Когда ребенок интеллектуально-слабый

Самшит, про плакат...
Высшая математика - обычной математике рознь. Я обожала математику, занимала призовые места на городских олимпиадах, и решать алгебру было для меня удовольствием. Но, я тоже считаю, что не нужна высшая математика в школе, не нужна в тех объемах, в которых её пытаются в детей всунуть. Счет и вычисления, которые "приводят ум в порядок" совсем не равны эквилибристике с пределами, интегралами и уравнениями высшего порядка. Физкультура нужна всем, но спорт высших достижений - единицам, также и с математикой.

Бари:В-третьих, найти хорошего опытного преподавателя. Самим этим не заниматься ни в коем случае.

Точно.
Уровень объяснения школьного материала у многих родителей просто на нуле. Для того, чтобы объяснить, нужно извертеться так, подобрать такие термины и слова, провести такие параллели, чтобы до ребенка донести смысл.
Я могу объяснить и уо и зпр, но во-первых на уровне элементарных математических представлений, совершенно не принимая на себя роль репетитора по математике, просто донося до ребенка элементарные математические понятия в виде : сколько,больше,меньше, больше на, меньше на, состав числа и пр, но сил и материала для этого нужно немало. И то, своего я уже договорилась водить к учителю на репетиторство. Пусть она сама объясняет ему на уровне задач и пр. Мне так проще.

Но, я тоже считаю, что не нужна высшая математика в школе, не нужна в тех объемах, в которых её пытаются в детей всунуть.

В школе самые-самые начала ВМ проходят. А нужно-не нужно вопрос риторический. Это так о любом предмете можно сказать.

Самшит, Так по сути это так и есть. Вам что, все ваши предметы искренне пригодились?

Может, опыты химические ставите, законы Ома помните? Мне вот все это вообще не нужно оказалось. Вышла- забыла.
А в своей специализации мне, по сути, пригодился только русский язык, минимум биологии и больше ни-че-го. В институт пришла, с первого курса такие предметы, о которых слыхом не слыхивала даже. И все с нуля. И именно то, что нужно. И из школьного-ничего) Ну,не берем в рассчет лит-ру,где мы читали какие-то порно истории из античной литературы. Ну любила у нас эту античную литературу преподаватель

Ну так мы придём к тому, что в школе будут учить правильно писАть свою фамилию и считать до ста. А всё остальное какбе без надобности. В самом деле, кто все эти законы Ома помнит, кому они нужны?
Это я утрирую конечно.

Самшит, Давайте перейдем лучше к тому, чтобы в школе не парили детей, например, химией, особенно тех, кому она совсем не нужна, а позволяли бы им самим ориентироваться в выборе. Почему школа заставляет ребенка учить ненавистную ему химию, к примеру, которую он не понимает вообще, а вот его любимую математику или физику он должен осваивать еще и на доп.курсах за свои деньги, чтобы потом иметь возможность,благодаря своим знаниям поступить и выучиться на то, что ему интересно.
И ведь у учителей звездная болезнь, как правило. Их предмет-самый важный, самый нужный. И хоть убейся ты,но сдай эту химию треклятую.
В идее предметов по выбору есть очень хорошее, рациональное зерно. Хорошо, что сейчас есть школы гуманитарной, физ-математической направленности. У нас были химико-биологические классы, откуда потом девчонки поступали на криминалистов. Ладно там для общего развития до 7-го класса, но потом , в старших классах ребенок уже вправе ориентироваться сам , что ему больше подходит и на что дальше он будет делать упор в своем образовании.
Жаль, что отменили УПК. В наше время девчонки уже из СОШ выходили с корочками парикмахеров ,швей или поваров. И это отлично. Сейчас какая-то глупейшая внеурочка в виде игровых кружков, а на деле -бесилова

Это Пушкин не знал математику, но писал отличные произведения, благо русский язык — не точная наука, но как можно рубить в химии без знания математики и хотя бы немного физики?
А физика это геометрия. Геометрия природных сил, геометрия действий.
В общем всё завязано на всё.
И я бы не сказал, что детей так уж прям парят. В школе преподают необходимый для жизни в современном мире минимум знаний по основным предметам.

ЕленаЧ.:В институт пришла, с первого курса такие предметы, о которых слыхом не слыхивала даже. И все с нуля. И именно то, что нужно.

А я вот в экономический институт когда поступила, у нас ГЛАВНЫЙ предмет на первом курсе, дальше его не было, т.к. выучивали на 5++++, была......ГЕОГРАФИЯ!
Причем весь курс сдавал ее по пять-шесть раз, тут и дурак выучит. А что, скажете , сложного в географии? А вот надо было показать ВСЕ! деления РФ по областям на физической карте, назвать местность, область, районный административный центр, сколько округов, полезные ископаемые и природные ресурсы, и ценность для РФ данной территории. Далее показать на физической карте все места добычи угля, нефти, гравий и т.д.
Я два раза сыпалась на Иркутской области! края ее уводила не туда...
Вот зачем мне как будущему бухгалтеру и экономисту нужна эта Иркутская область ????

Лена-Ко:Вот зачем мне как будущему бухгалтеру и экономисту нужна эта Иркутская область ????

А вдруХ?

А вдруг министром экономики бы стала? Тогда бы точно пригодилось!

Или ископаемых бы нарыла))
Лена, не тем занимаешься)) У тебя такой багаж знаний..Надо копать)