логопед) обещала видео. Хочу попросить видео с прогулки.
Девочка симпатичная внешне, приятно к ней прикасаться.
Предистория - я смотрела ее сестренку маленькую, но сестренку 16.06.21 забрала опекун (из под носа увели ребенка)). И решила познакомиться тогда с В. Думаю чтоже такое-то - всех разобрали, а В осталась.

По всей меддокументации указано ДЦП. Есть у нее ДЦП, прихрамывает она на одну ножку.. Когда брала направление понимание было о диагнозе).

ЧТО имеем по факту: с 1 годика в ДР, у матери шизофрения (это как бы мимолетом было сказано) - вообще только соцработник и была+сотрудник опеки, ребенка отобрали, поэтому ЛРП родителей. У В есть б\с в кол-ве трех штух. Их забрали в семьи в разные. В нет. Главврача не было на месте, все медицинские докумены под замком. Не понравилось мне это, вроде предупредила за ранее, со всеми согласовала когда приеду , причем в указанну ими дату. В доме ребенка всего 8 детей.

1. ДЦП есть, ножкой прихрамывает. Поскольку врача не было, точно про контрактуры, спастику я не смогла уточнить.

2. Не говорит, только какие-то не понятные звуки издает, иногда может проявится "бля"...

3. НАПРЯГЛО- до сих пор в памперсах. Со слов социального работника ребенка никак не могут приучить к горшку, ребенок не чувствует позывов в туалет. Если высадили на горшок и это не совпало с ее ритмами, то в горшке будет пусто, все потом будет в памперсе. Опять же со слов соцработника - все сотальные дети ( 7 человек) практически без памперсов ходят.

4. ЕЩЕ НАПРЯГЛО- она не повторяет ничего за взрослым, вообще ничего. Логопед говорит занимается с ней уже давно, но она не воспроизводит звуки. Никак. Просит нарисовать кружок-не рисует. Логопед бере ее руку в свою и пытается нарисовать кружок - руку вырывает девочка и карандаш бросает. Бумагу начинает рвать и все. Пазлы из двух частей - она их не складывает, а только какие-то непонтяные действия производит с деталями. очень похоже на стереотип. Сказали так что когда девочку привезли у нее в руках была лента и девочка похлопывала рукой по этой ленте, вот это похлопывание сейчас перенесено на пазлы, на листы бумаги, на карандаш, она просто по ним хлопает рукой. То есть она не использует предмет по назначению. ОДнако когда ее попросили показать картинку с божьей коровкой,она показала, но опять она постоянно в движении, кружиться, не сидит на месте. На прогулке говорят сидит отдельно от детей, чего-то там капается.

5. Контакт глазами устанавливает - очень кратковременный, постоянно отварачивается, в глаза смотрит и очень быстро отводит взгляд. На руках сидеть может только у хорошо знакомых взрослы и совсем недолго, все тело напрягается, выгибается и ребенка отпускают с рук.

6. Приучили садится на занятиях на стульчик, это все .. долго не сидит, миинуту, встала и пошла кружиться.

7. Не вызывает интерес даже просмотр мультиков. Включила ей на телефоне танец маленьких утят, интерес на несколько секунд. На меня посмотрела буквально пару секунд, ручку дала ( несразу) и все.. движения за мной даже не пыталась повторить.
Однако когда убраа телефон , правда не сразу, но она подошла и похлопала ручкой по сумочке. Я расценила как - доставай и включи еще:)

8. Указательного жеста нет. Не терпити на голове резинок и заколок, срывает их.

9. Кушает хорошо и это она понимает прекрасно ( самый низший инстинкт) и пожалуй это единственное что она делает самомтоятельно, даже бокальчик руками держит, все аккуратно. Про покушать - там видимо логопед приучила к печенькам ее. Потому что ребенок сразу пошел смотреть а есть ли на привычном месте что-то. И это видимо единственная возможность была хоть как-то ребенка показать.

10. руки сама не моет, свой полотенчик не находит, зубы не чистит - не дает это делать, начинает выражать свое "фи" очень громким ором ( а голос у нее сильный такой, мощный, судя по непонятным звукам), а воспитатели и не настаивают.
Спит очень чутко, просыпается от любого звука и будит всех.. При засыпание очень сильно мотает головой вправо-влево, так что кажется что голова "отвалится", очень интенсивно.

11. Неагрессивная, детей не обижает, но орет, истерит. Играет сама по себе, детьми не интересуется вообще. На новый год в хоровод возле елки не смогли ее организовать.

12. Вроде бы понимает слово нельзя, то есть она не берет печенько напрмер без разрешения. Хотя тут просто может быть изменение тона, интонации.

Как думаете не диагностированная психиатрия в чистом виде? Типа аутизма или средней степени УО в связи с отсутствием речи и туалетными моментами?

[lenaspain]

Москвичка, при условии, что до двух лет ребенок все таки был в семье, а потом два года в дд развитие очень слабое. Если бы просто ДЦП, то умелок было бы в разы больше. Ну и диагноз мамы очень напрягает.. А информация по братьям, сестрам есть?

[Москвичка]

Москвичка, при условии, что до двух лет ребенок все таки был в семье, а потом два года в дд развитие очень слабое. Если бы просто ДЦП, то умелок было бы в разы больше. Ну и диагноз мамы очень напрягает.. А информация по братьям, сестрам есть?

