Очень средняя школа

Угрюмый, не соглашусь с вами. Тема о школе, лекция Петрановской также о том, к чему готовит современная школа, точнее к чему не готовит. Я не усматриваю в последних записях флуда, удалять не буду.
Мне лично Петрановская тоже не нравится, это не означает, что я и другие не можем познакомиться с её взглядами.

Угрюмый, вы НЕВНИМАТЕЛЬНО смотрели и ОЧЕНЬ НЕВНИМАТЕЛЬНО читали название лекции Петрановской. Лекция как раз о том, что школа учит, как жить в позавчерашнем дне, авторитарно вбивает в головы учеников никому не нужные знания (нерелевантную информацию), а между тем жизнь идет своим чередом и диктует, причем иногда очень жестко, совершенно ДРУГИЕ правила игры, про которые школа ни сном, ни духом...

Маланья: 03 дек 2017, 12:59что школа учит, как жить в позавчерашнем дне

Ну уж не так чтоб в позавчерашнем, может быть во вчерашнем--да. Но по-моему, так было всегда, и когда мы учились (я лично в советское время) тоже. Ничего нового тут она не открыла.
Я, например, больше почерпнула учась в институте--не в смысле знаний, а в смысле подхода к получению информации. Я закончила Геологоразведочный Ин-т, не особо котирующийся в советское время (сейчас тем более), сильно на любителя. Так вот на экзаменах (особенно физико-математические дисциплины) нам разрешалось пользоваться всей литературой ибо нас учили, что прежде всего надо научиться искать и находить нужную информацию, а не засорять голову огромными формулами. Я считаю, это очень правильный подход, которому в школе не очень-то учат. Мне лично это очень пригодилось в жизни

Nina.Sycheva, я училась на физмате,нам декан разрешал на экзамене заглянуть в конспект..но требовал чтоб теорему мы ТАК доказали,чтобы он ПОНЯЛ...без понимания предмета,на зубрежке сдать было нереально

Татьяна_1: 03 дек 2017, 15:38я училась на физмате,нам декан разрешал на экзамене заглянуть в конспект..но требовал чтоб теорему мы ТАК доказали,чтобы он ПОНЯЛ.

Вот и я о том же! Я на геофизике училась, там физ-мат предметы тоже не слабые были, но никакого тупого зазубривания, а на экзамен какие-хочешь справочники приноси, несколько наводящих вопросов и уже понятно--смыслишь ли ты в этом или нет

Сообщение **Rusya** » 03 дек 2017, 16:22

"95% того, чему учат в школе – неактуально"
Вот этот тезис мне категорически непонятен. Сейчас у меня одна дочь во втором классе, вторая в девятом. Претензии к содержанию учебников и к процессу есть, куда без этого, но вот если глобально смотреть - что такого неактульного в программе -умение грамотно писать или считать? азы физики, химии, биологии ? чтение классической русской литературы?
я не буду писать про гуманитарные предметны (история, и тем более обществознание - это вещи более про мировоззрение, чем про обучение, имхо), но их и не 95% в школьной программе.

Лилия Соболь: 02 дек 2017, 10:36готовить детей нужно не к сегодняшнему дню, а к умению выживать, когда меняются условия: лавировать, приспосабливаться, забивать свою нишу, коммуникатировать, извлекать информацию из разных источников, фильтровать её и т.п.

дело в том, что именно попытки авторов новых учебников достигнуть вот этих целей и приводят к совершенно убогим результатам

Лучше бы, к примеру, оставили в началке классическое "устаревшее" Природоведение, вместо супер-пупер междисциплинарного Окружающего мира.

Хочу немного продолжить эту тему---а именно умение учиться. В этом, мне кажется, наша школа отстаёт и всегда отставала.
Я сейчас геофизикой давно не занимаюсь(начали плохо платить, я и бросила), занимаюсь репетиторством английского. Обучение иностранного языка в школе--ну просто никакое! Я для себя сделала вывод---1. если у человека 3, то он не знает ничего, даже алфавита, 2.если 4--то алфавит он скорее всего знает и даже может быть несколько слов (типа собака-кошка), но на этом дело кончается, 3. если 5--то алфавит точно знает, несколько слов тоже знает и даже может сказать фразу типа Как Тебя Зовут и Сколько Тебе Лет, но любое незнакомое слово не прочитают и никогда не скажут фразу типа--"Где ты живёшь", "Где живёт твоя мама", а тем более "На столе компьютер". За 10 лет моей деятельности было только 2 исключения (одна девочка просто талантливая на грани с гением, а вторая способная плюс усидчивая)

Продолжу тему. Всех, кто ко мне приходит на предмет английского, я учу прежде всего учиться САМИМ! Т.е. знание произношения слов и умение пользоваться словарём. Отличный результат, даже сама удивлена. Правда порой приходится полчаса ждать, пока найдут то или другое слово в словаре, однако 2-3 урока и дело пошло, отлично просто пошло! И самое удивительное, всем нравится со мной заниматься, не хвалюсь, но сама удивлена результатом!

Rusya, у меня первоклассница,Окружающей мир это трэш,где мое старое доброе Природоведение из советской школы,дневники наблюдения...

По мне так осваивать новые умелки на компьютере,это стр 31 Рабочей тетради,для первоклассников РАНО!!!!!моя умеет открывать файлы вордовские,перепечатывать текст,но пребывание за компом больше 15 минут это откат в поведении,руки трясутся,истерика,хочукомпьютер...