ПМПк (консилиум при школе), практические советы, срочно!

МогучаяБогатырка: 14 окт 2017, 18:27можно вылезти по СДВГ. Но там нужны значительные нарушения поведения.

так и напишите, что нарушения значительные. Значительные - это же не обязательно девиантнтые. Это могут быть и не способен концентрировать внимание в присутствие других детей, а индивидуально может. Не успевает за темпом класса, потому что все мешают. Т.е. нужно показать, что СДВГ препятствие к обучению в общем классе, а индивидуально будет успевать. Напишите ( с учителем), что не может усидеть на месте - крутится, сползает под парту, отпрашивается выйти в коридор, в туалет и т.п.

Сообщение **софия** » 15 окт 2017, 07:01

МогучаяБогатырка: 14 окт 2017, 18:27В общем,я не знаю, может кто посчитает меня ужасной матерью, пусть. Но у меня просто физически нет никакой возможности по 4 -5 часов в день, а то и больше, уделять его обучению школьному. При этом, с ним нужно именно сидеть. Отошла? Все. Гудбай май лав! Ветром сдуло. И даже когда сидишь, невозможно работать без того, чтобы не удерживать внимание его. Все должно быть включено, закрыто и у всех посторонних рот на замке. Иначе отвлекается страшно на внешние раздражители.

Очень понимаю . С Любой все так же , еще и усадить сначала надо за уроки , а это тоже нужно потратить время и эмоции . Я уже думаю о том , что зря ее в нормальную школу отправила . Вроде и правильно все - шанс ей на нормальную жизнь даю , но ей этот шанс не нужен . Трудно ей успевать за одноклассниками . А так как в классе она самая высокая и самая старшая , а учится слабо , то она своим не очень хорошим поведением себя против других выставляет . Учитель жалуется , что на уроке сидит спиной к доске . Всего не опишешь . Может у вас сейчас Ромке будет легче на ДО . Я бы тоже хотела , но Люба с одноклассниками пока нормально себя ведет . Ее не обижают и она тоже . Домашнюю будет делать с репетиторами , а классную выполняет плохо , не все успевает . Пока нас в школе не сильно ругают , терпят , но ведь только 2-й класс еще . Как дальше будет , не знаю . Но сейчас мне очень тяжело с ней именно из за школы . Пишите , пожалуйста , как у вас будут школьные дела получаться .

Вот именно - не нужен. Ключевое слово.
Это по моим представлениям его жизнь и поведение ненормальны. По его - все отлично!
Я вспоминаю себя, тоже не любила школу, не было мотивации к учебе. Но далеко не в началке, а к классу 9-му, когда пошла любовь-морковь и жизнь казалась интереснее, чем школа. Я забросила учебу, почти не открывала учебники, не делала ДЗ, училась ужасно. НО. Мне всегда в глубине души было просто неимоверно стыдно за себя. Я понимала, что не туда иду куда-то, периодически у меня проскальзывали вспышки озарения, и я бралась за ум.
Но у сына все совсем иначе. Это не от плохо учиться. Это: ему мешают, плохо преподают, отвлекается не он, отвлекают они. И такая позиция без капли самокритики меня просто бесит. Особенно сейчас. 11 лет, уже попер пупертат. Доказать что-то, договориться, призвать к рассудительности просто невозможно.
Я чего-то в последнее время так устала от этого всего, бесконечная борьба просто... Зачем? Кому это надо? Мне? У меня сейчас ощущение, что я трачу себя, свою жизнь на человека, перед которым я ничем не обязана и которому ничего, из того, что я хочу ему дать, не нужно.

Сообщение **софия** » 15 окт 2017, 08:05

МогучаяБогатырка: 15 окт 2017, 07:32Зачем? Кому это надо? Мне? У меня сейчас ощущение, что я трачу себя, свою жизнь на человека, перед которым я ничем не обязана и которому ничего, из того, что я хочу ему дать, не нужно.

Я тоже об этом стала думать . Мне , мешает взять и отправить ее в корр.школу , моя собственная совесть , что я для нее еще не все сделала и еще жалость . Так , как я то понимаю , что ее в жизни без знаний ни чего хорошего не ждет , а ей вообще это не понятно , хоть и уже говорю об этом . Не могу о ней думать , как о чужом ребенке , она моя до такой степени , что воспринимаю ее , как будто сама родила . И ни чего с этим не поделать . Казалось бы , чего проще - пройти ПМПК , отдать в другую школу и забыть эту , как страшный сон . Пока не могу . Но ведь доведет меня ... Наняла репетитора по матем., и русскому . Еще будет с ней читать , если время останется . По английскому еще один репетитор . Ну , думала , что окр.мир и информатику мы сами с ней справимся . Договорились с Любой . Объяснила , что денег лишних теперь не будет и т.д. и т.п. Вроде все поняла . И вот не могу ее посадить делать домашку по этим предметам . Скачет , убегает . Я ее на место , поругались уже . А ей все равно . Хоть лоб расшиби перед ней .

