Одинокая мама о своем опыте

[ЭльмираМира]

Никогда не указываю, что ребёнок под опекой. Пишу - мой ребёнок.

и я... Причем у нас Полину тоже оставляли ,правда на 1 урок,я восприняла это как обучение моего ребенка в счёт личного времени учителя

[Qwerty123]

С какого времени Витя дома?

Отказник с рождения. На шестые сутки мать написала отказ. Она сама инвалид. Так и написала что нет ни денег, ни возможностей растить ребёнка.
Витя родился на 39 неделе, но с маленьким весом, морфо функциональной незрелостью. Гипотрофия второй степени. Ещё месяц пробыл в детской больнице. Потом в Дом Ребёнка. Откуда я его забрала когда ему был год и два месяца.
Недавно меня попросили написать нашу историю. Надо было помочь студенткам сделать проект. Я не одна приёмная родитель была в этом проекте. Были другие. И вот все, кто забирал малышей и младенцев, писали что адаптация шла очень долго. Дольше чем ребёнок провёл времени в Доме Ребёнка. То есть вот эта младенческая депривация - она очень сильная по воздействию вещь.

[Ирбис]

у нас Полину тоже оставляли

тут и от ребенка зависит. Мои все разные. За кого-то стала бы биться и следить чтобы такого не повторилось, другому это послужило бы уроком. Но я с учителями всегда на связи, предупреждают если что.

[Qwerty123]

Никогда не указываю, что ребёнок под опекой. Пишу - мой ребёнок.

и я... Причем у нас Полину тоже оставляли ,правда на 1 урок,я восприняла это как обучение моего ребенка в счёт личного времени учителя

Я пишу учителю запрос. Вопросы. А не личное письмо. Это заготовка под обращение к директору (если что ) .
И в таком обращении я расставляю всё точки на ë: кто учитель в этой ситуации, кто ребёнок и кто я. Мы не друзья-подружки чтоб по семейному писать "мой ребёнок". Это типа официального запроса в школу, но пока в мессенжер учителя.
Насчёт личного времени учителя: так то у неё вторая смена началась. Второклассники. Мой ребёнок в четвёртом классе. Так что учительница в школе не задержалась, а просто продолжила работу. Это было её рабочее время, но правда уже не с нашими детьми.

[Верра]

Qwerty123, Вы написали учителю по существу правильно, но это звучит, как официальный документ. Как по мне, я бы поговорила с учителем лично, по-человечески, чтобы понять, зачем она так с ребёнком. Если у неё личная неприязнь, я бы перевела в другой класс. У нас в началке очень многие меняли класс и даже школу.

[Анатольевна]

кто ребёнок

тоже глаз режет формулировка

по статусу государственный ребёнок.

за негосударственного кровного ребёнка не вступились бы?)
Тоже нигде не указываю на статус детки (сад,школа)

[Qwerty123]

Qwerty123, Вы написали учителю по существу правильно, но это звучит, как официальный документ. Как по мне, я бы поговорила с учителем лично, по-человечески, чтобы понять, зачем она так с ребёнком. Если у неё личная неприязнь, я бы перевела в другой класс. У нас в началке очень многие меняли класс и даже школу.

Да, это черновик под запрос к директору. Чтоб учитель понимала о чем я её спрашиваю. Она представитель школы.

[Rara_Avis]

И вот все, кто забирал малышей и младенцев, писали что адаптация шла очень долго. Дольше чем ребёнок провёл времени в Доме Ребёнка.

Как-то не совсем логично звучит. А если ребенок отказник, но забрали его не младенцем, то у него депривация рассасывается, что ли?
Ну вот наша три года с небольшим в системе провела (с рождения), у неё не было ярко выраженных проявлений депривации и психика в целом сохранна была. И долгой адаптации у неё точно не было.
На форуме многие, кто с младенцев начал, тоже на подобное не жалуются.
Мне кажется, факторов намного больше. То есть да, я тоже смотрела фильм "Джон", я встречала проявления госпитализма и согласна с тем, что это важно. Но резервы психики у каждого ребёнка свои - в одних и тех же условиях кто-то будет тихо угасать, а кто-то успешно адаптируется, пусть и с перекосами под ситуацию. Плюс дети, попавшие в систему не с рождения, могут быть травмированы не менее, а то и более, потому что неизвестно, что у них в кровной семье происходило - могло быть и пренебрежение потребностями, и насилие в разных формах. "Любили, как умели" - это про меньшую часть таких детей.

[Qwerty123]

кто ребёнок

тоже глаз режет формулировка

по статусу государственный ребёнок.

за негосударственного кровного ребёнка не вступились бы?)
Тоже нигде не указываю на статус детки (сад,школа)

Вообще то там были ещё две девочки. Наверняка не сироты. Но в родительском чате их родители молчат.
И по кровным детям школа не отчитывается перед опекой. А по приёмным пишет отчёт.

[Qwerty123]

Rara_Avis, младенческая депривация самая сильная. И её последствия трудно устранить. Почти невозможно. Потому что ушло в бессознательное.