В какую школу податься

[Бегущая_По_Волнам]

В заключении ПМПК стоит пограничное с УО. Я думаю, что никакого ни УО, ни пограничного нет. Но есть тотальная педзапущенность - из семьи, ну а детдом тоже не напрягался, девочка тихая, спокойная, то есть достаточно "удобный" для воспитателей ребёнок - что ещё им надо. Конечно, задержка есть, не гений, но в благоприятной обстановке с репетиторами, программу 9 класса на слабые "четвёрки"-твёрдые "тройки" усвоила бы, но боюсь, только года за два. Потому что такой марафон за год психика никакая не выдержит.
Я была бы не против, чтоб она побыла два года в 9-м классе, хотя ей и будет в начале следующего учебного года 18 лет, мы хотели бы, чтоб она и потом с нами жила какое-то время. С одной стороны, это даже было бы лучше - ведь поступление в колледж = переезд в общагу почти на 100%, так как рядом с нами выбор колледже не велик, может не оказаться подходящего. (Конечно, может быть, через год и мы и она будем рады избавиться друг от друга, но пока думаю так). Но, наверно, опека нас по головке не погладит, если она на второй год останется. Ну и как ей самой в 18 лет будет в 9 классе, ещё и второй раз.

[Прокопья Людмиловна]

Бегущая_По_Волнам, вот честно,вам лучше этот год перетерпеть в интернате, правда. В школу устроить - головняки будут. Придется бодаться сильно. На этом потом педагоги и отыграться могут. В норме требования совсем иные и готова ли к ним девочка? Это стресс похлеще интерната.
В коррекции она спокойно сдаст ГИА со скидочками,получит аттестат и потом уже в колледж или ПТУ, куда хотите.

[Бегущая_По_Волнам]

Понятно... попробуем начать возить в школу, где училась. Забирать первое время, потом обратно пусть сама ездит. Если будет сильно напряжно - сдастся на интернат...
И ещё в РОНО поеду в понедельник. Вроде как есть не так далеко от нас школа-норма, в которой есть коррекционный класс, просто, видимо, из-за того, что это только класс, а не школа, не могу пробить через Интернет информацию о нём.

Спасибо!

[Lynx]

А можно подробности?

Можно
К такой форме пришли в из-за множества проблем . Смена формы обучения воспринималась как оптимальный выход и решили рискнуть, перейдя на дистанционное обучение. Предметы изучались блоками, задания получали на консультации в школе раз в месяц , плюс какую-то информацию получали по интернету. По окончании изучения предмета писали контрольную работу и сдавали экзамен
Самое сложное для ребенка - ежедневные самостоятельные занятия. Особенно в случае, если родители работают и контроля с их стороны на протяжении дня нет.
Из плюсов - ребенок привык к тому, что за свое обучение ответственность несет он сам. Появилось больше свободного времени ( вернее, оно наконец-то появилось за весь период школьного обучения). Больше времени для тренировок.
Восьмой и девятый прошли экстерном ( два класса за год). Школу сменили - за те же деньги предполагались консультации не раз в месяц , а три раза в неделю ( в случае пропуска занятий никаких претензий со стороны школы не было).

[Sharlotta]

Lynx, а с друзьями как? А то основные страшилки такого обучения - мол, ребенок один, как он социализируется, как без друзей и т. п.

[Lynx]

Sharlotta, в школе были не друзья, а одноклассники. Для социализации и общения - кружки и спортивные секции.

[Бегущая_По_Волнам]

Я нашла школу недалеко от нас - норму, но там есть коррекционные классы. Школа недалеко, но это город, а мы уже область. Прописка у нас в городе, но в другом районе, не в том, где школа! Но директор очень хорошая, сказала идите в РОНО, дадут добро - возьму. В РОНО тоже очень хороший специалист. Пошли нам навстречу, взяли нас. Выходить из дома за полтора часа, но это не 2,5 и не шестидневка в интернате. Спасибо добрым людям и Богу