О, моей тоже 11 лет и те же проблемы. С единственной разницей, что Кор школы в доступе нет и только интернат в перспективе, если школа от нее откажется. На уроках ничего не делает, вертится и другим мешает, с учителями препирается
Не учится, ничего не делает, только играть и до телика дорваться. Если дорвется, то смотрит все подряд и рекламу тоже с застывшим взглядом. Мы с мужем думаем, что даже реклама к ней в мозг не проникает , а просто мельтешение картинок без единой мысли. Из за нее даже мелкие не могут пульты посмотреть - тут же подбежала и за стыла перед экраном, только слюна не капает
Несколько лет назад психиатр поставила легкое когнитивное расстройства. А недавно диспансеризацию проходили на новом месте, написали - здорова! А то, что она ни на один вопрос не отвечает, сказали , что это она уж вас смущается. Как же.
Ладно мозга нет и памяти, и логики, так она и не хочет чему то учиться совсем. И даже пытаться не хочет
Не знаю, что дальше будет. Ее даже в поломойки не возьмут, так как она не обучается даже этому - посередине повозит тряпкой и ушла

Отправлено спустя 14 минут 1 секунду:
Английский... Я вообще не понимаю, как такой ребенок может иностранный язык изучать в принципе. Мы времена года до 9 лет почти ежедневно учили

Сообщение **софия** » 15 окт 2017, 10:00

silverheartcats: 15 окт 2017, 09:04 Ее даже в поломойки не возьмут, так как она не обучается даже этому -

А я Любе рассказываю ее перспективу , что пойдешь полы мыть . Отвечает - еще чего

! Дома ни чего не заставишь делать . Лиза любит помогать , но там другие уже проблемы .

silverheartcats: 15 окт 2017, 09:04Английский... Я вообще не понимаю, как такой ребенок может иностранный язык изучать в принципе.

Тогда надо идти учиться по 8-му виду, там нет английского, физики, химии. Читать, писать и считать научат.

Сообщение **софия** » 15 окт 2017, 11:03

Лилия Соболь: 15 окт 2017, 10:30Тогда надо идти учиться по 8-му виду, там нет английского, физики, химии. Читать, писать и считать научат.

Меня мучает такой вопрос , а имею ли я права отправить ребенка в корр.школу , если она может в нормальной учиться ( пусть хоть на троечки ) , но не хочет . Вот совсем не хочет . Я уже писала где то , что у Любы папка 2 года сидел в первом классе , не научился даже буквы писать . Потом не ходил в школу совсем . Он просто ни чего не хотел . Это в лихие 90-е было . Ни кто не спрашивал , почему ребенок не учится . Когда подрос , приходил несколько раз к моему сыну , чтоб он научил его буквы писать , чтоб подпись в паспорт поставить . Мама Любина училась в корр.школе и ее мама тоже . Т.е по линии обоих родителей школа была не нужна . Может у Любы гены так себя проявляют , что не хочет мозг обучаться . Я реально не понимаю , как еще биться за обучение Любы . Вчера учительница мне сказала , что Люба не умеет считать от 10-ти до одного ( обратный счет ) . Я ,конечно , удивилась , ведь знает она . Люба тут же без запинки и очень быстро проговорила этот счет . И вот что это ? Как дальше нам двигаться ? Оценки в школе у нее полным набором от 2-ки до 5-к . По всем предметам . И не за домашнюю , а за работу в классе . Получается , что может , но ни чего не хочет .

Отправлено спустя 1 минуту 3 секунды:
Дополню : мне бы легче было , если б она училась в корр . школе и Любе бы тоже .

софия: 15 окт 2017, 11:04а имею ли я права отправить ребенка в корр.школу , если она может в нормальной учиться ( пусть хоть на троечки ) , но не хочет .

Вы нет, не имеете, "не хочет учиться" - это не основание для постановки диагноза умственная отсталость. Предположим, что вы перестанете Любу мотивировать учиться, перестанете добиваться от неё выполнения домашних заданий, а учитель "плюнет" на неё в классе и перестанет что-либо спрашивать. В этом случае через полгода-год Люба "отупеет" и вполне сможет претендовать на диагноз умственная отсталость. Допустим вы пойдете к психиатру, скорее всего нужно будет положить её в диспансер, чтобы выставить диагноз уо. Диагноз выставят, в кор.школу направят. А дальше что? Люба захочет там учиться? Вы действительно думаете, что если материал будет проще, то Люба будет учиться с удовольствием? Или проблема не сложности материала, а в характере, поведении? Если последнее, то изменение программы и школы вам не помогут, она и в кор.школе учиться не будет, а вот поведение там станет даже хуже. Среда будет соответствующая, будет от кого набраться того, что вам совсем не нужно.

Лилия Соболь, вот поэтому и не хочу в коррекциионку - желания учиться не возникнет, а окружение соответствующее, поэтому деградирует мгновенно. И еще у нас коррекциионку это интернат, возить 70 км каждый день не реально - по нашим дорогам это часа два и затраты на бензин по нашим выплатам неподъемные
А интернат это крест на ребенке поставить
Поэтому тянем за уши к светлой жизни насколько сил хватит