да, все дети со 2 группой здоровья. Варя тоже была со второй в 2018 году.. я неправильно написала - она не 2 года была в семье..ее изъяли в 2018, то есть около года была дома.
Двое старших детей (девочка , мальчик) от одного мужчины, а младшая сестра от того же от кого и Варя.

[lenaspain]

Москвичка, в дд все таки с ребенком занимались, вот плохо, что она совсем не хочет ничего повторять и ничем не интересуется. ДЦП к туалету приручаются, да и вообще соображают они. не думаю, что ДЦП у неё основной диагноз.

[Lynx]

Типа аутизма или средней степени УО в связи с отсутствием речи и туалетными моментами?

Скорее всего аутизм.

УО даже средней степени само по себе такой картины не дает.
Мои "солнечные" не говорят, но используют лепет ( слоги, звуки) и жесты для общения.
Умеют умываться, чистить зубы, видят , если испачкались и вытираются сами или обращаются за помощью.

она просто по ним хлопает рукой.

детьми не интересуется вообще.

Указательного жеста нет. Не терпит на голове резинок и заколок, срывает их.

просыпается от любого звука и будит всех..

не дает это делать, начинает выражать свое "фи" очень громким ором

истерит

Москвичка, подводя итог процитированному - это ребенок для семьи БЕЗ ДРУГИХ ДЕТЕЙ, с родителями, готовых взять ребенка с целью реабилитировать и готовых на любые психиатрические диагнозы.

[tatiana.ka]

У нее взгляд, как у Жени из темы Лады.
Описанное тянет на аутизм. У моего друга реб с аутизмом, реабилитация очень дорогая, они пашут исключительно на ребенка, процентов на 80-впустую.

[Москвичка]

У нее взгляд, как у Жени из темы Лады.

наверное не видела. Женя- это тот который с голосами в голове?

это ребенок для семьи БЕЗ ДРУГИХ ДЕТЕЙ, с родителями, готовых взять ребенка с целью реабилитировать и готовых на любые психиатрические диагнозы.

согласна, мои девочки с ней не смогут существовать в одном пространстве. Что будет с Аней если кто-о начнет орать сложно себе представить.
Но в любом случае хочу немного про нее еще рассказать, берут и более тяжелых детей.
Если аутизм, а похоже он самый и честно ДР не очень заинтересован в постановке нового диагноза, потому что там и так инвалидность до 18 лет по ДЦП чего же им напрягаться, то ей нужна граммотная террапия, препараты которые "будут гасить" ее рассторможенность и повысят концентрацию для зантятий с педагогами, реабилитации систематические, обучение альтернативной коммуникацее, скорее всего это работа с пецами по поведенческому анализу.
Ее приучают к горшку, а по хорошему нужно уже к унитазу. Она все время в памперсах, а современные памперсы очень хорошо впитываю, где уж тут понимание сухости. Вообще если даже сейчас начинать коррекцию, то это уже поздно, но все еще возможно.
Дополню: На региональных детей с инвалидностью в Москве оформляют ПС.

[Lynx]

современные памперсы очень хорошо впитываю, где уж тут понимание сухости.

при этом даже тяжелые УОшки в ДД осознают, что памперс полный ( может и не особо мокрый, но становится объемным и тяжелым)

даже сейчас начинать коррекцию, то это уже поздно

если бы коррекция ВСЕГДА давала результаты - не было бы проблем с детьми-аутистами, растущими в семье

Отправлено спустя 2 минуты 51 секунду:

оформляют ПС

стоит добавить, что общая сумма выплат ( и на ребенка и З/П ПР)даже на треть не компенсирует затрат на реабилитацию.

[Анатольевна]

мои девочки с ней не смогут существовать в одном пространстве

не надо девочку брать

Ее приучают к горшку, а по хорошему нужно уже к унитазу.

в дм никого не приучают,высаживают всех на горшок по графику,ну кто сам просится тот конечно может пойти на горшок в любое время

Вообще если даже сейчас начинать коррекцию, то это уже поздно, но все еще возможно.

аутизм тяжёлый диагноз,даже при супер реа результат часто мизерный

[tatiana.ka]

Москвичка, у друга платный лого-сад для таких детей, 25 тыр в месяц. Есть бесплатные, но там 1 занятие со специалистом в неделю. И то есть ли оно. Короткие курсы реабилитации в Новосибирске - 2 недели 80 тысяч. В течении курса прорабатывают 1 проблему. Потом еще 80. Реабилитация может не дать результата. Ребенку вообще пофиг в говне он или нет. Не потому что он не чувствует, а потому что ему все равно. У родителей вылезла неврология и кардиология, оба теперь тоже пациенты разных врачей. Оба очень истощены морально. Реабилитировать начали с года, сейчас ему 7. Из всех усилий - отдельные слоги. Вы вот реально этого желаете ПР? Которые придут и самоубьются о неправильную химию мозга, которую медицина не умеет еще лечить.

Отправлено спустя 9 минут 48 секунд:

Женя- это тот который с голосами в голове?

он, Лада давала ссылку в своей теме на его анкету в базе.