Мобильная версия«Детский дом показывает детям мир, но он не показывает, как в нём нужно функционировать…» Дмитрий А. 17 лет, после двух лет в детском доме.
В подростковом возрасте ребёнку труднее всего найти семью. Многие семьи опасаются того, что негативное и инфантильное отношение к жизни уже не исправить ничем. В этом есть доля правды, но среди повзрослевших воспитанников детского дома есть талантливые и способные дети, которым для начала нормальной самостоятельной жизни очень важна семейная адаптация, построение с помощью взрослого отношений с миром на новой основе, расширение кругозора, раскрытие способностей, осознание себя как отдельной независимой личности.
Цель этой памятки познакомить потенциальных приёмных родителей с некоторыми особенностями подростков, имеющих опыт не одного года пребывания в сиротском учреждении, так же обратить внимание на некоторые тонкости по принятию, тем самым облегчить адаптационный период нахождения подростка в приёмной семье и для него самого и для всех других членов его новой семьи.
Специфический комплекс индивидуально-психологических особенностей воспитанников детского дома, с одной стороны, и фактор "среды обитания" (условия детского дома), с другой, обусловливают развитие особого социального типа личности, что определяет необходимость специальных программ коррекционно-воспитательного воздействия.
Особенности подростков из детских домов.
1. Сенсорная и социальная депривация. Перепады настроений. Низкие моральные принципы.
2. Не обладают чувством ответственности ни за свои мысли, ни за свои действия. От этого сплошное фантазирование и откровенное враньё. В сознании преобладает «коллективное» мышление: не «я», а «мы». Боятся одиночества, не представляют, что можно с ним делать. Высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, эмоционального дискомфорта.
3. Практически всегда отсутствует мотивация к учебе и последующей трудовой деятельности, сформирован иждивенческий образ жизни. Они не умеет работать упорно, биться над задачей, доводить дело до конца. Подростки с трудом представляют себе самостоятельную взрослую жизнь. Многих она пугает. От этого возможны даже суицидные мысли.
4. У ребят стерты стереотипы поведения по половому признаку: мальчики не получают мужского воспитания, не видят примеров проявления мужской линии поведения: например, помочь поднести женщине тяжелую сумку. Девочки не умеют выглядеть женственно, как правило, они прямолинейны и грубоваты. Практически у всех уже есть опыт половой жизни, курения, питья алкогольных изделий, наркотики.
5. Нарушена эмоционально-волевая сфера. Подросток не умеет налаживать контакты с окружающими людьми и поддерживать отношения длительное время. Часто безразличное и равнодушное отношение к себе принимает за негативное.
6. У подростков чаще всего слабые интеллектуальные возможности, плохо развитые познавательные процессы. Могут выказывать демонстративное нежелание чему-нибудь учиться.
7. Крайне наивное представление о ведение личного бюджета. Отсутствует бережливость и умение рассчитывать свои финансы наперед.
8. Нет простых навыков проживания в квартире, пользования такими предметами, как плита, стиральная машинка и т.д… Не умеют самостоятельно готовить пищу. Представление о здоровом образе жизни, о лечении собственных заболеваний крайне примитивны.
9. Подросток из детского дома в связи со скудным словарным запасом и неразвитым социальным кругозором может выбирать себе для общения асоциальных личностей. Всегда настроен на поиск легких необременительных путей решения любых проблем.
10. Каждый из них несёт в себе горечь утраты кровной семьи, с которой справляется в силу своих индивидуальных возможностей (от глубокой депрессии и поверхностного безразличия до ненависти и желании отомстить).
11. Часто имеет место быть агрессивное поведение или наоборот. Это яркий показатель социальной дезадаптации подростков, а также нарушения процесса развития навыков социального взаимодействия.
12. Взаимоотношения с младшими детьми основаны в основном на ложном превосходстве старших, поэтому возможны случаи третирования младших детей.
Детство — период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремленность. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях родительской любви в семье.
1. Просите, чтобы в ШПР вам обязательно осветили тему приёма подростков с 11-12 лет в семью.
2. Спросите в детском учреждении, где находится подросток, о работе, которая в обязательном порядке должна быть проведена с ним на предмет перехода в семью. Просите, чтобы в психолого-педагогической характеристике обязательно были указаны результаты этой работы, отмечены успехи подростка, его мотивация, возможные риски.
3. В обязательном порядке вам следует разузнать всю правдивую информацию о кровной семье подростка, их взаимоотношениях на сегодняшний день. Не стесняйтесь об этом расспросить сотрудников детского дома или самого подростка.
4. Отметьте, чтобы подросток был осведомлен заранее о юридических аспектах проживания в приёмной семье. Чтобы у него не было бы страха быть обманутым.
5. Будьте бдительны: возможны противодействия переходу подростка в семью со стороны системы и значимых персон из его ближайшего окружения.
6. Гостевой режим для подростка, как первый этап перехода в семью, необходим.
Большой риск при приёме подростка в семью – это возможный его самовольный уход обратно в детский дом. Поэтому взять подростка в семью без психологического сопровождения является просто абсурдным делом. Причём согласие на работу с психологом, а возможно и с психотерапевтом, подросток должен подписать ещё на периоде оформления документов.
Обязательно познакомьте нового члена вашей семьи с его правами и обязанностями с точки зрения законодательства. Например, его ответственность за дачу ложных показаний, за клевету. Ответственность за это наступает с 16 лет (ст. 128 УК РФ).
Если вы решили пройти свой жизненный путь вместе с приёмным подростком, то ожидайте, что ваш путь будет тернистым. Но награда – спасение ещё одной Души.
Удачи!!!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Знакомьтесь, читайте и комментируйте.
Главное - нельзя увеличивать обьём Памятки. Сократить можно.
Готовила эту Памятку к очередному Форуму принимающих семей. Но раз так получилось (меня там не будет), то всё решила - пусть она будет. Мало ли что в жизни может произойти.
