Очень средняя школа

[Угрюмый]

Даже спорить с вами лениво.

А как спорить, если нечем? Аргументы где?
Хотите академические лукавые ссылки? Извольте.
Попробуйте внятно объяснить, кто такие загадочные "индо-европейцы", говорящие на загадочном "индо-европейском" языке, проживавшие на древних славянских землях и оставивших после себя множество культурных артефактов со славянскими корнями. И почему этот язык содержит подозрительно много легко угадываемых русских слов. Вот что такое полная ерунда, а не отрицание того, чего просто не знаете.
Я же просто называю вещи своими именами. Нетолерантный я. Насрать мне на тысячи диссертаций именитых. Мне истина дороже...

Ну, для кого-то ненужную, а вот на Русском Севере

Для кого ненужную? Ведь, не просто так я это слово в кавычки заключил, не находите?

Церковнославянский язык - это старославянский язык восточнославянского извода.

Да, да, конечно, так и было. А само название "ЦЕРКОВНО-славянский" само собой прилепилось...

[Кристалл]

[Масяня]

Делюсь последними новостями о школах. Из первых уст.
Все виды кор.школ ОТМЕНЯНЫ. По крайней мере в Москве. Теперь школа - просто школа для детей.
Если у вас ребёнок с особенностями вы:
1. Проходите ПМПК , предварительно принеся справку о его состоянии от специалистов.
2. вам дают письменные рекомендации.
3. И вы с ними идёте в любую школа, которая вам нравится и спрашиваете - смогут ли они принять ребёнка с такими особенностями и с такими рекомендациями.
4. Школа принимает ребёнка и учит его.
От себя: школа по прописке ваша НЕ принять вашего особого ребенка НЕ ИМЕЕТ ПРАВА.
---------------------
Сегодня Дэну порекомендовали - пятилетнее начальное обучение! О как! Пойду вот с бумажками после 20 мая, поспрошаю на местах.

Отправлено спустя 10 минут 21 секунду:
Добавлю: и так каждый год . В вашей школе собирается комиссия и решает, как вашего ребёнка будут учить дальше. ОНИ! Родители вообще не причем, как я поняла.
У нас Танюня уже год на инклюзиве. Неделю никак не могу из нервного срыва выйти, после общения с её учительницей по поводу её успеваемости.

[Plejemor]

Сегодня Дэну порекомендовали - пятилетнее начальное обучение!

Я тоже так хочу! Нам тоже надо! Как это получить?

[Rusya]

Сегодня Дэну порекомендовали - пятилетнее начальное обучение! О как! Пойду вот с бумажками после 20 мая, поспрошаю на местах.

оригинально. а как предлагают реализовывать такую пятилетнюю программу?

[Лилия Лада]

В вашей школе собирается комиссия и решает, как вашего ребёнка будут учить дальше. ОНИ! Родители вообще не причем, как я поняла.

Не правильно поняли ) Это вступил в действие стандарт начальной школы для детей с ОВЗ. Комиссия любого уровня вам РЕКОМЕНДУЕТ тот или иной вид обучения. А родитель соглашается или нет. Что делать, если родитель не согласен, стандарт не прописывает, правда) Видимо будут решить в индивидуальном порядке.

оригинально. а как предлагают реализовывать такую пятилетнюю программу?

не оригинально, а в соответствии с новым стандартом - вид 7.2, скорее всего. Чаще всего пятилетняя программу начальной школы получается за счет дублирования программы первого класса (либо любого другого).

[Buk]

"Профессор" умножает сахар не на количество раз (повторов), а на чашки(!!!). Но в результате такого сложного атомарного смешения у неё получаются либо куски сахара, либо чашки.

Почти правильно. Единица измерения сахара не куски, а "кусок на чашку" (или "кусок на штуку", записывается [кусок/чашка]). Соответственно, единица измерения посуды будет либо "чашка", либо "штука". Теперь вспомним уроки физики в средней школе. Было такое понятие, как действие над единицами измерения. Оно выполнялось для проверки правильности результата. Результат проверки должен совпадать с единицей измерения искомого значения, т.е. если результат должен быть в кусках, то и действие над единицами измерения должно дать куски. В данном случае совершенно неважен порядок умножения 2х5 или 5х2. В результате, чашки сократятся, останутся только куски.
Итак, 2[кусок/чашка]х5[чашка] = 10[кусок]. Другое дело, можно ли это донести до пятиклассника?

[Lynx]

Другое дело, можно ли это донести до пятиклассника?

вполне

[Buk]

У меня действия над единицами измерения связаны с 9-10 классами. До этого то ли их не было в школьной программе, то ли преподавали плохо.

[Кристалл]

"Профессор" умножает сахар не на количество раз (повторов), а на чашки(!!!). Но в результате такого сложного атомарного смешения у неё получаются либо куски сахара, либо чашки.

Почти правильно. Единица измерения сахара не куски, а "кусок на чашку" (или "кусок на штуку", записывается [кусок/чашка]). Соответственно, единица измерения посуды будет либо "чашка", либо "штука". Теперь вспомним уроки физики в средней школе. Было такое понятие, как действие над единицами измерения. Оно выполнялось для проверки правильности результата. Результат проверки должен совпадать с единицей измерения искомого значения, т.е. если результат должен быть в кусках, то и действие над единицами измерения должно дать куски. В данном случае совершенно неважен порядок умножения 2х5 или 5х2. В результате, чашки сократятся, останутся только куски.
Итак, 2[кусок/чашка]х5[чашка] = 10[кусок]. Другое дело, можно ли это донести до пятиклассника?

прям дибилкой себя чувствую. пойду порву аттестат