Очень средняя школа

:Спрошу в этой теме, у нас девочка с СД, с трудом приняли нас в 1й класс корекционной школы, забираем в 12ч., а хотелось бы оставаться на целый день , какие льготы есть для детей инвалидов, сирот, для принятия в школу, школа дала письменный ответ: на полный день не можем т.к школа переполнена,

Рената: 13 ноя 2018, 14:46 какие льготы есть для детей инвалидов, сирот, для принятия в школу

В школу вас приняли, образовательную программу дать обязаны, а обеспечить посещение полный день, увы, нет.

Лилия Лада, да, понятно, спасибо, так и катаемся целый день

Lynx: 13 ноя 2018, 10:29 Маланья, значит ищите другую школу. К ОГЭ на семейном вряд ли подготовите

Да выбирать придется на "безрыбье" - ни одна школа не подходит. Нам бы простую совдеповскую поселковую школу, без заморочек... А тут одно нововведение хлеще другого...

Отправлено спустя 8 минут 38 секунд:

Маланья: 13 ноя 2018, 15:33 К ОГЭ на семейном вряд ли подготовите

В школе на всю оставшуюся жизнь оставят?

Отправлено спустя 23 минуты 13 секунд:

Лилия Лада: 13 ноя 2018, 14:50 В школу вас приняли, образовательную программу дать обязаны, а обеспечить посещение полный день, увы, нет.

Так школа не имеет никакого права сама урезать время пребывания ребенка в школе... Это если только родители сами об этом попросят...

Сообщение **Lynx** » 13 ноя 2018, 16:24

Маланья: 13 ноя 2018, 16:05 В школе на всю оставшуюся жизнь оставят?

без аттестата оставят. До момента, пока госэкзамены не будут сданы

Отправлено спустя 3 минуты 52 секунды:

Маланья: 13 ноя 2018, 16:05 Так школа не имеет никакого права сама урезать время пребывания ребенка в школе...

вы неверно поняли.
У ребенка 4 урока - в соответствии с программой. Не могут оставить на продленку. И это не "урезание времени пребывания в школе", а отсутствие возможности предоставить дополнительную услугу.

Маланья: 13 ноя 2018, 16:05 Так школа не имеет никакого права сама урезать время пребывания ребенка в школе...

А что урезают? Девочка в коррекционной школе, у них такая программа - до 12 часов образовательную программу выдают в полном объеме. Внеурочное время школа организовывать может, но не обязана.

Lynx: 13 ноя 2018, 16:28 без аттестата оставят. До момента, пока госэкзамены не будут сданы

Дык для подопечных все выплаты завязаны на том, учится ребенок или нет. Нет учебы после 16 - нет справок из учебного заведения - нет выплат. На что сирота жить будет, по миру пойдет?

Сообщение **Lynx** » 13 ноя 2018, 22:25

Маланья, если ребенок после 18 учится в школе - выплат не будет.

Lynx: 13 ноя 2018, 22:25 если ребенок после 18 учится в школе - выплат не будет.

почему???? мой мальчик 9 классов в 20 лет закончит, ему что, после 7 класса школу бросать и идти работать? Я очень озадачилась этим вопросом, и вот, что нашла: социальная адаптация. Правда, цитата за 2013 год, не могу найти этот закон, неужели урезали?

Все у кого приемные дети учатся (неважно где) могут этой формой воспользоваться. Ребенок также продолжает проживать у вас до 23 лет, получая при этом все пособия и льготы, которые получал раннее. Опекуну при этом тоже положено вознаграждение (та же самая зарплата как в приемной семье) Оформлять все это просто - органы опеки должны немного пошевелиться и на основании пакета документов по вашей приемной семье или опеке перевести вас в другую форму. Таким образом, вы просто продляете проживание в вашей семье приемных детей.

Федеральный закон "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Статья 112. Социальная адаптация

1. Социальная адаптация может осуществляться:

1) в отношении достигших совершеннолетия выпускников организаций для детей, оставшихся без попечения родителей (далее - воспитанники), и достигших совершеннолетия приемных детей (далее - воспитанники приемной семьи) - путем оказания помощи в организации быта, получении образования, медицинского обслуживания, защите их прав и законных интересов или иного содействия до достижения ими возраста 23 лет;

2) в отношении воспитанников приемной семьи - путем обеспечения их дальнейшего проживания в приемной семье до окончания обучения в общеобразовательном учреждении и (или) до поступления в учреждение начального профессионального, среднего профессионального или высшего профессионального образования в год окончания обучения в общеобразовательном учреждении.

