Первоклассника хотят оставить на второй год

[Iryna]

Явное неинтересно перемалывать

Пусть перемалывают - главное, чтобы подальше от меня и ребёнка. А то вон я рассказывала недавно, как новая классная младшей на родительском собрании представила меня как опекуна - ну совсем актуальная информация для остальных родителей.

Отправлено спустя 1 минуту 5 секунд:

Он отвечает четко. Мы так хорошо не живем, как он рассказывает

Это хорошо, что ума хватает.

[Хельга]

Iryna, он обычный парень.

[Анатольевна]

как новая классная младшей на родительском собрании представила меня как опекуна - ну совсем актуальная информация для остальных родителей.

меня у Розы тоже так представляла,но мне фиолетово)я то и есть опекун, а объявила или за глаза рассказала- неважно

[Сашаа]

У психолога и дефектолога еще молоко на губах не обсохло, простите, занимаются они с ним с апреля, но выводы уже сделали неутешительные.

Я занималась с одним мальчиком. С первого же занятия было понятно, что у него масса проблем, махровая дисграфия, в частности, и программу с Петерсон он не тянет. Плюс сложности с самоорганизацией. Мама и особенно бабушка не хотели верить, ответ на мои слова-рекомендации-контакты был "наш ребенок не инвалид, он просто мало работает, учителя его не понимают, репетиторы сработаться не могут, а вы пройдите с ним за лето программу трех классов, чтобы он мог нормально учиться в четвертом".
Мальчик был хороший, его жалко, контакт у нас с ним получился, но из-за бабушки я отказалась с ним работать в конце концов. Ко мне они нормально относились, но ее слова "с учителем поговорили, она теперь будет перед ним на цирлах бегать" очень покоробили. Сказаны они причем при ребенке были.
Ну и желаемого бабушкой результата я бы не достигла с ним, хоть наизнанку вывернулась бы.

[Olga1984]

Интересно, откуда берется вот это игнорирование вполне разумных требований взрослых людей? Понятно, подростковый возраст, но 1 класс?? У нас в классе есть похожий мальчик. После физкультуры все строятся, я говорю: Кирилл, встань с ребятами. Физкультура у нас в спорткомплексе, до школы минут 5 идти, еще дорогу переходить. Ноль реакции! Просто стена. Как будто я не человек, а комарик, пищу там себе что-то. Кирилл! Кирилл!! В итоге пока учитель не вышла не рявкнула, НЕХОТЯ повернул к ней голову: чоооо? Первый класс Выезжали на природу, все дети идут в столовую, Кирилл развернулся и пошел в другую сторону. Кирилл, все в столовой! Трое взрослых за ним бегут. "Я не хочу, я на спортплощадку". Кое-как его уговорили идти туда, где все. Никакой субординации, никакого авторитета. Все идут на пешеходный переход, он напрямик через дорогу Не знаю, только ли это махровая избалованность, то ли поражение ГМ.

Это может быть еще и незрелость ГМ (тоже не норма, конечно). Волевая сфера неразвита. Здоровому ребенку тоже проще перебегать дорогу там, где ему удобнее, а не на светофоре, и лишний раз не поворачиваться на зов взрослого, но в его случае это волевое усилие от импульса побежать в неположенном месте до соображения, что надо дойти до перехода, занимает секунду. Потому кажется, что он и не думает нарушать правила, всегда готов слушаться. А у СДВГ этот "тормозной путь" занимает" гораздо больше времени, поэтому если он вообще отозвался, повернулся, послушался, даже через "что" - это уже успех:))
Я еще заметила по своей младшей СДВГ, что, например, индивидуально, со спокойным, благожелательно настроенным взрослым, у нее гораздо меньше проблем с самоконтролем, чем с тем же взрослым в условиях коллектива других детей. Потому что мозг на них сильно отвлекается. Рамки и жесткие правила поведения им нужны не потому, что мало строгости дома и "забаловали", а потому что к предсказуемым, повторяющимся требованием они как бы заранее готовы, это уже не требует такого уровня концентрации и напряжения воли. У детей с высоким интеллектом это все как-то компенсируется, а если еще и интеллект снижен - тут только время и терпение взрослых может помочь, причем родителям нужна помощь от педагогов очень, без команды, сотрудничества с вашей стороны моментальное выгорание наступает и даже отчаяние.

[Василиса Премудрая]

Меня все время соседка называла "бедная моя сиротинушка", я то не понимала ничего.

бедная ваша мама... В глаз хочется дать таким соседушкам .

[Vera Kultsheva]

У меня их троих девчонок одна пошла в школу с 8 лет, другая 2 года училась в первом классе. Ничего страшного в этом не вижу.

[silverheartcats]

Я в подобной ситуации сама добивалась того, чтобы в первом классе оставить сына на повторное обучение. И... ничего не смогла добиться на после 1 класса, ни после 2го. К сожалению. Вот сын и плывет ни уму, ни сердцу. Третий класс заканчивает, а в каждом слове ошибка, бывает две. Задачи решать не может, плюс с минусом и разделить-умно жить не различает, подставляет по очереди - что то, да подойдет. Потому что учительница по каким то своим причинам ПМПК боится. Как только начинаем документы собирать, она ему замечания делать перестает и оценки завышает. Приходим на ПМПК почти с отличником! И что вас, мама, не устраивает? В этом году про бились на областную ПМПК. Если и там нам ОВЗ и облегченный маршрут не дадут, то в ближайшие пару лет буду сидеть и молча и смотреть, как школа будет выкручиваться.

[Alla_Алла]

Тема мне близка... В марте 20-го ко мне пришла почти 9-ти летняя девочка, по возрасту должна заканчивать второй класс. Но в школу она не ходила... Перед приходом в семью, ПМПК в приюте, ей выставили ЛУО, написав в заключении - отсутствуют знания и навыки, соответствующие её возрасту... Была дистанционка... Занималась с ней сама весну, лето... Прошли программу 1-го класса с хорошим результатом. Я не специалист, может ЛУО там и нет, а сильная педзапущенность. Но т.к. в заключении стоит ЛУО, ни в одну школу, кроме 8-го вида её не взяли... Я не смогла уговорить директоров 3-х школ взять девочку на повторное обучение по 1-му классу! Если бы в заключении ПМПК стоял 7.1 - может быть взяли? не знаю... А в школе 8 вида предложили и 1-й и 2-й класс. Решили пойти во 2-й (возраст всё-таки), будем смотреть на усвоение программы. По результатам я довольна, не жалею,(хотя опеке -не очень), ребенок спокойно учится.Закончила год с двумя "4". В классе всего 7 человек, трое по 8.1, трое по 8.2, один - 8.3 . А если бы оставили в обычной школе опять в первый, или даже во второй класс? Там,где больше 25-30 учеников?! Я бы превратилась в невростеника, пытаясь её вытянуть к норме. А так,в школе было ПМПК (внутреннее) 18.05. , сказали,есть надежда выйти на 7.1 и уйти в обычную школу.Ну,я уже и не переживаю, ребенок развивается в своем темпе, по своим возможностям...Будем смотреть....