2. Социальная адаптация осуществляется на основании соответствующего договора, заключенного между органом опеки, воспитанником и воспитателем или органом опеки, воспитанником приемной семьи и бывшими приемными родителями по форме, утвержденной Правительством региона, где проживает воспитанник.

Договор о социальной адаптации заключается в соответствии с гражданским законодательством Российской Федерации и не является договором об осуществлении опеки и попечительства. Договором о социальной адаптации регулируются права и обязанности сторон, порядок выплаты вознаграждения, порядок контроля органов опеки за осуществлением социальной адаптации, условия прекращения социальной адаптации, а также иные вопросы, связанные с осуществлением социальной адаптации.

3. Воспитатель должен соответствовать требованиям, установленным Семейным кодексом РФ к опекунам (попечителям). Иные условия и порядок подбора воспитателей для заключения договора о социальной адаптации определяются Правительством региона.

Одновременно один воспитатель может осуществлять социальную адаптацию в отношении не более чем 5 воспитанников.

4. Вознаграждение по договору о социальной адаптации составляет:

1) в соответствии с пунктом 1 части 1 настоящей статьи - в размере 1500 рублей за каждого воспитанника (воспитанника приемной семьи) ;

2) в соответствии с пунктом 2 части 1 настоящей статьи - в размере ежемесячного вознаграждения, которое было установлено договором о приемной семье в отношении воспитанника приемной семьи.

Статья 113. Социальная поддержка детей, оставшихся без попечения родителей

1. На территории Российской Федерации обеспечиваются установленные федеральным законодательством гарантии социальной поддержки детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа до достижения ими возраста 23 лет.

Размер и порядок оказания за счет средств региональных бюджетов социальной поддержки детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа в соответствии с федеральным законодательством устанавливаются Правительством региона.

2. Обеспечение детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа жилыми помещениями осуществляется в соответствии с законодательством.

3. В соответствии с требованиями Семейного кодекса Российской Федерации опекуну (попечителю) назначается ежемесячная денежная выплата на содержание подопечных (далее - ежемесячная выплата) за счет средств областного бюджета, включающая:

1) денежные средства на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря (исходя из установленных натуральных норм по фактическим ценам в регионах);

2) компенсацию расходов на обеспечение личностного развития и здоровья ребенка (на организацию досуга, приобретение хозяйственных и канцелярских товаров, предметов личной гигиены, игрушек, книг, медикаментов).

Отправлено спустя 3 минуты 28 секунд:
нашла продолжение

Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изменениями от 8 февраля 1998 г., 7 августа 2000 г., 8 апреля 2002 г., 10 января 2003 г., 22 августа 2004 г., 17 декабря 2009 г.) + Закон об опеке и попечительстве. Также Вам нужно обязательно найти адаптированный этой законодательной базе Ваш региональный закон, в котором прописаны все тонкости этих статей (инструкции по типу договора, финансы и т.д.)

«В первую очередь, педагоги связывают плохую успеваемость с невниманием родителей к школьному образованию детей — такое мнение высказали 86,7%. Семейное неблагополучие учителя считают второй по значимости причиной плохой учебы детей (по мнению 72,8% учителей). На третье место педагоги ставят проблемы со здоровьем детей — 67,5%. В числе других причин 63,5% учителей назвали и профессионализм педагогов как важнейший фактор, оказывающий существенное влияние на образовательные результаты школьников», — говорится в тексте исследования.

«Прочие причины, такие как сложность учебных программ, уровень образования родителей, малообеспеченная семья или семья мигрантов, в гораздо меньшей степени, по мнению учителей, влияют на успехи ребенка в школе», — отмечается в нем.

Добавляется, что, несмотря на то, что учителя отмечают недостаточность внимания родителей к своим детям, более половины из них (54,7%) выразили мнение, что в последние годы семьи стали более требовательны к качеству образовательного процесса, чем это было раньше.
---------------------
Ну вот наконец-то нашли, кто виноват в школьных реформах лет 30.